福建福州化学-2014初中毕业学业考试试卷(解析版)

恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第1页2014年福建省福州市中考化学试卷一、本大题共12小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题目要求．1．（3分）（2014•福州）关于“舌尖上的化学“下列说法不科学的，（）A．为了身体健康，必须均衡膳食B．为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带C．为延长食品保质期，在食品中添加大量防腐剂D．为使发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠考点：均衡营养与健康；常用盐的用途；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．专题：化学与生活．分析：A、根据均衡膳食有利于身体健康分析；B、根据海带中含有人体所需的碘元素分析；C、根据防腐剂对人体健康有害分析；D、根据碳酸氢钠可与酸反应分析．解答：解：A、均衡膳食有利于身体健康，正确；B、海带中含有人体所需的碘元素，因此为了预防缺碘性疾病，可食用适量海带，正确；C、防腐剂对人体健康有害，故为延长食品保质期，在食品中添加大量防腐剂是错误的；D、碳酸氢钠可与酸反应，在面粉中添加适量碳酸氢钠，可使发面食品松软可口，正确．故选C．点评：解答此题应从合理膳食和食品安全方面切入．2．（3分）（2014•福州）下列生活用品所主要材料，属于有机合成材料的是（）A．铁锅B．瓷碗C．塑料盆D．玻璃杯考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：根据材料的成分进行分析解答即可．解答：解：A、铁锅属于金属材料；B、瓷碗属于无机非金属材料；C、塑料属于有机合成材料；D、玻璃属于无机非金属材料；故选C．点评：本题考查了常见材料的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行．3．（3分）（2014•福州）二氧化锡（SnO2）可用作液晶元件电极，其中氧元素为﹣2价，则锡元素的化合价为（）A．+1B．+2C．+3D．+4考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和，进行解答本题．解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和，氧元素的化合价为﹣2，设SnO2中Sn的化合价为x，则：x+（﹣2）×2=0，解得x=+4．恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第2页故选：D．点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．4．（3分）（2014•福州）实轮室用高锰酸押制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）A．装药品B．制备C．收集D．验满考点：固体药品的取用；给试管里的固体加热；常用气体的收集方法；氧气的检验和验满．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据固体粉末状药品的取用方法分析；B、根据加热固体药品试管口向下倾斜分析；C、根据氧气密度分析；D、根据氧气验满的方法分析．解答：解：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作错误；B、发生装置的试管口应向下倾斜，为的是防止冷凝水倒流回试管，使试管炸裂，故B错误；C、氧气的密度大于空气，所以用向上排空气法收集，故C正确；D、验满氧气必须把带火星的木条放在瓶口，故C错误．故选C．点评：本题考查了实验室制取氧气的装置、收集、验满等知识，使学生掌握实验中的注意事项．5．（3分）（2014•福州）下列化学式表示的物质是某化学肥料的主要成分，其中属于复合肥料的是（）A．KNO3B．K2CO3C．CO（NH3）2D．Ca（H2PO4）2考点：常见化肥的种类和作用．专题：常见的盐化学肥料．分析：含有氮元素的肥料称为氮肥；含有磷元素的肥料称为磷肥；含有钾元素的肥料称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，据此分析．解答：解：A、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；B、K2CO3中含有钾元素，属于钾肥；C、CO（NH2）2中有氮元素，属于氮肥；D、Ca（H2PO4）2中有磷元素，属于磷肥．故选：A．点评：解答本题要掌握化肥中含有营养元素的种类，然后再根据化肥的分类方法进行分析、判断，从而得出正确的结论．6．（3分）（2014•福州）下列保护自然资源的措施错误的是（）A．为了防治空气污染，应加强工业废气处理B．为了节约用水，工业废水直接浇灌农田恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第3页C．为了节约化石燃料，应开发和使用新能源D．为防止铁制品生锈，常在表面覆盖保护层考点：防治空气污染的措施；金属锈蚀的条件及其防护；保护水资源和节约用水；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与环境保护．分析：A、应加强工业废气处理，能够防止空气污染；B、工业废水会污染农田；C、开发新能源可以节约化石燃料；D、根据铁生锈的条件分析．解答：解：A、应加强工业废气处理，能够防止空气污染，故A正确；B、工业废水会污染农田，所以工业废水不能直接浇灌农田，故B错误；C、开发新能源可以节约化石燃料，故C正确；D、铁在水和氧气的条件下会生锈，所以铁表面覆盖保护层，可以防止铁生锈，故D正确．故选B．点评：本题考查对保护各种自然资源的认识，与实际生活联系密切，难度不大．7．（3分）（2014•福州）用分子观点解释w干冰升华”，下列说法错误的是（）A．分子不停地运动B．分子间间隔变大C．分子体积急剧增大D．分子本身不发生改变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、干冰是固态的二氧化碳，干冰升华，二氧化碳分子是在不停地运动的，故选项解释正确．B、干冰是固态的二氧化碳，干冰升华，二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确．C、干冰是固态的二氧化碳，干冰升华，二氧化碳分子间的间隔变大，而不是体积急剧增大，故选项解释错误．D、干冰是固态的二氧化碳，干冰升华，只是二氧化碳分子间的间隔变大，分子本身不发改变，故选项解释正确．故选：C点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8．（3分）（2014•福州）下列事实和解释相符的是（）A．