浅谈社会边缘的大学生思想引导

浅谈社会边缘的大学生思想引导孔玉林（贵州亚泰职业学院贵州贵阳550025）摘要：社会边缘学生存在进校分数低，底子薄，多为家庭独生子女，纪律性较差，在中学阶段普片存在不爱学习的特点，90后青年学生又是一个思想易波动，易受外界影响的群体。笔者通过认真分析90后大学生思想中存在的问题，以及影响90后青年思想中的积极因素，对90后青年提出引导见解。主题词：社会边缘学生思想引导Ontheedgeofthecollegestudents'IdeologicalandguidesocialKongYulin(GuizhouYataiVocatuonalCollegeGuiyangGuizhou550025)Abstract：thesocialmarginalstudentsinschoolgrade,aweakeconomicfoundation,mostlyone-childfamilies,disciplineispoor,theredidn'tlovelearninginthemiddleschoolstageiscommonly,after90youngstudentsandisavolatile,vulnerablegroupsaffectedbytheoutside.Throughcarefulanalysisofexistingproblemsinstudents'thought,aswellastheimpactofthepositivefactorsofpost-90sthoughts,putsforwardtheguidingopinionsonthepost-90s.Keyword：socialmarginalstudentsideologicalguidance【Editor：】总目标：引导广大青年学生坚定跟党走的中国特色社会主义道路的信念，立足成长成才需求，正确引导学院90后青年学生树立正确的人生观、价值观。存在的问题：社会边缘学生存在进校分数低，底子薄，多为家庭独生子女，纪律性较差，在中学阶段普片存在不爱学习的特点，90后青年学生又是一个思想收稿时间：2013—12—12作者简介：孔玉林，男，本科，贵州亚泰职业学院团委副书记。易波动，易受外界影响的群体。通过认真分析90后大学生思想中存在的问题，以及影响90后青年思想中的积极因素，对90后青年加以正确引导。一、青年学生思想状况（一）学习态度不认真。大多数学生进校高考成绩都很低，进校底子薄，基础差，家庭独生子女较多，在高中阶段已经养成学不学习无所谓，对待学习不认真，没有明确自己的学习目标。（二）学生家庭环境条件相对较好，平时生活安逸，致使滋生“温床现象”、“温床思维”，没有体会到社会压力。思想上松懈麻痹，认为压力是家长的事情，与自己无关，有无所谓的态度。（三）信仰危机，部分青年缺少正确的人生追求和目标。在家庭环境的影响下和中学阶段形成的贪玩，不爱学习的行为中，90后青年学生往往需要面对现实做出功利性抉择。因此，精神领域的淡漠、信仰真空或价值迷茫等现象就不同程度地表现出来。人生观、价值观出现了重物质、轻精神，重个人、轻集体的倾向，学生对入不入团、入不入党抱着无所谓的态度。（四）强调个人利益，部分90后青年奉献精神和工作责任心不足。当代青年多数是独生子女，在比较优越的环境下成长，缺乏吃苦耐劳的精神和意志，造成社会责任心和工作责任心不足。表现为：第一是部分90后青年个人主义倾向比较严重，拜金主义、享乐主义比较流行；第二是部分青年对自己的定位不准确，摆不正心态，在学习中发生矛盾时，较少从自身角度反省；第三是部分青年学生，受家庭环境和外界的影响较大，缺乏脚踏实地的务实精神。（五）缺乏理性思考，个别青年甚至存在极端情绪。