教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新

教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新1/6“教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新，促进学生全面发展的研究”研究工作总结报告实验小学是彭州市境内唯一的一所中央电教馆电化教育科学研究实验试点学校，四川省现代教育技术示范学校和省级重点小学。学校始建于1785年，初名为“九峰书院”，1946年被联合国确定为“远东示范小学”，新中国建立后曾作为彭县师范“附属小学”，以后更名为“彭州市南城小学”，2001更名为“彭州市实验小学”。在推进素质教育进程中，我校把教育科研放在首位，坚持走科研兴校之路。自从学校承担《教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新，促进学生全面发展的研究》以来，深入开展了实验研究工作。在此期间，各级领导高度重视，市教委、现代教育技术培训中心领导，四川省教育学院的专家、教授，彭州市教委、教研室、电教馆的领导多次到我校指导工作。在实施阶段，课题组按照实验研究方案，循序渐进地做了大量的、具体的、有效的工作。学校深刻地认识到：教育科研对提高学校办学水平，提高教师创新素质，促进学生发展，增强学校办学实力，以及推进现代教育技术的发展都有着重要的作用。因此，课题组勇于探索、深入实践、脚踏实地地开展课题后期研究工作，取得了一些值得推广的经验，总结出提高教师创新素质，促进学生全面发展的方法、途径，形成了一些值得推广的成果。一、加强教师队伍建设学校现代化，需要一支高素质的教师队伍。一直以来，我校将建设一支思想觉悟高、师德优良、知识广博、懂教育规律、掌握教育艺术，并有较高创新素质的教师队伍，作为实施创新素质教育的一项重要工程来抓。1、提高教师掌握现代教育技术素质学校为了把课题组教师培养成具有较高文化水平、专业素质科研能力和掌握现代教育技术的人，采取了多种形式进行培训：（1）、邀请专家指导。学校先后邀请了省、市电教馆的刘存正、贺世俊、袁宏、陈守常、彭章武，市现代教育技术中心的陈巍等专家到我校专题讲座和现场指导，请彭州市教委、电教馆、教研室的领导、教师进行多方面的理论指导和具体操作方法的指导。教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新2/6（2）、专题讲座集中培训。学校定期组织课题研究小组教师学习现代教育技术理论和素质教育理论，如《现代教育技术简明教程》、《确立电教媒体的基本方法》、《课堂电化教学》等理论文章，提高了教师运用现代教育技术的理论水平。在此基础上，学校要求教师运用电脑备课，制作课件辅助教学，实验教师运用现代教育技术的能力得到了很大提高。（3）、走出去考察培训。除了“请进”培训，学校还很重视“外出”学习。为了紧跟教育发展的步伐，吸收教育科研领域的最新信息，学校先后派老师参加中央电教馆在北戴河、长春、南京等地的培训活动。参加了四川省电教馆在温江、峨嵋、乐山等地举办的培训活动，参加了成都市现代教育技术中心在成都市各课题研究学校举办的培训、研讨活动。（4）、结对子，相互学习培训。为了使课题研究更具有实效性、科学性，学校注意加强与兄弟学校的横向联系，结对子，相互学习，取长补短。（5）、订计划，自学培训。教师除了利用休息时间自学外，学校还安排了教师每周到阅览室学习现代教育理论并写出学习心得。2、提高教师创新素质学校组织教师积极开展创新素质教育，提高研究能力，保证实验顺利进行。（1）、学习创新理论。学校组织研究人员学习《知识经济与创新》、《创新能力培养》、《科技创新与案例分析》、《教育教学与创新实践》、《青少年创造发明》、《开发你的创造潜能》等创新理论专著，让教师对“创新”、“创新教育”、“创新素质教育”有更深刻的理解，提高教师的理论水平。（2）、设计具有创意的教案。学校要求研究人员根据所教学科的特点，结合学生的年龄特点，设计出具有创新点的优质教案、活动方案。