汽车维护实训管理规定

织金县中等职业学校《汽车维护实训管理规定》专业：汽车运用与维修课题：汽车维护开课学期：第三学期实训教学管理规定为了保证实训教学遵照实训教学大纲的基本要求，全面完成教学任务，特制定本规定。1.实训课前准备1.1开学前一周内各任课教师根据教学大纲、《学期实训计划》编写《学期授课计划》，开学一周内交各教研组长审核。1.2各任课教师根据学期授课计划和教学进度编制《教案》，并于授课前一周内交教研组长审批。1.3对学生操作时可能出现的问题，要有充分的分析准备。1.4上课前一天各任课教师检查上课所需用的设备、工量具、材料等。1.5实训教师应提前二十分钟打开实训教室，做好当天上课的准备工作。在实训时间必须坚守岗位。若有特殊情况须经处、系系主任允许，并要做好安排，在不影响学生实训前提下方可离开。2.上课2.1入门指导：1）准时组织上课，认真填写《教师教学日志》，检查学生实训前的准备工作（特别是要根据安全要求检查衣、帽、鞋的穿戴）。2）按教案内容讲授，讲构造、工艺过程、操作方法。3）按教案规定分配实训教学任务，让学生明确实训目的、要求、注意事项和实训纪律。2.2示范指导：1）根据讲授内容，认真进行分解演示，分析操作的重点与难点。2）加强安全生产和文明生产教育。2.3巡回指导：1）巡回指导要着重检查学生生产技术准备，安全文明生产、操作方法和工作质量。2）巡回指导要采取集体指导和个别指导相结合，对于实训中存在的普遍性问题要集体指导，对个别人的问题要个别指导。3）实训课中做到“四勤”即：眼勤、腿勤、嘴勤、手勤。2.4结束指导：每天实训结束要验收实训设备工件，总结一天来安全文明生产和操作方法情况，评讲好人好事，指出不足，提出改正方法。组织学生搞好实训教室卫生和物件的收集，保管。3.作业布置与检查督促学生按实训要求认真填写《实训报告》，并及时批阅。4.实训成绩的检查与评定对学生实训效果进行检查考核，坚持内容统一，标准统一。考核方法：1）课题考核实训教师对学生掌握的专业知识技能、技巧、实训纪律、文明生产、安全操作等做好日常考核记录，每完成一个课题后，考核并评定分数，认真填写《实训课题检查考核表》。2）期末考核学期内所有课题实训完毕后，进行实训期末考试，认真填写《实训期末成绩评分表》。5.安全管理5.1建立实训教室《设备台账》，确定专人管理。5.2实训教师应对实训时发生的设备、人身事故、财产丢失、损坏等问题负责查清原因，写出报告，报汽车技术系给予处理。5.3实训教室使用的设备发生故障时，要及时处理，对于处理有困难的故障报告汽车技术系主任。工量具、仪器管理规定为了加强实训教学管理，规范工量具、仪器的使用，根据我院教学实际，特制定本规定。1.学期前1.1学期前根据教学需求，核对工量具、仪器数量并合理配置。1.2开学前一周内，对各专业教室进行工量具、仪器的发放并填写《出库单》。2.使用前任课教师需对本节课所涉及的工量具、仪器的正确使用方法及注意事项对学生进行讲解。3.使用中3.1上课时，前5分钟实训教师组织学生对工量具、仪器进行检查，发现问题及时填写在《工量具、仪器使用记录表》上。3.2在工量具、仪器使用过程中，学生必须严格按照实训指导老师要求规范使用。3.3对于大功率或有特殊要求的实验设备或仪器，需在实训老师的指导下进行操作，学生不得私自操作。4.使用后4.1实训课程结束后，实训老师需对工量具、仪器进行检查、整理、清洁保养，并将检查结果如实填写在《工量具、仪器使用记录表》上。4.2对于实训过程中损坏的工量具、仪器，实训老师应及时填写《维修申请单》，并及时上报负责人，对人为造成损坏的照价赔偿。5.学期末由管理人员或专业教师对工量具、仪器进行检查、校正和保养，及时填写《设备维修保养记录表》，并交使用人员或部门负责人签字验收。--1--多媒体课件制作要求为进一步做好学院多媒体课件开发工作，充分发挥多媒体课件在教学中的作用，不断提高学院教育教学质量，特制定本要求。