浙教版科学七年级上第二章测试卷

第1页科学七年级上第二章测试卷班级_________姓名________得分一、选择题（25小题，每题2分，共50分）1、2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗普羊为原型设计的。萨罗普羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，它属于()A．两栖类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类2、地球上现有的动物约有125万种，我们需要对它们进行分类。现有如下动物：①蜘蛛，②鲫鱼，③蚯蚓，④狗。小郑同学把它们分为两类：一类是①③；另一类是②④，你认为他的分类依据是()A．是否有脊椎骨B．体温是否恒定C．是否胎生哺乳3、第一个发现细胞并用自制的显微镜观察到细胞的科学家是()A、罗伯特·胡克B、卡尔·林耐C、巴斯德D、施莱登、施旺5.人体受精卵发育成胎儿的结构层次是()A．细胞→组织→器官→系统→人体B．人体→系统→器官→组织→细胞C．组织→细胞→器官→系统→人体D．人体→细胞→组织→器官→系统6、猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是()A、动物能对外界刺激作出反应，植物不能B．植物能进行光合作用制造养料，动物不能C．动物会动，植物不会动D．植物都是绿色的，动物不是绿色的8、用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物像变模糊了，此时应()A．调节粗准焦螺旋B．调节细准焦螺旋C．移动装片D．更换装片9、科学家在我国辽宁首次发现了迄今最早的真双子叶被子植物化石——“李氏果”。判断“李氏果”是被子植物的主要依据是()A．有根、茎、叶的分化kxtj2008B．有种子C．有果实D．茎的结构中有木质部和韧皮部10、有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉属于()A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．苔藓植物11.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（）A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少12．细胞分裂过程中最引人注目的变化是()A．细胞颜色变化B．细胞体积增大C．细胞数目增多D．细胞核中出现染色体13如图，可以表示人体口腔上皮细胞的是（）第2页14．生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是()A．严格执行海洋伏季休渔制度B．大量收集珍稀物种做标本C．随意引进外来物种D．大力开发自然保护区旅游资源22、下列现象不能说明生物与环境相适应的是()A、植物的叶片是绿色的，能进行光合作用B、枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似C、仙人掌的叶变成了针刺状D、变色龙的体色能随环境的变化而变化23．在2012年学业考试的实验操作考查中，丙同学的实验是：制作洋葱鳞片叶表皮临时装片，并用显微镜观察其细胞结构。右图是丙同学在实验过程中的某一操作步骤。该操作的作用有()①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色A．①B．①②C．②③D．①②③24、市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。你认为最为合理的实验方案是（3.填上合适的单位：(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；(3)一本书的厚度约为18.5_______；(4)一瓶娃哈哈矿泉水约有595_______；(5)一间教室约20空间0_______4.单位换算2.1×103微米=___________米；25分米=微米15分米3=_______米3=__________厘米30.5立方米=升5、测量液体体积一般用量筒或量杯，使用时，首先应将该仪器放在水平桌面上，读数时，如果液面是凹形的，应将视线与凹形液面中央最低处相平。8、用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉长尺子进行测量其结果会比实际长度。某同学测得自己步行时的步幅是75厘米，他从操场一端走到另一端共走了142步，那么操场的距离米。9.如图用刻度尺测物体长度，图1铅笔的长度是；图2长方体长度是。10cm11121314图10cm123图2第3页10.用刻度尺测出一本200页书的厚度是8.5mm，这本书的每张纸的厚度是______μm。25．图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是（）A．防止外来物种入侵B．保护动物的栖息地C．控制有害动物的数量D．宣传保护动物的重要性二、填空题（每空1分）26、如图是指纹的一些图片。指纹具有唯一性和稳定性，可用来鉴别人的身份。为了更清晰地观察和研究指纹，我们可以借助_________。(填写一种仪器名称)27、蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。1前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢……蜻蛉2后翅宽于前翅；休息时翅张开……………蜻蜓(1)图▲为蜻蜒。(2)“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一▲(填“纲”或“种”)的生物。28、单细胞生物的特征是个体微小，全部________________在一个细胞内完成。29、苹果被称为被子植物，而红松被称为裸子植物，是因为苹果的种子外有__________包被。30、看图，并在横线上填上相应的细胞结构（方括号中填字母）名称：（1）甲、乙两图中，可能是蜗牛的体细胞的图是______（选填“甲”或“乙”）；（2）柳树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的[]_________有关；（3）细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的[]_____________；（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质主要存在于细胞结构中的[]________。（5）一些水果中有许多汁液，这些汁液是细胞的细胞液，它来自于细胞结构中的[]__________；31、据右图回答：图中1表示的过程是细胞的过程，其结果使得细胞_。第25题图甲(第28题图)乙第4页图中2表示细胞___________的过程，其结果形成了。33．观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。（1）使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择____________。①大光圈；②平面镜；③小光圈；④凹面镜（2）观察写有字母“b”的装片，一般正确的应该是________眼望着________镜观察，同时另一眼________（填“睁开”或“闭着”），视野中看到的图像是__________。（3）将盖玻片置于载玻片上时，以45°角放下，为了防止__________的产生。（4）下图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（）A．右上方B．左上方C．左下方D．右下方（5）某显微镜目镜为10×，物镜为8×，用这台显微镜观察，其放大倍数是_______倍。（6）如右图所示，在一个视野中看一行细胞，此时将显微镜物镜换成了40×，那么在这个视野中可以看到的细胞数目将__________________（选填“增加”、“减少”和“不变”）。34、如图是根据生物的特征进行分类的图示。例如，A类动物是以卵生为分类依据进行归类的。（1）蛇属于五类脊椎动物中的▲类动物。（2）图中C类动物是以▲（选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）为分类依据进行归类。35、下列为四类植物的特征资料，表中“＋”表示有，“－”表示没有。根、茎、叶花果实种子A＋－－＋B＋－－－C－－－－D＋＋＋＋请回答：上表中表示裸子植物的是___________（填字母）。三、分析探究题（每空2分）36、根据下列叙述回答有关问题：（甲）小民发现池水中有小白点在浮动，仔细看很久。（乙）心想这是什么生物呢？（丙）于是取出一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看。（丁）原来是草履虫。（1）以上叙述那一个是属于实验（）。37、伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成(如图)，细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。若切开伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接如图甲、乙所示。草鱼青蛙蛇牛羊ABC第24题图第5页(1)伞藻细胞与人体细胞相比，属于伞藻细胞特有的结构是(填序号)；①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④细胞核(2)若连接成活，图中甲伞藻上长出的伞帽形状为。37、小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同。三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植株较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（3出来。（1）小明在实验中提出的问题是。（2）比较两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论。