秋季九年级期末考试语文试题

九年语文期末试卷第1页（共6页）秋季九年级期末考试语文试题（检测时间120分钟，满分150分）一、语文知识积累与运用（30分）1．根据文段内容，解答问题。（4分）我们是大海的宠儿。潮涨时，喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点；潮落时，低柔的海音是童年A梦寐．．miè里的歌谣。春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我们的衣角。炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进B湛．zhàn蓝．的大海，与（）的波浪嬉戏，如鱼儿般C优．yōu油自在．．．。初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿，再D搓．chà捻．小草伸进小蟹的巢穴里骚扰……⑴文段中加点的词语书写．．与注音．．都正确的一处是（）。（填序号）（2分）⑵联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。（填序号）（2分）A．欢腾B．喧扰C．折腾2．依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）。（3分）不管是修缮是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失，大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。，收拾来的又前夜残梦，今日的游戏。A．或因为虽然不是就是B．或如果但是仅是不是C．还即使所以仅是不是D．还如果但是不是而是3．古诗文积累。（10分）⑴春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)⑵且欲与常马等不可得，？（韩愈《马说》）⑶“贻笑大方”这个成语源自《秋水》，其原文是：。⑷人生常常面临各种各样的选择。当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子《鱼我所欲也》一文所说的那样“”。⑸读下面句子，你会想起本册学过的哪些诗歌名句。杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双桨；李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。①；②；③。4．名著《骆驼祥子》考查。（9分）⑴仿照示例，再列举出四个祥子认为是“恶人”的人，并简述原因。（4分）九年语文期末试卷第2页（共6页）示例：欺骗他、压迫他的虎妞①；②；③；④。⑵说一说祥子的外号“骆驼祥子”的来历。（100字左右）（5分）5．生活中我们随处可见一些耐人寻味的广告语，请你自选一条并品析。(4分)【示例】每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。品析：这句广告语运用排比的修辞手法，说明了每天坚持锻炼对于健康和幸福的重要作用。广告语：品析：二、阅读（60分）（一）阅读文言文《论语八则》，回答6—9题。（17分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”6．词语积累：选择题。（4分）⑴下列各组加点字用法相同的一项是()。A．学而时习之．宫室之．美B．人不知而．不愠扁鹊望桓侯而．还走C．其．恕乎其．如土石何D．勿施于．人骈死于．槽枥之间九年语文期末试卷第3页（共6页）⑵对句中加点字的意义或用法解说，不准确．．．的一项是()。A．不亦说．乎(“说”通“悦”，愉快，高兴)B．见贤．思齐焉(德行优秀)C．温故．而知新(旧的知识，学过的知识)D．吾日三省吾身．(自己)7．文句疏通：翻译下面的句子。（6分）⑴学而不思则罔，思而不学则殆。_____________________________________________________________________________⑵为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？_____________________________________________________________________________8．内容感知：《论语》是中国传统文化经典，在长期的传诵中有些话已凝固为成语，请从选文中至少找出四个。(4分)_____________________________________________________________________________9．问题探究：本文告诉我们在学习方法、学习态度和道德修养上的一些主张，请你就其中一点谈谈你的体会。（不少于15字）（3分）____________________________________________________________________________(二)阅读《中国人失掉了自信力了吗》（鲁迅）选段，完成10—12题。(9分)“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。10．上述文段要证明的观点是（）。（2分）A．“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。B．我们有并不失掉自信力的中国人在。C．自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。D．要论中国人，必须看看他们的筋骨和脊梁。11．选文第二自然段中运用了哪种论证方法？作者盛赞这些“中国的脊梁”有什么意义？（3分）九年语文期末试卷第4页（共6页）12．