（一）总体要求1、教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，增强学生主动参与和个性发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习。2、媒体选用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。页面、框架布局符合视觉规律，且风格保持完整一致性，链接的外观明确而且符合一般习惯。语言简洁、生动，文字清晰、版式规范。视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。（二）设计要求1、课件以章节为单位制作，一般课件大小以不超过3兆为宜，讲授一次课的课件页数不超过15页。2、课件的首页要显示课件名称和教师信息，以课程名称的文字为主体。3、课件的框架可视内容情况而定，但层次结构不能超过3层。中文字体要采用windows提供的常用字体，如宋体、仿宋体、黑体和楷体等。每页显示内容应包括标题与内容，标题用二号字，内容用四号字。内容每行不超过25个字，每页不超过10行。每页字体颜色不超过3种，重点内容应使用红色显示。每张幻灯片中的动态演示效果不超过3种。页面设计屏幕区域为800×600像素。4、根据需要使用图像时，一般使用位图图像，推荐使用640×480。背景图像的选用，应与主题协调。视频可采用AVI、MPG等格式，画质不能有明显噪波，图像大小一般不小于352×288。播放时能进行实时控制。动画主要使用Flash格式或Gif格式，动画在页面中的大小、背景色要与页面协调。5、课件在课堂教学中连续播放的动画、视频不超过15分钟。理论优质课要求一、教学准备：1.依据课程教学大纲，分析教材内容和学生认知水平，确定教学目标。2.教学目标应明确、具体，注重知识、能力和品质的培养。3.突出专业技能教育和专业特点。二、教学内容：1.教案完整，重点、难点把握准确，处理得当。2.观点正确，知识准确，紧密联系学生生活、生产劳动实际。3.系统性、逻辑性强，教材内容处理得当。三、教学过程：1.教学过程安排层次分明，符合认识规律，环节紧凑，过渡自然。2.时间分配恰当，重点突出、难点突破。3.灵活选用任务驱动、模拟教学、案例教学、行动导向等教学方法，激发学生主动学习的兴趣。4.对学生的学习活动进行有针对性的指导，实施激励评价。5.课程结束预留2~3分钟的时间供师生答疑。四、教学技能：1.教态自然、大方，仪表端庄，举止得体。2.普通话标准，语言准确、清晰，语速适中，语调适宜。3.板书、作图设计合理，书写规范，字迹清楚。4.恰当运用课件，增加教学的直观性，辅助教学的课件演示时间不超过15分钟。5.注意学生反馈信息，应变灵活，驾驭能力强。一体化优质课要求一、教学准备：1.依据课程教学大纲，分析教材内容和学生认知水平，确定教学目标。2.教学目标应明确、具体，注重知识、能力和品质的培养。3.强化操作技能规范教育，突出实践教学特点。二、教学内容：1.技能操作密切联系理论知识和职业技能鉴定要求，在理论指导下组织技能训练。2.教案内容完整，书写工整，图示规范。3.实训设备完好，工具、材料准备满足课题和分组实训要求。二、教学过程：1.对实训课题的目的要求、实训设备的性能、操作步骤、安全注意事项等讲解正确、清晰，重点突出。2.恰当运用现代化教学手段，加强讲解的直观性。3.课题按工序划分恰当，训练时间分配合理。每道工序分解动作合理，操作演示规范。4.根据学生特点进行分组，对各组成员分配不同的任务，成员之间相互配合，共同完成技能训练。5.巡回指导认真负责，及时发现并纠正实训中出现的错误。引导学生在规定时间内完成实训任务，无任何设备和人身事故发生。6.教学反馈及时，评价客观全面。三、教学能力：1.教态自然、得体、有亲和力，语言生动、准确、有启发性和感召力，善于反馈调整，应变力强。2.板书布局合理，内容精要恰当，书写规范。3.演示操作规范、娴熟。4.课堂组织能力强，安全意识强，管理有序。--2--学生成绩评定办法为了规范对学生成绩的评定，特制定本办法。1.学生成绩包括：《平时成绩》、《期末成绩》、《期评成绩》和《毕业成绩》。2.