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用心爱心专心1福建省莆田市第十八中学2011-2012学年七年级语文下学期第一次月考试题(无答案)人教新课标版一、基础积累1、给下面拼音写汉字或加点字注音。(4分)qíshànàotuì菜笑悔蝉倜傥.花圃.逼狭.人迹罕.至2、如果我们稍微留意便可发现,语言在悄然演变。如现在有人叫“粉丝”,说的就是“追星族”,“海选”说的就是“初赛”,请写出下面时兴词语的通常说法(任选两个)(2分)①物流()②甩卖()③瘦身()④的士()3、背诵填空(10分)①假如生活欺骗了你,不要,不要!忧郁的日子需要;相信吧,。②山际见来烟,。《山中杂诗》③独坐幽篁里,。《竹里馆》④,散入春风满洛城。《春夜洛城闻笛声》⑤黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。,。《约客》⑥春潮带雨晚来急,。《滁州西涧》4、品析下面句式特点,在具体的语境中续写句子。(3分)想象让我们有了无限的空间。没有想象,就不会有“大漠孤烟直,长河落日圆”的辽阔壮美;,;没有想象,就不会有“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的雄浑画卷;没有想象,更不会有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的旷古哀愁。5、名著阅读(5分)①《童年》是苏联作家高尔基以自身的经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。其他两部分别为《》、《》②高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”读过他的作品《童年》后,你觉得自己有了哪些进步?请谈谈你读完这部小说后最深的一点感受。(3分)二、阅读理解理欣赏。(一)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”6、下边各组加点词中意义相同的一组是()(2分)A.指物作诗立就.就.地取材B.书.诗四句奋笔疾书.用心爱心专心2C.并自为.其名为.富不仁D.余.闻之也久绰绰有余.7、“未尝识书具”其中“书具”指书写工具,即、、、、文房四宝。(2分8、解释下列句子中加点的词语(4分)⑴未尝.识书具()⑵父异.焉,借旁近与之(⑶不能称.前时之闻()⑷父利.其然也()9、将文中画划线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)日扳仲永环谒于邑人,不使学(2)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。10、方仲永的变化经历了哪三个阶段?(3分)②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧啊,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!11、给原文划横线的地方填上适当的动词,并说说这些动词的作用。(5分)12、作者写冬天的百草园,先以无味作陪衬,而后写下雪带来的乐趣,这种手法是()(2分)A、铺垫B、对比C、欲扬先抑D、象征13、文中括号里的文字的作用是什么?(2分)14、选文第一段是从哪些方面写捕鸟的?(2分)15、选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用?(4分)16.指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法。(3分)17.选文第二段在全文中起什么作用?表达了作者怎样的思想感情?(4分)三、给人阳光,只是举手之劳同学们:大家好!今天阳光明媚,我想大家一定都会有个好心情吧。是啊,每个人都希望自己沐浴在温暖和明丽之中。没有谁会喜欢阴晦的天气,每个人都渴望着晴天、渴望着阳光。其实阳光也是可以“人造”的,而且往往用心爱心专心3只是举手之劳。不信请听下面的一个真实故事:印度“圣雄”甘地有一次乘火车,他的一只鞋子掉到了铁轨旁,此时火车已经开动了,鞋子无法再捡回来。于是,甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问甘地为什么这样做。甘地笑着说:“这样一来,看到铁轨旁的鞋子的穷人就能得到一双鞋子。”听了这个故事,你是否为这位大人物的举手之劳而感动呢?你是否已经看到穷人拾到那双鞋后的惊喜?甘地一个扔的动作,却会让一个需要一双鞋的人的双脚得到温暖,同时心灵更淋浴到一缕阳光,这阳光便是人造的。在此我想告诉大家:给人阳光,其实只是举手之劳。只你留心,你就会发现,原来生活中有许多可以用举手之劳来制造的阳光,只要你有一颗关爱他人的心,你便是那美丽的光源,你的屡屡举手之劳就可给别人爱的明媚,也同时留给自己最高尚的春天。当朋友失意时,一句鼓励的话语就可以让他重新振作;当盲人为过马路而担忧时,一双温暖的手就可以让他有了安全感;当一个小孩跌倒在路上,失声痛哭时,一个善意的扶助就可以让他破涕为笑;当一个负重的行人被压弯了腰背时,赶上前去帮他提一下包,你将会在他感激的微笑中也收获一缕欣慰......这些看似简单的举动,却足以让天空更晴朗,让阳光更灿烂。举手之劳,给人阳光,明媚自己,这等善事,何乐而不为呢?让我们的心灵,成为别人的感动;让我们的生命,在别人的感动中更加完美!朋友们,敞开你善良的心扉,伸出你温暖的双手。来吧,奉献你的举手之劳,收获别人一脸微笑,留给世界灿烂的春天!谢谢大家!18、这篇演讲稿以明媚的天气开头有什么作用?(3分)19、文中举印度圣雄甘地例子的目的是什么?你读了这样的例子之后有哪些启示?(4分)20、文中的“阳光”指什么?为什么阳光是“人造”的呢?(4分)21、读完全文后,请你围绕选文的主题拟写两句宣传标语。(2分)22、为什么说“你的屡屡举手之劳就可给别人爱的明媚,也同时留给自己最高尚的春天”?(3分)23、“只你留心,你就会发现,原来生活中有许多可以用举手之劳来制造的阳光”请你也列举出生活中举手之劳的一两个例子。(4分)四、综合性学习与探究(9分)在本班开展的《成长的烦恼》语文综合性学习活动中,同学们推荐你为节目主持人,你准备怎样带领大家一起投入到活动中去呢?请完成下面的初步设想。用心爱心专心4(1)为了活跃气氛,使同学们文明地进入活动之中,你准备像下面一样设计一段开场白:我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。然后,我相信同学们一定有办法化烦恼为快乐。大家说是不是?我的开场白:(2)人生难免甚至必然会遇到烦恼,这是多姿多彩生活中的一种颜色,人人都无法回避烦恼。但是人也不可能永远生活在烦恼中,烦恼后面就是希望,如同头上乌云,总有随风飘散的时候。事物总是两面性的,我们有过烦恼,才懂得珍惜欢乐,才懂得消除烦恼,乐观地对待生活,烦恼与欢乐互相转化就是生活本身。你准备怎样用自己的语言表达对烦恼的认识呢?(3)烦恼改变不了心情和处境,只要忘掉烦恼,生活便多了一些希望,多了一份轻松,多了份淡泊;少了一点忧愁,少了一点烦恼。请你为同学们献上一句励志名言吧!五、写作(60分)也许,每个人都渴望拥有一双翅膀;年幼时,我们渴望拥有一双“独立”的翅膀,能挣脱父母无微不至的庇护;长大后,我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀,能到达自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望拥有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望拥有一双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……其实,每个人都拥有一双翅膀,那是亲情的慰勉,那是友情的鼓励,那是信念的激扬……当然,文学的熏陶,音乐的感染,思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀,带你自己飞翔。请你以“翅膀”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟②立意自定③文体自选(诗歌除外)④所写内容须在话题范围内⑤字数不少于600字;⑥文中不得出现与真实的人名、地名、校名。
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