碳和碳的氧化物_单元复习导学案[1]

柳湖中学高效课堂导学案主备人：审核人：小组评价：教师评价：人教版九年级化学每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。课题：第六单元碳和碳的氧化物（复习学案）班级：姓名：1、了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；木炭、活性炭的吸附性。２、通过对比金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；３、知道单质碳的化学性质。４、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理及装置，了解实验室中制取气体的思路、方法及温室效应。５、了解一氧化碳的性质；知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。通过本单元的学习，你对碳的单质及化合物都有了哪些了解?仔细回顾并梳理一下，然后填写以下空白：知识点一：碳的单质1.金刚石、石墨和C60（1）由碳元素组成的单质主要有、、。由此说明同种元素可以组成不同的。(2)金刚石和石墨的物理性质与用途的比较物理性质二者物理性质差异大的原因用途说明颜色状态光泽硬度熔点导电性金刚石无色、透明、正八面体固体琢磨后有光泽碳原子的排列方式不同玻璃刀、钻探机的钻头、装饰品等结性用←←构质途石墨色细鳞片状固体，有滑腻感有光泽铅笔芯、电极、润滑剂等(3)木炭具有结构，它具有能力，的吸附能力比木炭强，防毒面具里的滤毒罐就是利用来吸附毒气。(4)C60分子是由构成的，它形似足球，常用于材料科学超导体等方面。2.碳单质的化学性质：①常温下碳的化学性质。a充分燃烧生成CO2，化学方程式为b不充分燃烧生成CO，化学方程式为在氧气中燃烧时现象为。③还原性：在高温条件下能与Fe2O3等金属氧化物发生反应。Fe2O3+C＝知识点二：碳的氧化物1.二氧化碳制取：⑴实验室制法：①反应原理：利用或和稀盐酸反应，化学方程式为▲注意：不能用纯碱碳酸钠与稀盐酸反应制取，是因为；不能用稀硫酸，因为会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行；也不能用浓盐酸，因为其会挥发出气体，使制得的二氧化碳气体不纯。②制取装置：固液不加热型依据是。③收集方法：，理由是。④检验方法：，复习目标温故知新②可燃性△柳湖中学高效课堂导学案主备人：审核人：小组评价：教师评价：人教版九年级化学每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。⑤验满方法：。⑵工业制法：高温煅烧石灰石，用化学方程式表示：2.二氧化碳的性质⑴物理性质：色，气味，状态，密度比空气，溶解性。在一定条件下，二氧化碳会变成固态，固态二氧化碳叫，可用于。⑵化学性质：①“三不”：不、不、不。②与水化合，反应方程式为，其生成物易分解，反应方程式为③与石灰水等碱溶液反应：与石灰水反应方程式为，与烧碱（氢氧化钠）溶液反应的方程式为。3.二氧化碳对生活和环境的影响⑴用途：主要表现在、、、化工原料等。⑵温室效应：①大气中的二氧化碳使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使。②危害：导致两极的，使，淹没部分沿海城市，使土地、农业减产等。③缓解措施：，，。4.一氧化碳：物理性质：色味气体，溶于水，密度比空气可燃性：2CO+O2＝2CO2火焰的颜色：在空气中，在氧气中。与CuO等某些金属氧化物的反应CO+Fe203＝现象毒性：CO易与人体内的结合，使失去输送氧的能力。用途：①②■二氧化碳和一氧化碳性质和用途的比较二氧化碳一氧化碳性质差异原因物理性质无色气体、密度比空气大、能溶于水。干冰易升华无色无味气体、密度比空气小、难溶于水一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子。即：分子的结构不同化学性质（能用化学方程式表示的用化学方程式表示）不能燃烧、也不支持燃烧无毒、但不能供给呼吸不能与水反应不能与石灰水反应C+CO2高温2COCO+CuCu+CO2用途作灭火剂；干冰用于作致冷剂、人工降雨、制造舞台云雾；重要的化工原料（用于生产汽水、纯碱、尿素）；温室肥料气体燃料、还原剂（工业上用于冶炼金属）■单质碳、一氧化碳、氢气的化学性质（写化学方程式）单质碳一氧化碳氢气状态、类别固体单质气体单质可燃性还原性毒性无毒无毒化学性质△点燃柳湖中学高效课堂导学案主备人：审核人：小组评价：教师评价：人教版九年级化学每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。知识网络：本单元的知识联系可用下图表示，请写出图中所示反应的化学方程式①②③④⑤⑥⑦⑧自我评价：1.美国曾对伊拉克发动了一场大规模的战争，在一次袭击中。美军对伊拉克使用了石墨炸弹，虽然没有造成人员伤亡，但伊拉克首都巴格达的发电厂顿时陷于瘫痪，全城一片漆黑，这是由于石墨（）A.质软B.有吸附性C.能导电D.易燃、易爆炸2.在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，其理由是（）A.单质碳不跟其他物质反应B.常温下，碳的化学性质不活泼C.碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质D.这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物。3.超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是()A.它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂B.超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃C.CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环D.超临界CO2流体与固体干冰的组成相同4.将N2、CO、CO2的混合气体通入足量的石灰水中，再通过灼热的氧化铜后，剩余的气体是（）A.CO2B.CO和H2C.N2D.CO2和N25.某化合物R，其燃烧的化学方程式R+3O2点燃2CO2+3H2O，则R可能是下列物质中的()A.C2H6B.C2H6OC.C2H4D.C2H4O26.下列各组物质一定属于纯净物的是()A.由同种分子构成的物质B.只含碳元素的物质C.组成元素相同的化合物D.只含氧元素的物质7.化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，倒如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是()A.一氧化碳B.金刚石和石墨C.冰和干冰D.氧气和液氧8.据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料——碳膜片，其厚度只有一根头发丝的二十万分之一，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中正确的是（）A.碳膜片属于单质B.碳膜片与C60是同一种物质C.碳膜片属于人工合成有机高分子材料D.碳膜片在氧气中完全燃烧的产物与碳在氧气中完全燃烧的产物不同9.除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是()A.通过水B.通过足量石灰水C.点燃混合气体D.通过灼热的氧化铜10.（1）从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空。有还原性的气体化合物可用作致冷剂的物质是能支持燃烧的气体是汽水中含有一种酸为相对分子质量最小的氧化物能鉴别二氧化碳的化合物（2）请根据图示完成下列变化的化学方程式，指出基本反应类型，并填写物质有关的化学性质。柳湖中学高效课堂导学案主备人：审核人：小组评价：教师评价：人教版九年级化学每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。一氧化碳燃烧的化学方程式：________________,属于________反应，利用了氧气的___________性。用碳和氧化铜炼铜的化学方程式：____________,属于________反应，利用了碳的_____________性。（3）有人想在大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字，请你指出一种腐蚀的化学方法（用化学方程式表示）________________________。操作步骤：a将熔化的蜡液涂在大理石的表面，并刻出四个大字使大理石露出；b_____________；c清理干净11.有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：A．B．C．D．E．____________12.某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：⑴哪几项反应中盐酸有剩余_______；⑵上表中m的数值是________；⑶试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。课后反思我学会了我还没完全理解的内容有解决办法1、自己查资料（）2、和同学讨论（）3、向老师提问（）实验1234加入样品的质量/g5101520生成CO2的质量/g1.543.084.4m