福建省福州文博中学2013届中考语文复习_阅读题答题技巧

说明文语段阅读的主要题型1、本文的说明对象（主要说明了什么）。先看标题，有很多说明文用说明的对象做标题（大多是“事物说明文”），如《中国石拱桥》的说明对象就是“中国石拱桥”；《苏州园林》的说明对象就是“苏州园林”；《故宫博物院》的说明对象就是“故宫博物院”。有的说明文标题是运用了修辞手法的（大多是“事理说明文”），就要结合全文来判断，找不到恰当的词，就自己概括。2、说明对象的特点。这样的题目大多数可以用原文中的词语来回答，做这个题目，我们要善于筛选、判断。先在文章开头找，再到文章结尾找、再到每段的中心句中或过渡段中找。找不到就自己概括。3、说明方法及其作用。如：A、列数字：运用数字，科学、准确、具体地说明了。B、举例子：举了例子，具体、直观、生动地说明了的特点。C、作比较：把和作比较，突出的特点。D、下定义：科学、准确、精练地说明了的涵义。E、打比方：把比作，形象生动地说明了的特点。F、分类别：条理清晰地说明了。（答题要结合内容具体分析，活用上面的格式。）4、分析说明文的语言。如：某句话中的某个词能不能删去，为什么？回答这个题目一定要分四或五步来回答：A、不能删去。B、这个词的作用（或限定了时间、或限定了范围、或限定了数量、或表程度、或表推测、或表确数、或表约数）如果你能准确地判断这个词语的作用，你就回答，不能判断就不要回答这一步，以免弄巧成拙。C、用了这个词，这句话是什么意思。D、如果删去这个词，这句话就变成了什么意思，与事实不符（或太绝对）。E、最后总结：体现了说明文语言的准确性。5、对文章主要内容的概括。如：本文从哪几方面介绍了本文的说明对象。这类题目主要考查我们对文章的整体把握和概括能力，这类题目的答案往往在过渡段或中心句中筛选，找不到就自己概括。6、某句话或某个词语是什么意思。这类题目主要考查我们对文章的理解能力，在它的前后找。说明文本身就是把抽象的科学知识用最容易理解的话介绍给读者的文章，不存在阅读的难度，我们做说明文语段阅读题，只要认真审题，仔细筛选，规范作答，就一定能拿满分。8、给这篇文章拟标题。（找到本文的说明对象，就用它作标题）议论文语段阅读题的主要题型1、找论点（本文的中心论点是什么或本文议论的中心是什么）判断论点的标准：A、明确的判断。B、是作者看法的完整陈述。C、在形式上是完整的句子。D、是鲜明、正确、简洁的。寻找或提炼论点的方法：A、看题目；B、看开头；C、看结尾；D、看中间；E、自己归纳。2、论证方法及其作用。①举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……的事例，证明了……的观点，使论证更具体更有说服力。②道理论证：使用了道理论证的论证方法，引用……的名言，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。④比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。3、文章开头的作用（引用的名言或事例的作用）。（说明文开头的作用与此类似）开头的作用是A、引出论点（或论题）B、开头引用的名言作本文的道理论据（引用的事例作本文的事实论据。）C、引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。4、概括文章某一段的论证思路。基本方法就是串联文章主要内容。语言表述形式是：作者先通过……引出论点或分论点，再用……例子或名言加以论证，最后得出……结论。5、给这篇文章拟标题。（找到本文的论点，就用论点作标题）6、本文从哪几个方面来论证论点的。（先给文章主体部分划分层次，再找中心句，筛选、整合。）7、结合文章内容，谈谈你对……的看法。（或结合生活实际，谈谈你对……的看法、或读了这篇文章后，请结合生活实际谈谈你的理解和感悟）回答这类题目一定要注意下面几点：A、字数一定要够，给你四排横线，你至少要写三排半。B、一定要先亮明你的观点（第一句话就明确地写出来）。C、然后根据题目的要求，或结合课文内容、或结合生活中的具体实例来分析，论证你第一句话所亮明的观点。D、最后总结，或呼应第一句话，或展望未来，或提出希望，或表决心。记叙文（小说）阅读技巧1.情节的情节的概括格式：人＋事+结果。（概括时，没有字数限制时可以写详细点。要把能突出文章主题的因素加进来。如《慈母情深》《我也美丽》）主要内容的概括：写了一件什么事，表达了什么主题。2.赏析（点评）句子：（1）先看有没有用修辞，如果有，就按修辞手法的格式点评。如比喻：运用了的修辞，把比作，生动形象地写出了的特点。（2）再看有没有用什么描写方法，如果有：本句运用了描写方法（外貌、神态、心理、动作、神态或细节等描写），用“”“”“”等词语（必须引用关键词语，没引用就会被扣分），形象生动地写出了人物的心理（感情、性格），表现了人物的品质，为下文作铺垫。（3）没有用修辞手法，又没有出色的描写方法，就赏析句中的关键词语（必须引用关键词语，没引用就会被扣分）。作用格式同上。3.自然环境描写的作用：（1）渲染气氛；（2）烘托人物心情；（3）推动情节发展；（4）表现人物的品质（感情、心理）；（5）为下文作铺垫；4、人物性格分析：在文中找能概括其性格特点的词，找不到结合情节去概括。要结合这个人物的职业特点来分析：如老师我们要先想到关爱学生、工作负责、教育有方、尊重学生、知识渊博等。如：分析父母要先想到教育有方、关爱子女等。人物形象分析：要注意答题格式（如：他是一个……的父亲）5、题目常见的作用（具体情况具体分析，灵活选择）：（1）作为本文的线索（如：《父亲的自行车》）、故事发生的时间或地点（如：《香樟树下》）（2）表达了主题。（3）吸引读者的阅读兴趣。题目的含义：○1本来的意思○2在文中的比喻义或象征义。将原有的文章题目A换成题目B好不好?为什么?这是一种考察题目的题型，判断肯定是不能换。一般对于题目的考察都要从三个方面作答：线索、内容、中心。①因为XX（题目）是本文的线索，它贯穿全文，推动情节发展，以他为题目可以使文章结构严谨，脉络清晰。②因为本文主要讲了一件关于XX的事。③本文正是在XX中体现了……（本文的中心）。6、词语的理解的题型（1）结合语境理解词语的意思（2）文中某某词的意思（用文中的话来回答）（3）解释词语：A、字字照应翻译B、找近义词C、不+反义词D、结合语境提示其比喻义或象征义。7、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。8、中间句段的作用：承上启下的过渡作用9.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题10、找线索的方法：标题;反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句。11、补写心理活动：用第一人称，结合上下文揣摩。记叙文小说相关知识1.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙2、表达方式：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。3、人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。4、人称的好处:第一人称“我”：（1）显得真实可信;（2）给人以身临其境之感；（3）给人以亲切之感第二人称“你”：（1）亲切自然;（2）便于直接抒发情感，使情感表达更强烈，更充分。（3）使文章更有说服力。第三人称“他”：（1）可以多角度描写,不受时间和空间的限制（2）使文章读起来像故事，悬念层叠，让人更想读文章。5、表现手法抒情散文的表现手法丰富多彩如：借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的常见写作手法如：欲扬先抑、埋伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、侧面烘托、首尾照应、叙议结合等。