部分青年尤其在遇到困难或违反学校规章制度时（饮酒、夜不归宿、打架等），表现出对学校的不满意感，不认真对待处理问题，说明其思想仍不够成熟，不能用理性的态度分析、理解问题，思想波动较大，处理问题不能冷静思考，容易感情用事。比如宿舍“砸瓶子”事件，对在学校后勤为及时解决的问题存有疑虑和抵触，缺乏应有的信心和理解，通常提出较为极端的解决办法。（六）学习跟不上和舆论影响，部分青年存在挫折感。近年来，学校在教学体制改革方面做出了很大的改变，但广大青年在面对学习，在一定程度上由于基础较差，有没有认真学习的态度，跟不上教学，成为学习的弱势群体，挫折感比较明显。时间长久，造成部分青年学生自暴自弃，养成不良生活习惯，意志消沉，不安心学习，过分沉迷网络、赌博、夜间娱乐等现象。（七）发挥作用不够。部分青年对共青团组织认识不高、信任度降低。现实生活中，青年在工作中遇到问题和困难，较少会想到团组织和团干部。还有相当一部分青年认为当前共青团工作只会收团费，开展志愿服务活动，不会去解决青年学生的实际问题，对共青团缺乏正确的认识。二、引导思路1.加强对青年学生的正确引导。在新形势下，提高青年学生思想素质，要针对新情况、新问题变换内容和方式，建立学院发展相适宜的思想政治体系。首先，党团组织要多深入基层，经常与一线青年学生进行交流和沟通，定期开展调研活动，多方位、深层次掌握青年学生思想状况，形成高质量的调研报告。拟定计划进行有针对性的引导教育，从细微处着眼，注重解决青年学生中普遍存在的突出的思想问题。其次，青年学生思想状况表现不一，思想教育不能“胡子眉毛一把抓”、“一锅烩，必要时得采取“一对一”的方式进行单个教育，党团干部对青年学生思想状况的要保持警觉一旦发现有青年有思想疙瘩、心理困惑，要主动找学生谈心，如果问题严重，要及时向有关领导反映，寻求组织帮助，力求解决青年思想问题。第三，要努力营造具有特色教育和青年学生特征的健康向上的青年文化氛围，不断增强青年学生对党团组织的群众归属感和凝聚力。比如社团部要根据学院学生的具体情况，组织成立各种学生社团，并提供一定的资料、活动器材、场地等丰富青年学生校园文化生活。2.培养集体观念和团队精神。值得一提的是，学院的青年学生多数是“80”后、“90”后的独生子女，从小成长在相对自我的环境中，感受到的是家人长辈的“众星捧月”，对学习中融洽人际关系在个人成长成功道路上的重要性认识不足，以及其他种种原因都导致了这个群体中有相当一部分人对学习、社会环境的适应能力差。我们必须大力加强集体观念和团队精神教育，把建立正确的价值观、融洽舒畅的同学关系、积极健康的学习心态作为一项重要工作常抓不懈。3.加强社团文化建设。组织开展好校园文化社团艺术节，通过开展团学活动，丰富校园文化活动，让青年学生在社团活动中锻炼自己，提高自己。“激励青年学生成长成才的最有效方式”是“提供更多的学习和参与校园文化活动的机会”，同时，选择“领导重视和扶持”人较多。青年学生希望能够快速成长进步，受到学院领导，老师的关心和重视。这要求我们在培养锻炼青年学生的时候，要尽量去考虑其爱好和兴趣，而不能毫不考虑个人感受和特长。我们要调动青年学生的学习积极性，取其所长，挖其潜力，人尽其才。通过开展一些青年学生喜爱的活动来加强对学生的正确引导。4.切实服务青年，改善青年学生学习氛围环境。各支部和相关部门要认真思考一下“青年学生在想些什么，在困惑什么，渴望得到什么，能为青年做些什么”。是我们不一定能满足每一个青年学生的爱好需求，也不一定能解决青年学生所有的困惑。但是，我们应该多去关心一下青年学生的冷暖，多掌握一些青年学生的真实想法，有针对性的提高团学工作的针对性，改善青年学生的学习氛围环境。在学习和生活等方面尽力帮助青年学生解决实际困难多为青年学生办实事、办好事。