王骑凤-医学遗传学-教案

郑州工业应用技术学院教案2015～2016学年第1学期课程名称医学遗传学院系（部）医学院授课班级2015级护理学助产1-2班主讲教师王骑凤使用教材无二○一五年八月课程简介一、课程说明医学遗传学是将遗传学理论应用于临床实践，研究人类疾病与遗传关系的一门新兴学科。已成为现代生物医学的重要组成部分。本课程是一门理论联系实际的科学。系统的介绍遗传物质在疾病的发生、发展过程中的作用，以及如何从遗传学的角度开展疾病的预防、诊断与治疗。本课程共分为七章。从绪论到第七章依次包括医学遗传学概述、遗传的细胞和分子基础、遗传的基本规律、单基因病、多基因病、染色体畸变、线粒体遗传病、遗传病的诊断与治疗。本课程的特点：从浅至深的讲述了医学遗传学的理论基础和临床联系，并增加了很多与护理相关的知识和联系，使之更适合护理专业学生使用。二、先修课程在学习本课程之前，一般要求学习者已经研习过生物学，并具备相关知识，方可比较顺利的学习本门课程。三、参考教材《医学遗传与生殖科学》，第一版，郑州大学出版社，杨保胜、戴忠辉、李晓文、金政主编。《医学遗传学基础》，第二版，高等教育出版社，张丽华主编。四、授课班级2015级护理学助产1班五、总学时本学期7周，总学时14课程教学日历授课章节医学遗传学院（系）医学院专业护理学(本科)年级2015级课程学期总学时周学时学分考核方式采用教材情况教材名称无主编（著）出版社名称1421考查出版时间周次日期每周时数分配教学内容备注讲授实验(实践)合计时数32绪论医学遗传学概述第一章遗传的细胞和分子基础4050放假6072第二章遗传的基本规律8092第三章单基因遗传病100112第四章多基因遗传病120132第五章染色体畸变140152第六章线粒体遗传病160172第七章遗传病的诊断与治疗180郑州工业应用技术学院医学院课程教案首页课程名称医学遗传学总学时：14课程类别专业选修课课程性质考查学分：1任课教师王骑凤职称研究生部门医学机能教研室授课班级2015级护理学助产1-2班教学参考资料推介《医学遗传学基础》；张丽华主编；高等教育出版社；ISBN978-7-04-032265-1教学目的和要求1.掌握医学遗传学中的的概念、基本原理和遗传病类型的发生原因。2.熟悉《医学遗传学》的研究对象和任务、在医学中的地位、基本内容、研究方法、观察方法和新技术应用。3.了解遗传病疾病的发生机制。教学重点与难点重点：①遗传学的细胞分子基础②遗传的基本规律及不同类型遗传病特征。难点：疾病发生的基本机制郑州工业应用技术学院教案续页（7-1）授课章绪论第一章概述及遗传计划学时2节的细胞和分子基础教学目的与要求：教学目的：通过对本课程课程性质的介绍，让同学们知道什么是医学遗传学，它有什么地位和作用，并了解一些医学遗传学相关的基础知识，为以后的学习奠定基础。教学基本要求：了解：一些相关的概念及医学遗传学的研究对象和在医学中的地位作用。理解：DNA、染色质、染色体之间的关系，配子的发生与人类性别的决定。掌握：遗传病、细胞周期的概念的概念、特点；有丝分裂、减数分裂过程特点。教学重点、难点及主要知识点：重点：①遗传病、细胞周期的概念；②有丝分裂、减数分裂过程各期特点。③DNA、染色质、染色体之间的关系难点：有丝分裂、减数分裂过程各期特点及过程主要知识点：1.医学遗传学的概念。2.医学遗传学的研究对象及医学地位。3.遗传病、细胞周期的基本概念。4.DNA、染色质、染色体之间的关系5.有丝分裂、减数分裂的过程及特点。教授课方式、方法和手段：教授课方式、方法：采用课堂讲授、课堂提问、联系临床，举例讲解。教学手段：课堂上主要使用PPT幻灯片和板书进行授课。教学过程设计（包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等）应激一、概述：医学遗传学概述（45分钟）二、遗传的细胞学基础（45分钟）(1)真核而细胞的结构（10分钟）(2)染色质和染色体（15分钟）(3)细胞分裂（20分钟）作业与思考题：有丝分裂与减数分裂异同点郑州工业应用技术学院医学院教案续页（7-2）授课章节第二章遗传的基本规律计划学时2教学目的和要求：教学目的：通过介绍分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律三大定律，让同学们掌握三大定律的内容，理解并能运用三大定律解释遗传现象。教学基本要求：了解：遗传学常用术语。理解：分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容。掌握：性状、连锁、完全连锁的概念，分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容。