福建卷与全国卷的比较

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，2015年起高考增加使用全国统一命题试卷的省份，这是国务院关于深化高考考试内容改革的一项重要措施。高考试卷由国家级考试机构统一命制，有利于提高命题质量，加强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等考查，增强国家教育考试公信力。根据《实施意见》有关要求，今后高考命题要科学设计试题结构，合理控制试卷难度，加强独立思考能力考查，突出考查分析和解决问题能力，为学生全面发展、高校科学选才服务。根据国家统一部署，2016年起我省高考将使用全国统一命题的试卷。2016年起，全国共有25个省（自治区、直辖市）使用高考全国卷。福建卷与全国卷的比较省教育厅十分重视，黄红武厅长对做好2016年我省高考使用全国卷的衔接工作提出了具体要求。前阶段，我院组织各学科命题专家，对自2004年开始自行命题，特别是2009年实行全科自行命题以来，高考全国统一命题试卷和我省自行命题试卷进行比较分析。专家们认为，我省高考试卷命题指导思想与全国卷保持一致，命题始终严格遵循《普通高中课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，内容紧贴我省中学教学实际，在能力要求、考查内容和题型结构上与全国统一命题试卷总体相近，这些为我省高考2016年起使用全国卷奠定了良好基础。同时，专家们还详细分析了我省高考试卷与全国卷在能力要求、考试内容、题型结构等方面的区别，并对中学教学和高考复习提出了建议意见。语文一、福建卷与全国卷的比较1．考查内容名句名篇，全国卷要求64篇（段），福建卷只要求40篇（段）。（全国卷要求的具体篇目见国家考试说明的附录部分）文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求，福建卷考查五部文学名著（《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《欧也妮·葛朗台》）和两部文化经典（《论语》《孟子》）的阅读，考查时文短评的写作。2．能力要求全国卷福建卷赋分占比赋分占比能力要求识记6分4％12分8％理解约19分约12.7％12分8％分析综合约26分约17.3％27分18％鉴赏评价约11分约7.3％6分4％表达应用80分53.3％87分58％探究约8分约4.4％6分4％说明：国家卷、福建卷的选考题只统计实用类文本阅读（乙类）的赋分与占比。3．大题赋分全国卷福建卷论述类文本阅读约10分9分古代诗文阅读约35分27分文学类、实用类文本阅读（选考）约25分15分语言文字运用20分17分（含时文短评5分，实际12分）写作60分70分（另有时文短评5分，实际75分）文学名著、文化经典阅读0分12分此外，就各类阅读的文本而言，全国卷比福建卷更长、更复杂、更有深度，阅读题的应答也更有难度。二、几点建议针对全国卷与福建卷的主要差别，各地应系统地调整教学，重点做好以下三点：1．加强名句名篇默写训练。名句名篇（段）默写的量增加幅度比较大，建议统筹安排，反复温习，认真落实，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。2．高度重视语用学习。高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。提倡学用一体化，重实践，重修改。3．讲求阅读的深度和广度，提高复杂文本的解读能力。古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。数学一、福建卷命题指导思想与全国卷一致数学科福建省自行命题的指导思想与国家卷保持一致。命题以严格按照《普通高中课程标准（实验）》《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》要求制订的福建省《考试说明》为主要依据，并结合我省普通高中数学学科的教学实际进行，考查目标及要求与国家课程标准保持高度一致。命题坚持能力立意，对国家考试大纲规定的“五个能力”和“两个意识”进行了全面考查；关注通性通法，淡化特殊技巧，突出对数学思想方法的考查；注意发挥开放性、探索性试题的评价功能，关注检测学生的学习潜能，较好地实现“有利于高校科学选拔人才，有利于中学推进素质教育”的功能。二、福建卷与全国卷的比较相同不同福建卷全国卷能力要求坚持能力立意突出学科思想关注通性通法淡化特殊技巧依据“规避模式，注重交汇；凸显探究，注重创新”的理念，题型题序变化较大，注重探究与知识交汇，关注考查学习潜能，“压轴题”能力要求高。选材源于教材又高于教材，立意创新但又朴实无华，题型题序相对稳定，中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”考查内容没有片面追求知识的覆盖面，既注重全面考查基础知识又突出考查主干内容，主干知识在试卷中占主导地位。①理科卷对数列考查的分值低于国家卷，新增考点的考查分值高于国家卷；文科卷对立体几何的考查分值低于国家卷，但在三角函数和新增考点的考查分值高于国家卷。②理科选考内容，为4-2、4-4、4-5中“三选二”，文科不考选考内容。①理科卷对数列考查的分值高于福建卷，新增考点的考查分值低于福建卷；文科卷对立体几何的考查分值高于福建卷，但在三角函数和新增考点的考查分值低于福建卷。②文、理科均考选考内容，都是在4-1、4-4、4-5中“三选一”。试卷结构选择题、填空题、解答题（除选考题）三类题型均从易到难排列；选考题难度为中等偏易；解答题均取材于“六大主干”。①文理科试卷结构不一致。文科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：16：74；理科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为10:5:6，占分比为50：20：80。②理科卷设选考题，为“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。③有明显的“送分题”与“压轴题”。④题型题序变化较大。⑤选择题、填空题、解答题都设“压轴题”，“压轴题”难度明显增大。①文理科试卷结构一致，选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：20：70。