浙江省温州中学2014-2015学年高二生物下学期期中试题文浙科版

-1-温州中学2014学年第二学期期中考试高二生物（文科）试题卷注意事项：1、本试卷共两大题，满分100分。2、本试卷全部答案需答在答题纸上。选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须用黑色签字笔在每题规定的答题区域内答题，答在试卷和草稿纸上的答案无效。一、选择题（共40小题，1-20题每小题1分，21-40每小题2分，共60分）1.下列生物的遗传可遵循孟德尔的遗传定律的是A．噬菌体B．蓝细菌C．酵母菌D．大肠杆菌2.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于．．．豌豆作为遗传实验材料优点的是A.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物B.豌豆在自然状态下一般是纯合的C.豌豆具有许多易区分的相对性状D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离3．两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为A．0粒B．30粒C．60粒D．90粒4．在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取3次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取Dd的概率是A．1/4B．1/2C．OD．15．等位基因A、a的最本质区别是A．基因A能控制显性性状，基因a能控制隐性性状B．在减数分裂时，基因A与基因a分离C．两者的碱基序列不同D．A对a起显性作用6．如图所示，为某一家庭的遗传系谱图，父母均为正常，其儿子为白化病患者，则该父母所生第二个小孩为白化病男孩的机率为A．0B．1/4C．1/8D．1/27．已知果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性。现有两红眼果蝇杂交，得到♀50只（全部红眼），♂50只（红眼24只、白眼26只）。据此可推知双亲的基因型是A．Ww×WwB．Ww×wwC．XWXw×XWYD．XWXW×XWY-2-8．右图所示为某果蝇染色体图，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是A．3种B．4种C．6种D．8种9.生物学家对某种哺乳动物的一个DNA分子进行分析，得知腺嘌呤（A）占含氮碱基总数的28%。则该DNA分子中，胞嘧啶（C）应占含氮碱基总数的A.22%B.28%C.44%D.72%10.下列叙述正确的是A．基因在遗传过程中保持完整性和独立性B．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方C．减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D．以上叙述均对11．下面关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用的描述，其中正确的是A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质B．等位基因进入卵细胞的几率并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D．雌、雄配子彼此结合的几率相等，因为它们的数量相等12．某蛋白质是由“蛋白质原”在高尔基体内转变而成。“蛋白质原”有86个氨基酸，1条肽链；蛋白质含51个氨基酸，两条肽链。由此推知A．编码该蛋白质的基因至少含有312个碱基B．蛋白质原由核糖体直接转运到高尔基体中C．一个该蛋白质分子的合成中最多有87个tRNA分子的参与D．高尔基体中有催化肽键断裂的酶13．DNA储存遗传信息优于RNA和蛋白质，成为主要的遗传物质的原因是A．DNA普遍存在于动植物细胞中B．RNA和蛋白质不能储存信息C．DNA比RNA和蛋白质的链能高，储存能量多D．DNA双链结构稳定，更易于复制和自我修复14．下列过程与转录所用原料相同的是A．DNA的复制B．RNA的复制C．逆转录D．翻译15．噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了生物的遗传物质是DNA，关键是该实验证明了A．P元素只能用来标记DNAB．侵染进入细菌的只是噬菌体的DNAC．蛋白质分子中一般含有S元素D．细菌中具有合成噬菌体蛋白质的核糖体16.右图表示细胞中蛋白质合成过程的翻译阶段。在此阶段中，作为模板的是-3-A.DNA分子B.mRNA分子（信使RNA分子）C.tRNA分子（转运RNA分子）D.氨基酸分子17．某肽链有99个肽键，则控制合成该肽链的基因中的碱基对至少有A．600个B．300个C．297个D．594个18．下列关于遗传信息的叙述不正确的是A．基因中有遗传信息B．信使RNA上有转录的遗传信息C．密码子上有遗传信息D．蛋白质的结构与功能是遗传信息的具体表现19．下列有关遗传信息表达的叙述，错误．．的是A．转录时，包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA聚合酶B．转录时，会形成RNA−DNA杂交区域C．翻译时，若干个mRNA串联在一个核糖体上的多肽链合成方式，增加了翻译效率D．翻译时，mRNA上决定氨基酸种类的密码由结合在其上的核糖体认读20.人体具有生长激素基因和血红蛋白基因，这两种基因A．分别存在于不同组织的细胞中B．均在细胞有丝分裂前期按照碱基互补配对原则复制C．均在细胞核内转录和翻译D．转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸21．如图为基因的作用与性状表现的流程示意图。请据图分析，下列不正确的说法是A.①过程以DNA的一条链为模扳、四种核糖核苷酸为原料合成RNAB.某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变C.③过程中需要多种转运RNA，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同D.rRNA可与蛋白质结合形成核糖体进行翻译22.埃博拉病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的有几项？①遗传物质是DNA和RNA②结构简单，只有核糖体一种细胞器③在实验室中培养基培养病毒用于科学研究A．0项B．1项C．2项D．3项23．生物体的一个染色体组包括A．该生物体细胞中的全部染色体B．该生物体细胞中的性染色体和常染色体-4-C．所有染色体上全部的基因D．该生物体细胞中的一组非同源染色体24．下列各育种方法中，可以改良作物的品质，增强抗逆性的是A．