思想政治教育内容

이思想政治教育内容思想政治教育内容第一节思想政治教育内容概述第二节世界观教育第三节政治观教育第四节人生观教育第五节法制观教育第六节道德观教育第一节：思想政治教育内容概述一、思想政治教育内容系统的要素1.思想政治教育的内容，是思想政治教育的重要组成部分，是思想政治教育者向教育对象实施教育的具体要素。2.根本目的：不断提高人们的思想道德素质，促进人的全面发展。我国思想政治教育的根本目的：提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色的社会主义，最终实现共产主义而奋斗。3.内容构成：包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育、道德观教育。第一节：思想政治教育二、确定思想政治教育内容的原则1.整体性原则：2.相关性原则:3.层次性原则:4.目的性原则:5.重点要素原则:第二节：世界观教育1.世界观的含义：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本的观点。2.世界观教育的意义：科学的世界观的教育是思想政治教育的带有根本性的教育内容；马克思主义世界观教育是思想政治教育的核心内容。3.世界观教育的组成：辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育。第二节：世界观教育一、辩证唯物主义教育1.辩证唯物主义的基本观点•世界的统一性在于其物质性，意识是物质世界高度发展的产物，是对物质的反映；•物质世界是普遍联系和永恒发展的，对立统一规律是宇宙的根本规律，对立面又统一又斗争，由此推动事物的运动、变化、发展；•质量互变规律和否定之否定规律是自然、历史和思维的重要规律；•人的认识是在实践活动的基础上由感性认识到理性认识，由理性认识到实践的能动的飞跃，是实践、认识、再实践、再认识的辩证发展过程；•认识依赖于实践，又转过来为实践服务，实践是检验真理的唯一标准。第二节：世界观教育一、辩证唯物主义教育2.如何进行辩证唯物主义教育•进行辩证唯物主义教育，就是要帮助人们掌握辩证唯物主义的基本观点并运用这些观点去认识问题和处理问题。•要坚持用全面的、联系的、发展的观点来观察、分析社会现象和社会问题。•要坚持“两点论”，充分注意到事物对立统一的两个方面、两种倾向。•要坚持一切从实际出发，实事求是的辩证唯物主义原则。•要坚持理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。第二节：世界观教育一、辩证唯物主义教育3.辩证唯物主义教育的意义•马克思主义辩证唯物主义是科学的世界观和方法论，是无产阶级及其政党认识世界、改造世界的强大思想武器。•在社会主义市场经济条件下，对人们深入进行辩证唯物主义教育具有特别重要的意义。•帮助人们掌握辩证唯物主义的基本观点，可以使人们透过转型时期种种复杂的社会现象看到我们社会发展的趋势；可以使人们正确地看待改革开放过程中出现的种种问题，看到党和政府为解决这些问题而付出的巨大努力；有助于人们树立科学精神。第二节：世界观教育二、历史唯物主义教育1.历史唯物主义的内容•社会历史的发展有其固有的客观规律；•推动人类社会前进的动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这一社会基本矛盾；•生产关系一定要适合生产力状况的规律和上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律；•在阶级社会里，社会基本矛盾表现为阶级矛盾和阶级斗争，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；•社会存在决定社会意识，社会意识又具有相对独立性，并反作用于社会存在；•人民群众是历史的创造者；•共产主义是人类社会发展的必然归宿。第二节：世界观教育二、历史唯物主义教育2.如何进行历史唯物主义教育•进行历史唯物主义教育，就是要使人们掌握这一科学的社会历史观，学会用这些观点去分析和认识一切社会历史现象，去改造社会。