②文理科均设选考题，都为“三选一”，占分10分。③中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”。④试卷结构相对稳定，题型题序变化不大。⑤选择题、填空题无明显的“压轴题”，解答题的“压轴题”难度也不是很大。比较显示，福建卷与全国卷的主要差别在于选考内容及试卷结构上。从选考内容看，全国卷文理科均设选考题，都在“4-1,4-4,4-5”中“三选一”，占分10分；福建卷仅理科卷设选考题，为“4-2,4-4,4-5”中“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。从试卷结构看，全国卷选择题及填空题的占分比例略高于福建卷，且全国卷中档题居多，无明显的“送分题”与高难度的“压轴题”。三、几点建议1．注意国家考试大纲与福建省考试说明的差别，实时调整相关教学内容及要求，严格按照2015年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习。特别要实时调整选学内容，文、理科统一在选修系列4的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。2．实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。3．应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与必然、有限与无限等思想。思想方法的渗透要贯穿教学过程的始终，要有明确的目的，题目的编制与选取要具有针对性，注意通性通法的训练，淡化特殊技巧。应注意知识的交叉、融合和相互之间的渗透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提升，掌握规律，领会本质，提高综合解题能力。英语一、命题指导思想与全国卷保持一致高中英语教学进入新课程后，福建省英语学科高考自行命题始终遵循有利于高校科学公正地选拔人才、有利于推进高中实施素质教育的宗旨；以福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》为指导，以本省《考试说明》为依据，体现《普通高中课程标准（实验）》的基本理念，以“能力立意”为主导，严格把握思想性、教育性、科学性、时代性及人文性。在命题指导思想上，福建卷与全国卷保持一致，贯彻了高中英语课程的总目标，即特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感、形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。二、福建卷与全国课标I卷的比较福建卷全国课标I卷试卷结构第I卷第一部分听力（共两节，30分）短对话（7.5分）长对话或独白（22.5分）第二部分英语知识运用（共两节，45分）第一节单项填空（15分）第二节完型填空（30分）第三部分阅读理解（四选一，5篇短文，40分）第II卷第四部分写作（共两节，35分）第一节短文填词（10分）（词数180左右）第二节书面表达（25分）（词数120左右）第I卷第一部分听力（共两节，30分）短对话（7.5分）长对话或独白（22.5分）第二部分阅读理解（共两节，40分）第一节四选一(4篇短文30分)第二节七选五（1篇短文10分）第三部分英语知识运用（共两节，45分）第一节完型填空（30分）语法填空（15分）第II卷第四部分写作（共两节，35分）短文改错（10分）（词数100左右）书面表达（25分）（词数100左右）从试题结构上对比，国家卷与福建卷对听力、英语知识运用、阅读理解和写作等四项能力考核目标基本相同，分值基本对等。从试题具体内容及考核要点细化上对比，福建卷和全国课标I卷有以下不同之处：1.最大的变化在于福建卷的英语知识运用题型之一的单项填空将被全国课标I卷写作部分之一的短文改错所替代。福建卷的单项填空侧重对形式结构的关注，从知识层面上以单句的呈现方式考核语言知识；以对话的呈现方式考核简单的情景交流。全国课标I卷的短文改错侧重从语用能力层面上，以语篇为单位的呈现方式，考查考生在语篇信息建构下发现并纠正语言错误的能力。2.福建卷短文填词与全国课标I卷的语法填空考题相似，但福建卷短文填词归属写作部分，提供汉语提示、首字母提示、语境提示等三种方式，考查考生在语篇中综合运用语法、词汇、及正确拼写单词的能力。全国课标I卷的语法填空归属英语知识运用部分，提供英语提示、语境提示两种方式，侧重在语篇中从语法及语用的角度考查考生正确运用词汇的能力。3.全国课标I卷阅读理解第五篇短文改为七选五新题型。该题型主要通过“主题句（涉及篇章主旨内容）”、过渡句（涉及篇章结构）及“注释性句子（涉及篇章行文逻辑）”等三个类型的备选项来考查考生对文章结构及文章思路的把握能力，侧重于从篇章结构及上下行文逻辑关系进行分析、判断、推理等综合阅读思维能力的考核。4.写作部分中的书面表达，福建卷词数要求比全国课标I卷略高一些，试题更开放一些。5.根据全国统一考试大纲，全国课标I卷要求学生掌握词汇量为3500个左右单词；而福建省《考试说明》要求学生掌握的词汇总计约3200个左右单词。三、几点建议1.英语教学必须构建知识、能力、学科素养的完美结合。2.在夯实双基的基础上，内化能力，侧重语用能力的培养，达到“学以致用”。3.了解并熟悉阅读七选五和短文改错等新题型的特点和考点所在，进行针对性有效训练。4.强化阅读，通过大量阅读接触不同体裁和题材的文章，拓展知识与视野；提高语篇分析思维能力，培养语篇意识。同时，通过大量阅读扩大词汇量并丰富“语感”,在语言吸收上达到“潜移默化”，最终提升综合语用能力。物理一、福建卷命题指导思想与全国卷一致高中进入新课程后，福建卷符合国家《普通高中物理课程标准（试验）》和《普通高中课程方案（试验）》的要求，命题秉持的指导思想与全国Ⅰ卷保持一致，考核目标相同，以能力测试为主导，全面考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力；关注物理与科学、技术和社会的联系，以及物理知识在生产、科研和生活中的应用，关注考生进入高校继续学习的发展潜能；注重物理学科素养的考查，注重物理学科思想方法的考查，有利于高校的选拔，有利于我省高中物理课程的改革。二、福建卷与全国Ⅰ卷的差异在试卷结构、试题赋分、考试内容、能力要求等方面，福建卷与全国Ⅰ卷稍有差异，详见下表。福