第20课 对外开放格局的形成

大连开发区第一中学教案任课教师李颖秋学科历史任课班级高一、3、4、5上课日期2010年月日星期课题第20课对外开放格局的形成课时第课时课型新三维目标及教学内容知识与技能了解经济特区的含义，五大经济特区、三大经济开放区，开放的过程及新格局形成的过程与意义；分析加入世界贸易组织的原因与评价。板书设计一、对外开放新格局的形成1、开放目的2、开放过程3、开放影响二、加入世界贸易组织1、原因2、评价过程与方法对外开放的新格局形成过程由学生总结归纳，全方位要讲清楚含义，对外开放格局的特点要共同分析。讲解加入世界贸易组织的原因及影响。情感态度与价值观学习本课使学生明了对外开放是强国富国的必由之路；加入世贸组织是一把双刃剑，既带来机遇，又充满挑战！教学重点对外开放的重要意义及影响，加入世界贸易组织的影响。教学难点加入世界贸易组织过程艰难的原因。教学关键教具教学环节教学内容师生活动设计意图【课标要求】概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。了解世界贸易组织的由来和发展，认识其在世界经济全球化过程中的作用。了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。【进入新课】探究1：我国对外开放新格局的形成思考1：我国对外开放开始的标志是什么？思考2：什么叫经济特区？国家划出一定的范围，实行特殊的经济政策和经济体制的地区。其主要目的是更好地吸收和利用国外的资金、先进技术和管理经验，以促进我国经济发展。“特”在实行特殊的经济政策和经济管理方法。思考3：从1980年起，我国先后建立了哪5个经济特区？深、珠、汕、厦、海。思考4：我国为什么在深、珠、汕、厦建立经济特区？交通发达、是著名侨乡、离港澳台近、有很长的交往史。思考5：继建立深、珠、汕、厦经济特区后，我国又是如何进一步扩大对外开放的？开放14个沿海港口城市、三个沿海经济开放区，开发、开放上海浦东，开辟一大批不同级别的经济技术开发区、高新科技园区、保税区、金融贸易区和出口加工区等，并加入世贸组织。思考6：你知道14个沿海开放城市和三个沿海经济开放区的名称吗？北、湛、广、福、温、宁、上、南、连、青、烟、天、秦、大。长三角、珠三角和闽南三角区思考7：我国全方位对外开放格局是如何一步步形成的？由点（经济特区）到线（沿海开放城市）再到面（经济开放区）；由沿海到内陆。教学反思大连开发区第一中学教案思考8：我国对外开放的新格局有什么特点？它的形成有什么积极意义？特点：多层次、有重点、点线面结合、全方位开放。意义：推动经济发展，适应经济和科技发展的全球化趋势。思考9：全方位是什么意思？不论对资本主义国家还是对社会主义国家，不论对发达国家还是对发展中国家，都实行开放政策；不仅经济方面坚持对外开放，在精神文明方面也坚持对外开放（不同制度、开放程度、领域）探究2：加入世界贸易组织（WTO）问题1：我国何时加入世界贸易组织？2001年12月问题2：什么叫世界贸易组织？其实质是什么？成立于1995年1月1日，总部设于日内瓦。它的前身是1948年正式生效的关税及贸易总协定。其市场规则包括：国民待遇原则、最惠国待遇原则、非歧视待遇原则、互惠原则和透明度原则等。实质：是各国之间从事经济贸易活动的世界性统一市场问题3：准确地说，中国加入世贸组织实际上是恢复在关贸总协定中的缔约国地位。这是为什么？中华人民共和国成立后，由于国民党窃据等历史原因，中止了在关贸总协定中的活动。问题4：我国为什么能恢复在世贸组织中的地位？两个需要，三个条件。问题5：怎样认识中国加入世贸组织？是中国融入世界经济的必然选择，也是中国与世界经济实现全面接轨的一个契机，标志着世界大市场对中国的开放，总体上符合我国的根本长远利益。但也会给中国带来许多困难和挑战，应该说机遇与挑战并存。同时，中国经济融入世界，必将有力地推动全球经济的繁荣与发展。问题6：中国加入世贸组织会有哪些机遇？为中国经济创造公平的国际竞争环境；为经济发展提供新的增长机遇；有利于维护中国在国际贸易中的权利；将使中国享有各国开放市场带来的机会和好处，利用国内、国际两种资源开发国内、国际两个市场，全面参与国际竞争，加快中国企业的国际化进程。问题7：中国加入世贸组织将面临怎样的挑战？◆随着关税降低和市场的扩大开放，国外先进的产品和服务将大量涌入中国，这将使中国落后的企业和产业面临严峻的考验。◆面对西方高科技、高技术产品的竞争，中国会有许多技术落后，产品质量差的企业遭到淘汰;◆中国的失业人口也有上升的可能.课后小结课后作业知识链接：如何认识当代资本主义经济的新变化？解析与探究：根据上述材料，分析“人民资本主义”。自我测评：1、战后资本主义经济的哪些调整反映了社会化大生产的要求？2、结合课文，分析当代资本主义发生了哪些新变化？