（3）、设计、制作课件，研究人员自己设计、制作CAI课件，我校教师自制课件共48盘，每个课件中均有独特的创新“模块”。（4）、上好实验研究课，自实验开题以来，实验人员每期都上实验研究课，为学校教师及兄弟学校教师提供学习、研究机会，提高全体教师的创新素质。学校要求教师根据学校实验研究的阶段目标，确定个人研究课题、制定方案、计划，每期上研究课、汇报课，写实验心得，教改小结和论文，积极参与教师基本功技能竞赛，各级各类献课比赛，以此锻炼、培养教师队伍，促使他们由实践型向研究型发展。二、优化实验过程管理教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新3/61、组织管理。学校成立了课题领导小组、顾问小组、研究小组，明确课题研究人员的分工和职责。本课题研究小组由校长任组长，组员有教导处成员、教研组长。主要职责是：（1）负责课题研究过程的组织管理和检查、督促、考核、评比。（2）参与课题研究的实验操作、经验总结、成果推广等发动工作。（3）、负责解决课题需要解决的经费、场地、设备、资料、信息、人员与有关其他工作方面协调等问题。聘请了四川省教育学院、成都市现代教育技术中心、彭州市教委、教研室、电教馆的6位专家，主要负责对课题研究进行指导并负责对教师进行理论培训，对研究课题实验进行业务指导，对课题研究的5位主研人员及12位参研人员做到明确分工、责任到人。（1）、整体设计、分层推进；（2）、以点带面，及时总结；（3）、提供示范，现场指导；（4）、积累资料，规范操作。2、制度管理。为确保实验按目标顺利开展，学校建立了有效的工作制度和研究制度。（1）、学习制度，为提高参研人员的理论水平，规定课题组成员每期读一本理论书籍，摘抄与课题有关的理论论文，每月写研究心得2篇，每周定时定点学习研究，写读书笔记，第一阶段写专题小结1篇，每期写工作经验文章1—2篇；（2）、例会制度，课题组每月召开教改例会，例会上汇报、研究工作，传达、学习交流经验，提出问题及修改措施，布置工作，具体指导实验教师研究与实践。（3）、资料管理制度。课题组成员在严格按方案进行实验操作过程中，认真作好工作记载，按照《南城小学教育科研管理条件》中建档内容，进行资料整理分类保存。如立项申请、审批报告、方案论证、研究工作原始记录、活动记录、大事记、资料性照片、音像资料，跟踪问卷调查表，阶段性成果报告、经验论文，有关研究成果，获奖文件、奖状、证书等。（4）、评估奖励制度。课题组对实验教师从“理论学习”、“研究实践活动”、“研究成果”三大方面进行目标检测，建立了“教育科研成果奖”，在每年的教育学术年会中，对在教研实验中取得成绩的教师给予表彰、奖励。3、经费管理。落实实验研究的经费是实验研究工作顺利开展的有力保障。几年来，学校根据自身实际，先后投入一百余万元，逐步更新完善现代教学技术设备，增添了电脑、液晶投影仪、扫描仪等硬件设备，改良了程控广播、程控电教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新4/6话、闭路电视的运行系统，新建了多媒体教室和课件制作室，改善了教师运用现代教育技术、提高创新素质的大环境。实验后期，学校又投入二、三十万元专门建立起了一个教师用多媒体微机房一个，新配备了30台PentiumII-450型处理器的高品质的多媒体电脑供教师使用。同时，在组织参观学习、订阅资料、拍摄录像带、专题片，召开各种会议，培训、总结工作、表彰教师、请专家指导、出版资料、文集等所用经费共元。4、阶段管理。实验研究各阶段的实验计划制定、阶段性总结、经验交流，提出问题和修改措施是保证实验研究顺利进行的重要环节。几年来，实验人员严格按实验研究方案中各阶段任务和目标，学期初制定出阶段实施计划，实施中加强过程管理，期未进行阶段汇报总结，撰写经验论文，召开总结、交流座谈会，及时反馈信息，及时修改方案，提高研究水平。三、实施创新素质教育的途径和方法1、在学科教学中运用现代教育技术，提高教师创新素质，课堂教学是实施创新素质教育的主阵地，根据教材内容、学科特点，有效利用我校现代教育技术装备，设计、制作创新点子，渗透于各科课堂教学中，提高教师的创新素质，促进学生全面发展。