第10单元总复习

1总复习单元教学目标：单元教学目标：1.通过复习，进一步理解、巩固本学期所学的整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数，整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数，从正面、侧面、上面观察立体图形，质量单位千克、克、吨，两、三位数乘一位数，周长的测量与计算，年、月、日的认识，可能性等知识。2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。教学时间：5课时1总复习（一）教学内容：教材88页1——8题知识与技能：1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。过程与方法：1．通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力2．进一步从不同位置观察物体3．培养初步推理能力情感、态度与价值观感受到数学与现实生活的联系。课前准备：图片方法：讨论交流教学过程：环节教师活动学生活动情景创设这节课，我们要开始复习了，比一比那位同学最认真倾听问题探究１．复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数，首先回忆我们都学过哪些乘法口诀，利用这些乘法口诀进行乘除法口算比赛打开书88页第一题2．复习质量单位千克、克、吨，出示88页11第2题出示88页11第3题填空3.出示88页4题看题后独立列式解答4.笔算两、三位数乘一位数。出示88页5题5.出示88页4题学生读题，弄清题意，然后独立解答１背口诀独立完成练习题说出进率填空再举出身边的事例先独立解答然后交流反馈学生读题，弄清题意，然后独立解答鼓励学生用不同的方2法2总复习（二）教学过程：环节教师活动学生活动问题探究1．出示98页6题：同桌合作一个补充条件，一个解答2．98页7题：书上完成3．98页8题：看看发现了什么4．完成99页10题5．练习题56+44=23+57=40+53=40-23+5=67+30-8=78+12=65+5-10=77+3-12=67-35=9×3+2=43+7=32+58-2=12×9-3=65+73-4=56-78+6=66+88=独立完成练习题3总复习（三）教学过程：环节教师活动学生活动情景创设观察讲台上的物体，在你的位置上看到了什么？用自己的话说一说用连线的方式完成96页2题学生从自己位置观察后说一说连线实践应用1．辨别方向，描述位置观察97页5题图画，看看有什么？他们分别在什么位置上？2．出示100页12题对的划“√”3．如果从学校出发去体育馆参观，参观结束在回到学校，应该怎样走？（出示96页3题）4．把各族同学的发言用涂格的方式纪录，看能提出什么问题怎样解答？小组说一说独立完成，集体评议4总复习（四）教学过程：环节教师活动学生活动5．引导学生完成99页9题6．巩固强化练习：(1)、拨学校作息时间表(2)、划出你前后左右同学方位图3)、统计全班同学最喜欢吃的水果(4)、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?2.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?3.校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?独立完成，集体评议独立完成，集体评议35总复习（五）教学过程：环节教师活动学生活动4.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?5.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?6.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?7.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?8.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题．①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?独立完成，集体评议独立完成，集体评议4三年级上学期数学复习计划第一单元乘除法一、单元教学目标：1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。第二单元观察物体第一节搭一搭一、教学目的1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。第四单元:乘法单元教学目标：1、结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。2、能在购物、乘法等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的多样化，并能选择合适的计算方法。3、能正确计算两、三位数的乘法。4、在具体的情境中，能运用乘法等知识解决生活中的简单问题。5、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。第五单元周长单元教学目标:（1）知识与技能目标：l结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。l结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。l能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。第六单元除法（1）知识在与技能目标①掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。②结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。③能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。（2）过程与方法目标①经历观察、操作、实验、推理等实践活动过程，增强数学活动经验。②让学生经历探索二、三位数除以一位数的笔算除法。5（3）情感态度目标①结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的联系，体验除法的应用价值。②让学生在探索、交流中，获得良好的情感体验。1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。课已授完，为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，我们年级特制定一个系统的复习计划，现将计划具体安排如下：复习时间：2011年12月22日——2012年1月8日复习内容：北师大版小学数学第五册全部内容第一单元乘除法一、单元教学目标：1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。第二单元观察物体第一节搭一搭一、教学目的1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。第四单元:乘法单元教学目标：1、结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。2、能在购物、乘法等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的多样化，并能选择合适的计算方法。3、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。4、在具体的情境中，能运用乘法等知识解决生活中的简单问题。5、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。第五单元周长单元教学目标:6（1）知识与技能目标：l结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。l结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。l能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。第六单元除法单元教学目标：（1）知识在与技能目标①掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。②结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。③能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。（2）过程与方法目标①经历观察、操作、实验、推理等实践活动过程，增强数学活动经验。②让学生经历探索二、三位数除以一位数的笔算除法。（3）情感态度目标①结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的联系，体验除法的应用价值。②让学生在探索、交流中，获得良好的情感体验。1、结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。3、体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。4、通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。5、发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。题型提示：1、填空题（时间单位、换算）、判断题、连线题（可能性、观察物体）2、计算题（1——9的乘法口诀的运用）3、应用题（平均数、倍数、有余数的除法、统计图表、提出并解决数学问题）知识点提示：※1——9的口诀乘除法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写※时间时间换算、时间单位填写、求经过的时间、看钟写时间、看时间画针※应用题7求平均数、倍数、总数的乘除法、统计图表、提出并解决数学问题※路线与位置辨认方向、给地址画地方、求经过的路程※观察物体从不同方向辨认物体的形状（立体图）※统计与猜测看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。方法提示：※围绕课本为中心，以《期末复习提纲》为辅导资料进行复习、巩固※精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用※讲——练——测——评——思（总结）——再测※从各知识点综合知识的运用（解决实际问题）※个别——全体——个别（针对易错的知识及题型）温馨提示：※因人施教对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。※积极评价微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生不小心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，用心去拎听我们那以逝去的童年。让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。课已授完，为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识，以迎接期末检测，我们年级特制定一个系统的复习计划，现将计划具体安排如下：时间、内容安排提示：8第一阶段：2011．12．27——12.31扫描课本全部内容第二阶段：2012．元．3——元．7应用题复习一（平均数、倍数应用题）第三阶段：元．10——元．14应用题复习二（有余数、综合应用题及提数学问题）第四阶段：元．17——元．21计算题、方向与路线、时间、统计图表的应用第五阶段：元．22——元．24综合测评及答题技巧