在学生课余生活方面，要充分满足青年学生的精神文化需求，丰富青年课余文化生活，促进青年学生的身心健康建设和完善文体活动设施，保证文体活动的开展和锻炼身体的需要，在激励方面，要加强对青年管理，制定具有灵活性的团学工作测评体系，将测评结果作为选用团学干部的标准之一。同时可以将青年团学工作作为评价青年团学干部的重要内容。三、思想引导路径和载体（一）通过加强青年学生的思想政治教育工作，充分发挥团委系统团学工作单位的作用，真正的关心、关爱青年学生，正确地引导青年学生树立好人生观。明确自身的发展方向，把青年学生的思想统一到学院校园文化建设和个人自身的发展中来。（二）组织开展好校园文化社团艺术节，通过开展团学活动，丰富校园文化活动，让青年学生在社团活动中锻炼自己，提高自己。1.团课培训。引导新入团员参与团课培训，增强内在凝聚力，帮助新入团员加强对团务知识的了解。组织电脑知识培训、拓展训练、礼仪培训等。深入开展“与信仰对话”主题教育实践活动。充分利用广播站、电视台、报纸、网站等舆论宣传媒体，加强青年的思想教育和引导。拓展交流渠道，开通微博，组织青年志愿者，组织团员青年围绕“与信仰对话”活动，通过微博互动谈感受、晒心声，共同回顾党的光辉历史，坚定社会主义理想信念。开展创建学习型团组织活动。结合团员青年的需求和特点，有针对性的举办励志、心理辅导等方面的讲座。组织部分优秀青年参加“心里课”培训，以提高青年的心理素质、增强团员青年对学院的认同感和责任感。2.积极运用网络平台利用网络平台为青年学生提供非正式交流的渠道和机制，逐步建立QQ群、微博、飞信等，通过现代工具对学院的文化进行宣传，促进青年学生交流，使青年学生在交流中提高素质，建立对相关问题的理性认识，辅助增强内在凝聚力。3.面对面思想交流为增强学生团队凝聚力，了解学生的需求和心声，团学干部要不定期组织开展青年学生代表座谈会，与学生面对面对时下热点话题进行思想交流，思想政治解读，帮助青年学生化解思想困惑和现实难题，并对学生提出的良好建议和意见进行改善和改进，使青年学生有更好的发展。4.榜样示范和荣誉激励以宣传栏、板报、微博等多种形式，面向学院青年学生大力宣扬在学院有重大影响力的优秀青年学生典型，以他们奋发成才的事迹和追求卓越的精神品质，感召和激励青年学生像他们一样学习、创造和奉献。开展“青年志愿者”、“优秀共青团员”、“优秀共青团干部”、“优秀社团干部”、“优秀共产党员”等的评选，在青年中形成学习的榜样、追赶的目标，激励青年学习身边榜样的精神追求。5.开展文化、联谊活动根据青年的兴趣和文化需求，充分发挥青年中文体骨干和各类文体社团的作用，组织开展好校园文化社团艺术节活动，引导青年树立积极进取、健康向上的精神追求，引导青年在轻松愉悦的氛围中提升自身修养，保持阳光心态，以实际行动为学院增光添彩。6.主题活动意识教育借助12.9活动、5.4活动、入团、入党、重大节日和纪念日等契机，在团员青年中积极开展各类仪式教育。引导团员青年增强政治意识、团员意识和模范意识，进一步坚定理想信念。让青年充分感受到团组织的关心，拥有对组织归属的满足感。7.社会公益活动以服务学院校园文化建设为中心，以提高青年学生的自身素质为目标，开展“温暖进社区”、“帮老献爱心”、“便民服务”、“义务植树”、“无偿献血”等公益活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导“我奉献、我快乐”的服务理念，引导青年团员为构建和谐亚泰贡献力量。四、结束语引导青年是共青团组织的根本任务、战略任务。在学院发展转型、社会竞争压力加剧、青年思想多元多样多变的新形势下，引导青年正确思想意识面临更加严峻的挑战。团委结合学院特点，充分运用团中央下发的《思想引导大纲》开展思想引导工作，对学院青年存在的普遍性的问题进行了释疑解惑。领会《大纲》提出的主要观点、思想逻辑和基本方法，制定上述引导青年学生思想的路径和载体，通过多种方式引导学生树立正确的人生观。