•要教育和引导人们掌握社会发展的基本规律，一切社会活动都必须有利于生产力的发展；•学会运用历史唯物主义的观点和方法正确分析和看待历史事件、历史人物和各种社会现象；•要帮助人们掌握社会存在与社会意识的辩证关系原理。加强社会主义精神文明建设；•还要认识到，人民群众是社会历史的创造者，是社会主义国家的主人，树立群众观点。第二节：世界观教育二、历史唯物主义教育3.历史唯物主义教育的意义•历史唯物主义为研究社会生活和社会历史，为分析和考察社会生活中的各种错综复杂的现象并揭示其本质，提供了科学的理论基础和方法论的指导。第三节：政治观教育1.政治观的含义:政治观是人们对国家的政治关系、政治活动的根本观点。2.我国政治观的含义:指人们对党和国家的路线、方针、政策所持的根本立场、根本态度和根本方法。3.政治观教育的意义：有助于提高人们的思想政治素质，有助于人们更好地理解和执行党在社会主义初级阶段的路线、方针、政策，保持坚定正确的政治方向。第三节：政治观教育一、基本国情教育1.基本国情教育的内容•基本国情是指一个国家相对稳定的总体的客观实际情况。•我国的基本国情的具体表现：人口众多，文化悠久，人口平均资源贫乏，社会主义建设已取得了很大成就但经济发展还较落后并且很不平衡，先进的社会主义制度已经建立但还需要不断改革和继续完善。第三节：政治观教育一、基本国情教育2.基本国情教育的意义•认清我国今天的基本国情也是认清一切建设和发展问题的基本依据。•第一，有助于广大人民群众更好地理解和执行党的路线、方针、政策。•第二，有助于广大人民群众更好地参与现代化事业，促使社会主义现代化建设的顺利发展。•第三，有助于人们认清我国在世界上的地位，认清我们的生存环境，树立振兴中华的责任感。•第四，有助于人们正确处理个人利益和国家利益的关系，合理安排个人的工作和生活。第三节：政治观教育一、基本国情教育3.如何进行基本国情教育•第一，最主要的就是要引导人们认识我国处在社会主义初级阶段。•第二，还要帮助人们系统地了解我国经济、政治、军事、外交以及社会、文化、人口、资源等各方面的历史和现状。•第三，要从中国和世界其他不同类型国家的科学对比中，看到我国的优势和差距。第三节：政治观教育二、党的基本路线教育1.党的基本路线的内容：“一个中心，两个基本点”即领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。2.党的基本路线教育的意义：党的基本路线教育是政治观教育的核心内容。第三节：政治观教育二、党的基本路线教育3.如何进行党的基本路线教育•深入进行以经济建设为中心的教育。•深入进行坚持四项基本原则的教育。•深入坚持改革开放的教育。•帮助人们正确把握“两个基本点”的辩证关系。第三节：政治观教育三、爱国主义教育1.爱国主义教育的主要表现：热爱社会主义祖国，积极参加社会主义现代化建设，积极投身促进祖国统一的大业。2.爱国主义教育的意义：•爱国主义教育是民族精神教育的核心内容。•使中华民族产生了巨大的向心力和凝聚力。•使人民群众了解祖国壮丽的河山、悠久的历史、灿烂的文化、不屈不挠的民族精神和中国共产党领导全国人民为建立新中国浴血奋斗的光荣革命传统。第三节：政治观教育三、爱国主义教育3.如何进行爱国主义教育•引导人们认识到，社会主义的爱国主义与无产阶级的国际主义是一致的。•要帮助人民群众懂得，必须克服盲目排外和大国主义思想。•要教育群众不仅关心本国人民的事业，还要关心各国人民的事业。•要教育人民群众认识到，为了更好地支援各国人民的革命斗争和建设事业，我们必须首先把自己的国家建设好，使中国繁荣富强起来。第三节：政治观教育四、形势政策教育1.形势政策教育的内容•形势是指社会政治、经济、文化等方面的现实状况和国际国内时事的发展趋势；•政策是党和国家为实现一定时期的路线和任务而制定的行动准则。•进行形势政策教育，就是经常向人们分析国际国内形势的发展变化，宣传党的路线、方针、政策，培养人们用正确的观点与科学的方法观察和分析形式的能力，正确理解、把握及执行政策的能力。第三节：政治观教育四、形势政策教育2.如何进行形势政策教育•引导人们正确认识当今世界和平与发展的主题，全面认识经济全球化给我国发展带来的机遇和挑战，及时分析世界形势和我国对外关系中出现的新情况，正确认识和理解党和政府对此采取的举措。