铜丝作导线﹣﹣铜有良好的导电性B．盐酸清除铁锈﹣﹣盐酸能与铁反应C．汽油清洗油污﹣﹣汽油起乳化作用D．活性炭净水﹣﹣活性炭能与水中杂质反应考点：金属的物理性质及用途；乳化现象与乳化作用；酸的化学性质；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的性质与用途．分析：A．根据铜的导电性来分析；B．根据稀盐酸的化学性质来分析；C．根据汽油的作用来分析；恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第4页D．根据活性炭的性质来分析．解答：解：A．铜具有良好的导电性，可用来制成导线，正确；B．铁锈的主要成分是氧化铁，能与盐酸反应生成氯化铁和水，故稀盐酸可以除铁锈，不是铁与盐酸反应，错误；C．油污能溶解在汽油中，是溶解过程而不是乳化作用，错误；D．活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和异味，并不是与水中的杂质发生反应，错误．故选A．点评：本题难度不大，掌握常见物质的性质以及物质的用途即可正确解答本题．9．（3分）（2014•福州）某物质的分子模型如图所示，下列说法错误的是（）A．该物质属于有机物B．该物质的化学式为CH4C．该物质的1个分子含5个原子D．该物质中碳、氢元素质量比为1：4考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据分子模型分析出物质的化学式，然后根据化学式对各选项进行相关的分析判断．解答：解：由分子结构模型可知，其化学式为：CH4．A．由化学式可知，该物质是含碳元素的一种化合物，属于有机物，正确；B．由分子结构模型可知，其化学式为：CH4．正确；C．由化学式CH4可知，1个甲烷分子中含有1个碳原子和4个氢原子，共5个原子，正确；D．由化学式CH4可知，该物质中碳、氢元素质量比为：12：（1×4）=3：1，错误．故选D．点评：本题难度不大，掌握化学式的含义并能灵活运用、由分子模型图确定该分子的构成是正确解答本题的关键．10．（3分）（2014•福州）实验室用蔗糖配制50.0g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是（）A．用托盘天平称取5.0g的蔗糖B．用量程为10mL的量筒取所需的水C．溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒D．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签考点：一定溶质质量分数的溶液的配制．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：要配制50.0g溶质质量分数为10%的蔗糖溶液，首先应计算配制所需水和蔗糖的量，然后根据计算结果称量所需物质，接下来进行溶解，完全溶解后进行装瓶保存．解答：解：A．溶质的质量=溶液的质量×溶液中溶质的质量分数=50.0g×10%=5.0g，故正确；B．溶剂的质量=溶液的质量﹣溶质的质量=50.0g﹣5.0g=45.0g，那么水的体积为45.0mL，需要用50mL的量筒，10mL的需要多次量取，误差较大，故错误；恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第5页C．在溶解过程中，需要将蔗糖和水放入烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，故正确；D．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签，注明溶液名称和溶质的质量分数，故正确．故选B．点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用方法、量筒的使用方法及物质溶解的方法．11．（3分）（2014•福州）鉴别下列物质所用的方法或试剂，错误的是（）A．硬水和软水﹣﹣观察颜色B．纯铝和硬铝﹣﹣比较硬度C．碳酸钠和氯化钠﹣﹣稀盐酸D．羊毛纤维和合成纤维﹣﹣点燃闻气味考点：物质的鉴别、推断；硬水与软水；合金与合金的性质；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：物质的鉴别题．分析：A、根据硬水和软水的不同是所含可溶性钙镁化合物的不同进行分析；B、根据合金的硬度和纯金属的硬度不同进行分析；C、根据碳酸钠、氯化钠与盐酸反应的不同现象进行分析；D、根据羊毛纤维燃烧会产生烧焦羽毛的气味进行分析．解答：解：A、硬水和软水的不同是所含可溶性钙镁化合物的含量不同，都是无色透明的液体，观察颜色的方法不能鉴别，故A错误；B、硬铝的硬度比纯铝的硬度大，比较硬度的方法可以鉴别，故B正确；C、取样品加入盐酸，有气泡产生的是碳酸钠，没有明显现象的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、取样品分别点燃，有烧焦羽毛气味产生的是羊毛纤维，没有此气味的是合成纤维，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选：A．点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．12．（3分）（2014•福州）将铁丝，铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中，下列试剂能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱的是（）A．蒸馏水B．稀硫酸C．硫酸钠溶液D．氢氧化钠溶液考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定两种金属活动性由强到弱的顺序．解答：解：A、铁丝、铜丝在蒸馏水中均能生锈，但反应速率较慢，不能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱，故选项错误．B、将铁丝、铜丝分别伸入盛有稀硫酸的两支试管中，铁丝能与稀硫酸反应生成氢气，铜丝不能，说明活动性铁＞氢＞铜，能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱，故选项正确．C、将铁丝、铜丝分别伸入盛有硫酸钠溶液的两支试管中，均无明显变化，说明活动性钠＞铁，钠＞铜，无法确定铁和铜的活动性强弱，故选项错误．D、将铁丝、铜丝分别伸入盛有氢氧化钠溶液的两支试管中，均无明显变化，无法确定铁和铜的活动性强弱，故选项错误故选：B．点评：本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答恒谦教育研究院西安恒谦教育科技股份有限公司第6页此类题的关键．二、非选择题（共64分）13．（15分）（2014•福州）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例