教学重点和难点及主要知识点：教学重点：分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容细胞学基础及适用范围。教学难点：三大定律的内容及适用范围；运用三大定律解释遗传现象主要知识点：1.性状、连锁、完全连锁等基本概念及遗传学常用术语。2.分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律内容。3.三大定律的适用范围及运用三大定律解释实验现象。授课方式、方法和手段：授课方式、方法：采用课堂讲授、情景模拟、观看视频录像、示教、学生练习、联系临床、举例讲解等方法。教学手段：课堂上主要使用PPT幻灯片进行讲授。教学过程设计（包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等）分离定律(35分钟)1.遗传学常用术语及符号（5分钟）2.一对相对性状杂交实验及分析（15分钟）3.分离定律内容（10分钟）自由组合定律（25分钟）1.两对相对性状杂交实验及分析（15分钟）2.自由组合定律内容（10分钟）。连锁与互换定律（25分钟）1.连锁互换现象及遗传分析（15分钟）2.连锁互换定律内容（10分钟）结合实例讲解（5分钟）作业与思考题：试述遗传的三大定律内容。郑州工业应用技术学院医学院教案续页（7-3）授课章节第三章单基因遗传病计划学时2教学目的与要求：教学目的：通过介绍单基因遗传病的发病原因、遗传方式及五大类单基因遗传病的特点、遗传规律，让同学们掌握单基因病的各个知识点及一些基本概念。教学基本要求：1.掌握局单基因遗传病、等位基因、纯合子、杂合子、基因型、表型、显性、隐性的概念，及五大类单基因遗传病的特点、遗传规律。2.了解表现度、外显率、拟表型的概念及XR患病风险的概念。教学重点、难点及主要知识点：重点：单基因遗传病的类型、先证者、等位基因、杂合子等的概念及五大类单基因遗传病的遗传规律。难点：五大类单基因遗传病的遗传规律，近亲分配子女的分显计算。主要知识点：1.单基因遗传病的概念及相关的一些其它概念。2.单基因遗传病的类型及各类遗传病的遗传规律。教学手段与方法：教学手段：课堂上主要使用PPT幻灯片和板书进行论述。教学方法：采用课堂讲授、课堂提问、联系临床，举例讲解。教学过程设计（包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等）第三章单基因遗传病第一节系谱与系谱分析（10分钟）第二节常染色体显性遗传病的遗传（15分钟）第三节常染色体隐性遗传病的遗传（15分钟）第四节X连锁显性遗传病的遗传（15分钟）第五节X连锁隐性遗传病的遗传（15分钟）第六节Y连锁遗传（5分钟）第七节影响单基因遗传病分析的因素（15分钟）作业与思考题:单基因遗传病的类型；讲授AD、AR、XD、XR的遗传特点郑州工业应用技术学院医学院教案续页（7-4）授课章节第三章多基因遗传病计划学时2教学目的与要求：教学目的：通过介绍多基因遗传病的发病原因、遗传规律及研究方法与策略，让同学们掌握多基因病的特征，学会估计多基因病的复发风险，并掌握一些相关的基本概念。教学基本要求：了解：表现度、拟表型的概念及XR患病风险的概念。理解：多基因遗传病的遗传规律及复发风险的估计。掌握：易感性、易患性、阈值、遗传率的概念及多基因遗传病的特点和复发风险的估计。教学重点、难点及主要知识点：重点：1.多基因病易患性变异的分布与阈值的概念。2.多基因病的特征和复发风险的估计。难点：多基因病复发风险的估计。主要知识点：1.表现度、易患性、易感性等基本概念，多基因假说的内容。2.多基因遗传病的类型及各类遗传病的遗传规律。3.多基因病复发风险的估计教学手段与方法：教学手段：课堂上主要使用PPT幻灯片和板书进行论述。教学方法：采用课堂讲授、课堂提问、联系临床，举例讲解。教学过程设计（包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等）第四章多基因遗传病第一节多基因遗传（30分钟）一、质量性状与数量性状（15分钟）二、多基因假说（5分钟）三、多基因遗传的特点（10分钟）第二节多基因遗传病（40分钟）一、易患性与阈值（10分钟）二、遗传率（5分钟）三、多基因遗传病的特点（15分钟）四、多基因遗传病再发风险的估计（10分钟）第三节多基因遗传病的研究方法和策略（15分钟）一、研究多基因遗传病易感基因常用的遗传分析方法（5分钟）二、多基因遗传病易感基因定位策略（5分钟）三、几种多基因遗传病的研究现状（5分钟）作业与思考题:1.易感性、易患性、阈值、遗传率的概念。2.多基因假说的内容。3.多基因遗传病发病风险的估计要考虑哪些方面的问题。