科学六年级上下册复习资料

科学六年级上册第一单元复习资料1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。10、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而是自行车运动的作用。11、各种简单机械的比较：简单机械举例杠杆省力杠杆开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤不省力也不费力跷跷板、订书机、天平费力杠杆筷子、镊子、钓鱼杆轮轴水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝斜面盘山公路、大桥引桥、螺丝钉12、写出各类型滑轮的作用。滑轮类型作用滑轮动滑轮省力定滑轮改用用力的方向滑轮组既省力又改变用力方向13、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？应用机械的位置应用机械的类型应用机械的位置应用机械的类型车把手轮轴车上的螺丝钉斜面刹车杠杆车轮和车轴轮轴大齿轮和小齿轮轮轴后架上的弹簧夹杠杆车铃的按钮杠杆脚蹬轮轴科学六年级上册第二单元复习资料1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。2、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强；材料的厚度越厚，抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。3、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。4、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。5、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载受压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。6、生物体中的拱形：人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。7、骨架式的构造叫做框架结构。框架结构中，三角形框架比四边形框架更加稳固，四边形框架容易变形。8、不容易倾倒的塔结构往往是上小下大，上轻下重的。9、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。科学六年级上册第三单元复习资料1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。4、电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。5、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。6、电动机由磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。7、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。8、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。9、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体具有的能量叫机械能。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。10、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。用电器名称输入的能量形式输出的能量形式电灯电能光、（热）电视机光、声、（热）电冰箱热、（光、声）电吹风风、热、（声）空调热、（光、声）洗衣机机械能、（光、声）取暖器热、（光）电风扇机械能、（声）11、通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。用电器名称输入的能量输出的能量形式普通电池化学能电能光电池太阳能蓄电池化学能水力、风力发电站机械能火力发电站化学能12、煤是几亿年前植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。13、煤、石油、天然气是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。现在的新能源有太阳能、地热、风力、沼气、核能等。科学六年级上册第四单元复习资料1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。2、科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。3、分类是研究动物的一种基本方法。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物。动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。4、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。5、已发现的动物种类有150多万种，其中昆虫达到100多万种，约占80％。6、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。7、生物的多样性是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。8、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（3）提供给人类做药材；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。9、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。六年级科学下册复习资料（一）第1课放大镜1、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小物体。2、放大镜又叫凸透镜，它具有放大物体、会聚光线、成像的作用。3、放大镜不仅能将物体图像放大，而且能让我们观察到肉眼观察不到的细节，使我们获得更多的信息。4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大的功能。5、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲，而人以为从物体反射的光是沿直线传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉放大。6、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。判断题1、我们可以利用烧瓶、烧杯、广口瓶装上水自制放大镜。（√）2、用放大镜观察电视机或电脑的屏幕时，看到的点状物是由红绿蓝3色组成的。（√）3、光线从空气进入凸透镜时，光线不会发生改变。（×）4、用眼睛直接观察数叶和用放大镜观察没有什么区别。（×）5、早在1000多年前人们就发明了放大镜。（√）6、人类最早使用的透镜是用透明水晶打磨成的。（√）第2课放大镜下的昆虫世界1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。2、使用放大镜可以观察到更多的信息。用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，是扁平的细毛；蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧。3、蚜虫的天敌是草蛉。第3课放大镜下的晶体1、晶体是物体存在的一种形式，它的形状规则。2、我们生活中常见的晶体有食盐、白糖、味精、碱面等。3、制作晶体的方法有结晶和蒸发。4、透明的物体不一定（一定不一定）是晶体。判断题1、晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的像金字塔。（√）2、晶体只有在显微镜下才能看见。（×）3、所有透明的固体都是晶体。（×）4、味精不是晶体。（×）5、晶体的形状多种多样，但都有规则。（√）第4课怎样放得更大1、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具、显微镜中的两个透镜的焦距不相同（相同不相同），对着物体的透镜焦距较大（大小），叫做物镜；对着眼睛的透镜焦距较小（大小），叫做目镜。3、荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物。4、电子显微镜已经可以把物体放大到200万倍。5、迄今为止，最先进的显微镜是电子显微镜和扫描隧道显微镜。第5课用显微镜观察研究身边的生命世界（一）第6课用显微镜观察研究身边的生命世界（二）1、细胞学说的建立被誉为9世纪自然科学的三大发现之一。2、物体的细微结构必须制成玻璃标本才能在显微镜下观察清楚。3、一些微小的生物需要用显微镜才能观察到它的生长过程。4、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向相反。5、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞。判断题1、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。（√）2、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞（√）3、我们可以直接把要观察的物体放在显微镜下进行观察。（×）4、细胞是没有生命的。（×）5、显微镜上的反光镜没有什么作用。（×）6、我们利用放大镜能观察到洋葱的表皮细胞。（×）第7课用显微镜观察研究身边的生命世界（三）1、鱼缸里的水发绿是因为其中有微生物的缘故。2、微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。3、列文虎克在井水、雨水、河水中都能找到微生物。4、微生物是由细胞构成的。判断题、我们可以在鱼塘中找到微生物。（√）2、我们不可以自己培养微生物。（×）3、在观察微生物时，如果微生物运动迅速，我们可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水。（√）第1课我们身边的物质1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。2、火柴燃烧，铁钉生锈，它们的变化都会产生新的物质。3、物质总是不断地变化，有些变化只改变了物质的状态、形状，有些变化产生了新的物质。有些物质变化得快，而有些物质变化得比较慢，甚至不易被我们察觉。判断题1、唾液能消化淀粉。（√）2、淀粉和滑石粉遇到碘酒都会变蓝色。（×）3、土豆中含有淀粉，滴上碘酒会变黑色。（×）4、肥肉中含有丰富的淀粉。（×）5、淀粉就是滑石粉。（×）第4课小苏打和白醋的变化1、醋和小苏打混合后生成新的物质，因为醋和小苏打混合后产生的液体没有气味了。2、混合以后同醋和小苏打混合后情况相似的物质有铁的生锈、淀粉遇到碘酒等。3、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是二氧化碳气体，它是空气的组成部分。二氧化碳能使燃烧的火焰熄灭。我们喝的饮料中就含有二氧化碳，当打开瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳产生。第8课物质变化与我们1、物质的变化一般分为两类：化学变化和物理变化。2、化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。3、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多化学变化，才能变成身体所需要的营养物质判断题1、铁生锈是一种物理变化。（×）2、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。（×）3、铁生锈和水、氧气有直接关系。（√）1、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生红色的铜。（√）2、在我们的周围，有许多化学变化在进行着。（√）3、化学变化过程中只能出现颜色的改变。（×）4、化学变化的这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了变化。（√）5、淀粉遇