•帮助人们正确认识社会主义和谐社会建设进程中出现的新情况、新问题以及党和政府对此采取的方针、政策。3.形势政策教育的对象总是具体的。因此，形势政策教育一定要联系对象的思想实际、认识水平实际有针对性地进行。第四节：人生观教育1.人生观的含义：指人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和总的态度。2.人生观教育的意义：人生观对人生发展具有重要作用；一方面，它是人生发展道路和方向的指针，决定着人生道路的选择，是指导人们生活、工作和学习的巨大精神力量。另一方面，它是人们道德品质修养的思想基础，决定着人们在社会生活中的道德倾向，制约着人们的道德观念和道德行为。第四节：人生观教育一、理想教育1.理想的含义：理想是人们在实践中形成的对未来的一种向往和追求，是有实现可能的人生奋斗目标。2.理想的特征：层次性、社会性和阶级性、互感性、发展性。3.理想教育的含义：理想教育是以共产主义理想为核心的理想教育。4.如何进行理想教育•在人生理想教育中，要注意层次性，要把共产主义理想同现阶段我国各族人民的共同理想结合起来；•要把社会理想和个人理想结合起来；•要把理想和现实结合起来。第四节：人生观教育二、人生价值观教育1.人生价值观的含义：人生价值观是人生观的重要部分，它是对人生价值的根本看法。2.人生价值是指人的实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义，它由人生的社会价值和人生的自我价值所构成。3.如何进行人生价值教育•引导人们认识到，社会主义现代化建设的伟大实践，为实现人生的价值提供了广阔的舞台。•引导人们努力完善自己，发展自己，积极主动地实现人生的自我价值，为社会创造更大价值奠定更好的基础。第四节：人生观教育三、成才教育1.为社会主义现代化建设培养合格人才，是思想政治教育的一个基本任务。2.“成才”是实现人生社会价值和自我价值的结合点，也是实现社会理想和个人理想的结合点。3.怎样进行成才教育•帮助青年树立强烈的成才意识和志向。•引导青年正确认识人才。•引导青年正确处理红与专的关系。第四节：人生观教育四、艰苦奋斗精神教育1.艰苦奋斗是中华民族的美德，也是党的光荣传统。2.艰苦奋斗精神教育的意义：•在新时期，党中央一再强调要发扬艰苦奋斗、勤俭建国的光荣传统，并把艰苦创业作为一项重要内容写进了党的基本路线。•艰苦奋斗精神教育时思想政治教育的一个长期的重要内容。3.怎样进行艰苦奋斗精神教育•使人民群众不尚奢华、埋头苦干、不怕困难、百折不挠，为实现党所确定的社会主义初级阶段的目标努力奋斗。•引导人们群众认识到，坚持艰苦奋斗是由我国的基本国情决定的。一方面，基本国情决定我国人民生活水平的提高自能是渐进的；另一方面，基本国情也决定我国社会主义现代化将是一个长期的艰巨的过程。第五节：法制观教育1.法制观的含义：法制观是人们关于一定社会的法律制度和社会秩序的根本看法以及一定社会的法律制度和社会秩序的认同意识，它包括对民主、法制和纪律的认识。2.社会主义法制观教育的含义：是对人们进行社会主义民主和法制教育，以使人们正确认识社会主义民主、正确行使民主权利，自觉遵守国家法律和纪律，维护社会主义的法制秩序。3.法制观教育的意义：进行社会主义民主和法制教育，是思想政治教育的长期任务。第五节：法制观教育一、社会主义民主教育1.社会主义民主的含义：指在社会主义国家里，以工人阶级为领导的全体人民在共同享有对生产资料的不同形式的所有权、支配权的基础上，享有管理国家的最高权力。2.社会主义民主的内容•人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。•人民有权管理国家，管理各项经济事业、文化事业和其他社会事业，监督国家机关及其工作人员。•依法享有人身、言论、通信、出版、集会、结社、游行等权力，在法律面前人人平等。第五节：法制观教育一、社会主义民主教育3.发展社会主义民主的意义•使我国各项事业的发展符合人民的利益和愿望，使人民增强主人翁责任感，充分发挥积极性和主动性，朝气蓬勃地从事各种创造活动。•才能加强党内团