杂交育种B．基因工程育种C．诱变育种D．多倍体育种25．某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成工业区。下表为该地区不同时期的两个变种尺蛾的数量比森林时期建成工业区后50年灰尺蛾黑尺蛾灰尺蛾黑尺蛾99%1%1%99%这些变化产生的原因是A．灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入B．工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾C．自然选择的作用D．基因发生了突变26．不能卷舌是一种单基因控制的隐性性状，假若在一个很大的群体中有36%的人不能卷舌，那么，在这个人群的基因库中，这种隐性基因的基因频率是A．36%B．60%C．72%D．暂时无法确定27.某男子是白化病基因携带者，其细胞中可能不含该致病基因的是A．神经细胞B．精原细胞C．初级精母细胞D．精细胞28.下列关于单倍体育种的叙述，正确的是A.单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株B.花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法C.单倍体植株一般比较弱小，且结实率低D.单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子29.右图为一种二倍体高等生物细胞分裂示意图。该种生物的细胞核中染色单体数目最多为A.8条B.12条C.16条D.24条30.某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗，所做的实验及结果如下图。该实验说明-5-A.琼脂能促进植物生长B.单测光是引起植物生长的原因C.生长素能促进植物生长D.幼苗尖端下面是感光部位31．用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在二次细胞分裂后的一个细胞中，被32P标记的染色体条数最可能是A．0条B．20条以下C．20条D．20条以上32．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。下列叙述错误．．的是A．乙烯浓度高脱落率不一定高B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率33．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D．d表示地理隔离，是新物种形成的必要条件34．肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌35.下列关于翻译的叙述，正确的是A．tRNA上的核苷酸序列并非由mRNA决定B．翻译时需要的原料包括了氨基酸和核糖核苷酸C．多个核糖体可以结合到一个mRNA的不同部位并开始翻译D．翻译过程中遗传信息的传递方向可记为：RNA氨基酸36.植物的生命活动受到多种因素的调节。以下叙述中正确的是A．在豌豆种子的萌发过程中，赤霉素与脱落酸之间存在互相促进B．乙烯能够催熟香蕉果实，能对抗脱落酸的作用C．如果培养基中生长素比细胞分裂素的浓度高，则烟草的愈伤组织只长根不长茎叶D．细胞分裂素能够促进马铃薯块茎的伸长和果实的成熟37．以下有关生物变异的叙述，正确的是A．三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变，它们与二倍体西瓜属同一物种-6-B．基因重组和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离D．花粉离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生38.下图表示染色体、DNA、基因三者之间的关系，关于三者之间关系的叙述错误的是A．每条染色体上含有1个或2个DNA分子，DNA分子上含有多个基因B．都能复制、分离和传递，且三者行为一致C．三者都是生物细胞内的遗传物质D．在生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为39．探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如图1所示。有关实验的分析和评价，正确的是A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根40.下列人群中的哪种病的传递遵循孟德尔的遗传定律A．流行性感冒B．21三体综合征C．青少年型糖尿病D．高胆固醇血症二、非选择题（共3小题，40分）41.（每空2分，共16分）右图表示基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某雌性动物组织切片的显微图像，请据图回答有关问题：（1）该动物的体细胞中最多有条染色体；按分裂过程判断，图中标号的先后顺序应该是，通常情况下，该动物的基因A和a的分离发生在分裂过程中。-7-（2）细胞①中有个染色体组，分裂结束后，形成子细胞的名称是。（3）细胞③正常分裂结束后能产生种基因型的细胞，其基因型是。（4）若图示的动物与基因型为Aabb个体交配，后代只出现一种显现性状的概率是。42.（每小题1分，共10分）下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。（1）从图2可知，控制甲虫体色的A和a这对等位基因的关系是。在种群Ⅰ中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是。该来源为生物进化。A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中的发生改变，因此种群I（有/没有）进化（2）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行。由此可知，种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在，因此（有/没有）新物种诞生。（3）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群，该环境对甲虫的生存起到作用。43.某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图图1图２种群Ⅱ种群Ⅰ图1-8-所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号1～5。（1）实验步骤：第一步：将随机均分为5等份；第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1