结合所学的历史知识，请你举出两个“舍身求法”或“埋头苦干”的历史人物，并对其作简要介绍。（4分）（1）（2）（三）阅读《小中见大的宇宙尘》（泉文），完成13—18题。(16分)①一个世纪前，英国深海科学考察船“挑战者”号在分析从海底采集的沉积物时。发现一种带有磁性的黑色尘埃微粒。在这之后，美国、日本的科学家也都在海底沉积物中发现了具有类似性质的尘埃微粒。科学家在鉴定其身份时惊奇地发现，它们是具有宇宙物质“血统”的天外来物，因而被科学家称为“深海宇宙尘”或“宇宙尘”。②多数宇宙尘小得连肉眼都难以看清，需要在显微镜下才能观察到。而在显微镜下。大小不等的宇宙尘差不多都是小圆球状，颜色有黑色、浅黄色或褐色。科学家认为，宇宙尘多是溅落在海底的陨石残屑。因为在宇宙演化史上，有过许多次天体碰撞、天体爆炸等“宇宙事件”，致使宇宙空间弥漫着无数碎屑尘埃。而那些靠近地球漫游的碎屑尘埃，在地球引力场的作用下，常常被地球吸引而撒落到大海或陆地上。当然，落入海洋中的宇宙尘，不像落在陆地上的宇宙尘容易被干扰破坏，因而容易被采集到。③宇宙尘虽然十分微小，可是它们来自宇宙空间，具有宇宙物质的“血统”与特征，和天上的世界有着千丝万缕的联系。所以，研究它们，对人类了解宇宙奥秘、探索重大“宇宙事件”的背景，都有着十分重要的意义。例如，在宇宙尘不规则的小球面上，若是分布着一些大大小小的凹陷、麻点和弯曲的波纹。它们往往是来自月球上的火山爆发区。因为火山熔岩凝成的球形尘埃在高速冲向地球时。会受到地球大气冲击波的强烈阻击，能在其迎风面上形成波纹和麻点，而在其背风面上会形成凹陷。这一推断已被美国科学家在实验室里所做的模拟实验所证实。④不久前，美国加州理工学院的科学家发现一个有趣的现象：在距今25.3万年至45.8万年前，宇宙尘埃沉积数量的增减，显示出令人惊异的规律性，即以10万年为一周期。而这个变化周期，与近几十万年来地球气候的变化周期恰好吻合。这就是说，当宇宙尘埃增多时，地球气候往往转暖。反之，宇宙尘埃减少时，地球气候则变冷。由此，科学家断定，来自太空中的小小的宇宙尘，也许．．在悄悄地影响着地球气候。⑤尽管这个推定还需要更多的证据去证实，但是，重视宇宙尘埃的重要作用已成为科学家们的共识。这是因为，那些小小的宇宙尘埃，其实就是众多“宇宙事件”的当事者或见证人。(选自《初中生必读》2009年第5期)13．整体感知全文，说一说题目中的“小”和“大”的具体内涵。（2分）14．文章先后介绍了宇宙尘的、、。（3分）15．文章第③段主要运用了什么说明方法?有什么作用?（3分）九年语文期末试卷第5页（共6页）16．结合文本，给“宇宙尘”下定义。（2分）17．第④段中加点的“也许”一词能否去掉?为什么?（3分）18．文中说“当宇宙尘埃增多时，地球气候往往转暖”，其实，全球变暖的原因还有很多，请根据你的积累，再写出三条。（3分）（四）阅读《华阳山看藤》（罗小成），完成19—23题。(18分)①我忘不了华阳山的藤。②当我的脚步踏上华阳山这片神奇的土地时，眼前满山千姿百态的藤蔓斑斓其中，心中即刻漫上一种悠闲而古朴的心情，陶醉在这柔软温馨的大自然的怀抱里。③感谢日月星辰风雨雷电，感谢这片原始森林，是它们造就了眼前浓绿如泼、云烟浩淼的图画。一切都处于生命的原生状态，树林中那形态迥异的藤蔓缠绕隐伏着，似莽、似龙、似鹰、似船、似灯笼、似秋千……它们悄然发出的自然气息，与青草、树木、山水、奇石混合在一起，那是山外绝然没有的清新沁人的馨香。④这里是藤的世界，赤藤、红藤、黄藤、葛叶藤、鸭腱藤、雷公藤，满地都是盘根错节的藤蔓，一不小心就可能绊个跟斗。林木之间亦是藤蔓交错，分不清是藤缠树，还是树缠藤。低头看去，有一根碗口粗的古藤，经过大自然沧桑之手的雕凿，大部分的藤皮已经脱落，黑黢黢的藤体几乎皱到了极致，坚硬的藤质只剩下一个精神的内核。我想，再高明的根艺雕塑家即使使尽浑身解数，也无法把它雕刻得如此自然天成，其撼人心魄的美简直令人瞠目结舌。它的生长过程无疑是漫长的，是千百年，上万年，还是更长?只有藤知道，大地知道。⑤在汩汩的山泉边，飞流瀑布的谷涧旁，幽暗的岩洞里，峭壁的悬崖上，山中每一个角落都迷漫着藤的身影。那密布其中的各种奇形怪状的藤茎、藤须、藤叶和藤根，一下子把我眼球攫住了。这哪里还是普通的藤园，分明就是大自然演绎的藤的展览馆。⑥被雨水冲刷得很干净的树林里，到处都陈列着那些极具时间感和历史感的藤蔓，那残损的销魂蚀骨的美态，令人许久地对视凝思。有的藤蔓只剩一层薄薄的白色的藤皮，有的藤疤节隐逸像戴着镶边的眼镜，有的藤耸立在地上看似形体完好，可是脚一碰便噗的一声软绵绵倒在地上，有的藤沉醉在幽涧中。惬意地呼吸大地的乳汁，有的藤缠悬在山崖上，磐石般牢牢地抓紧着大地……⑦当然。最自得的还是那些绿荫如盖正处于生命旺盛期的树林中的藤蔓。依依相结的绿荫，盘旋错落在树丛中，千百年折回勾连形成的貌离而神合，看去古朴、清韵、凝重而又刚毅，在林中树木的映衬下，显得尤为夺目耀眼。那条条的藤脉高高地挂在树林中，好像一只生命的发条，在悠悠的转动中吟唱岁月绿色的旋律……⑧大山无语，那磅礴壮美的树木就是它的语言，那千丝万缕的藤就是它的记忆。阳光漏穿在林间进射出七彩的光芒。微风轻拂，在树梢上、藤茎中快活地跳舞。紧偎依在树上的藤，点九年语文期末试卷第6页（共6页）着头，会意地笑了。它们无须一丝一缕地去辨别，两颗相爱的心灵有一种神秘的交流，彼此间携穿过爱的风雨，一点一滴互相渗透，形成柔和纤巧的和谐，创造出爱的永恒。⑨一种强烈的震撼已经让我的心变得无法表达，剩下的就只有神祗般的敬畏了。⑩华阳山的藤绿意勃发的青春姿态，很自然地使人想起藤的王国风景，也许正是那许许多多令人回味的盘根错节，构成华阳山生命的无穷奥秘。(选自《福建文学》2008年第12期)19．全文紧紧扣住华阳山的藤进行刻画，梳理文章第③段，重点写了华阳山藤的、两方面。(2分)20．文章第④段让我们迷醉在藤的世界，请你说说此段所描写的华阳山的藤的最大特点是什么。(4分)21．结合