在抓好数学、自然、劳技、音乐等主要学科的同时，要求语文、美术、思品、体育、社会等学科教师深钻大纲教材，发掘出能激发学生创造灵感的因素，巧妙设计、应用现代教育技术，在教学中投放创新“模块”，在提高自身创新素质的同时，促进学生全面发展。2、在活动中运用现代教育技术，开展创新素质教育。学校组建了雏鹰舞蹈队、合唱队、管乐队、书法、美术、科技等多种兴趣小组，在组织开展各项活动时，要求教师首先设计出具有创新的活动方案。活动中，运用多种媒体，如电脑，实物投影仪、程控广播、闭路电视等，研究如何用得恰到好处，才能开发学生的创造潜能，调动学生的积极性，让学生踊跃参与活动，在活动学习知识、锻炼能力，得以全面发展。3、在家庭教育管理中运用现代教育技术，提高家长素质，促使孩子全面发展，孩子的成长离不开家庭，营造一个温馨和谐的家庭气氛，对孩子全面发展起着重大的作用。学校采取以下措施：（1）、利用闭路电视召开家长座谈会，要求主讲人员首先拟出对提高家长素质有帮助的讲话稿，讲明家庭教育的重要性，提高家长的认识。教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新5/6（2）、举办家长学校。长期以来，我校一直坚持举办家长学校，聘请家庭教育专家、有经验的教师给家长授课，课堂中恰当运用现代教育技术，讲授如何培养创新型人才的有关内容，让家长有意识地保护、培养孩子的创造苗头。（3）、上家长开放课。通过系列活动的开展，促进家、校教育协调一致，充分发挥整体育人的功能，培养了学生良好行为习惯和学习习惯。四、实验研究的体会两年的认真研究、努力探索，基本达到了研究预期的目的：（1）、提高了学校的办学水平；（2）、锻炼领导班子和教师队伍；（3）、课堂教学过程进一步优化；（4）、促进了学生全面和谐发展。（一）、课题研究促进学校办学水平的提高通过课题实验进一步端正了教师的教育思想，建立了创新素质教育观念，树立起了师德为本的事业观、多层次的人才面、发展的学生面、全面的质量观、整体育人的教育观，社会、家庭、学校综合作用的学生成才观。教育科研推动了学校教育教学工作，学校声誉不断提高。几年来，学校先后被四川省教委、成都市教委、成都市科协命名为“四川省现代教育示范学校”，市政府授予“彭州市示范学校”“彭州市现代教育示范学校”的光荣称号等，学校共获彭州市市级以上奖104个。（二）、锻炼了领导班子和教师队伍。近几年来，学校共承担了全国、省、市课题研究实验12项，其中8项已经结题，3项正在进行之中，还有一项因多种原因有始无终，这次实验中也遇到了一些困难，但我校领导班子认识一致，团结协作、决心坚定，根据工作需要建立了“南城小学科研室”，对其人员工作目标、工作职责作了较为周全的考虑。通过实验的开展，加深了教师对教育理论的认识，加深了对现代教育技术的理解，提高了教师的素质。在2000年彭州市第四届学术年会上，学校有61篇教师论文分获一、二、三等奖，居全市第一。两年来，课题组教师撰写的研究论文共有8篇，在市级以上刊物发表，32篇分获国家级、省级、市级等奖。（三）、课堂教学过程进一步优化。现在我校教师无论是常规教学，还是上研究课、示范课都自觉地运用现代教育技术，以电化教育手段来优化课堂教学。学校的名曲欣赏、百部爱国主义影片的播放，学生行为习惯的训练，家长学校的授课都使用现代教育技术进行操作，得到了各界人士和家长们的高度评价，取得教师在教育教学活动中运用现代教育技术进行创新6/6了很好的教育成果。我校各科教师都积极参加电教优质课竞赛，取得了很好的成绩，多次受到彭州市、成都市的表彰、奖励。教师参加彭州市级以上电教优质课竞赛，有38人获奖。（四）、促进学生全面和谐发展。几年来，我们通过坚持抓“学校、家庭、社会”一体化教育，抓创新素质教育，开展丰富多彩的实践活动，学生的德、智、体、美、劳、身心素质，个性特长都得到了和谐发展，创新能力不断增强。98、99年小学毕业检测我校合格率、优生率为100%，名列彭州市小学界第一名。近年来，学生参加各种比赛，获奖人数达400多人次。其中，98年7月，我校学生张尧在天津参加全国小学奥林匹克夏令营少年组数学竞赛，获两个一等奖，居成都市第一。两年来的研究实践证明，在小学开