考试成绩评定：《期评成绩》依据《平时成绩》和《期末成绩》评定。具体是：《平时成绩》、《期末成绩》各占总成绩的50%。考试成绩一律采用百分制。《期末成绩》和《期评成绩》，记入学生学籍档案。3.《平时成绩》评定参考细则：作业占60%；课堂提问、纪律、考勤等占40%。具体参考细则如下：（供参考，教师可灵活掌握）要求教师平时记录必须详细。3.1作业每缺交一次扣2~4分；小测验每次按10~20分计算；3.2课堂提问一次占2~4分；3.3课堂纪律与考勤：迟到、早退、睡觉、说话、看小说、玩手机等违纪一次扣2分；旷课、违纪不接受批评且顶撞教师的一次扣5分；3.4计算机操作课、实操课的平时成绩评定，由任课教师酌情掌握。4.各课每学期期评成绩平均后的结果为《毕业成绩》，记入毕业生档案。5.擅自缺考和考试作弊的学生，该科成绩按零分计。6.参加补考的学生，补考成绩在60分以上的按60分计。教师调课办法为了规范调课制度，加强对教师的管理，特制定本办法。1.因各种原因不能按时上课需要调课的教师，应填写《调课申请单》，提前一天向主管处长、系主任申请，批准后方能调课，《调课申请单》报教务处记录，由教务处具体安排调课时间。2.如因紧急事情需当日调课的，说明原因，由主管处长批准后，教务处尽量给以安排。因特殊情况调课，又来不及填写《调课申请单》的，经主管处长批准，过后要补填《调课申请单》。3.因教师本人原因，调课影响的授课进度，任课教师要利用业余时间赶齐，授课时间不计课时。4.未经批准而擅自调课者，双方均不计其授课课时。5.因学院临时性重大活动或其它原因需大范围调课时，教务处统一安排调整，任课教师须按调整后的课表上课。教学违纪处理暂行办法（试行）为了进一步加强教学管理，规范教师的教育、教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，全面提升教学质量，结合各教学处室实际，特制定本办法。1.一般违纪1.1上课、监考或会议等迟到、早退者，每次扣学期量化考核2分，并扣1节工作量。1.2上课时间接打手机者，每次扣业务量化考核2分。1.3未经允许，擅自调课者双方各扣业务量化考核1分，不记工作量。1.4上课期间，经检查发现学生有说话、睡觉等违纪现象，教师不及时处理或处理方法不当的酌情扣业务量化考核2～5分。1.5不按规定时间上交教学计划、教案、成绩、试卷等教学资料的每次扣业务量化考核2分。1.6上课期间，随意打骂或侮辱学生，情节较轻的，扣业务量化考核2～5分。2.严重违纪（教学事故）2.1上课、监考或会议等迟到、早退10分钟及其以上者，每次扣学期业务量化考核分4分，并扣除4节工作量。2.2上课时不在岗位（脱岗），每次扣学期业务量化考核分5分，并扣除2节工作量。2.3缺课，按旷工处理，每次扣学期业务量化考核分10分，并按学校有关规定执行。2.4无教案上课，每次扣学期业务量化考核分4分，并扣除1节工作量。2.5课堂上，不尊重、打骂或侮辱学生，与学生发生冲突，情节较重，影响恶劣的，除按有关规定处理外，扣业务量化考核5～15分。教学事故均给予通报批评。教师学期业务量化考核办法（试行）为了进一步规范考核标准，客观、公正评价每位教师的工作业绩，充分调动全体教师的工作积极性，结合工作实际，制订本办法。1.总则1.1本办法主要从职业素养、工作纪律、工作量、工作质量、论文论著竞赛五个方面进行考核，根据本人每学期的统计资料，对照本办法规定的考核项目和计分标准，计算出各项得分。。1.2每学期综合得分由上述五项内定相加组成，满分为100分。各项分值为：职业素养10分；工作纪律15分；工作量10分；工作质量55分；论文论著竞赛10分。--3--1.3所有在岗教师均参加业务量化考核。业务量化考核综合得分作为教师本学期课时费标准及评先的主要依据；每两个学期业务量化考核综合得分的平均值作为教师年终量化考核的主要依据（具体见年终量化考核细则）。2.细则：2.1职业素养（10分）1）自觉遵守学院的各项规章制度，遵纪守法，爱岗敬业，爱护学生。2）服从学院管理，尊重领导，积极接受领导安排的任务。3）积极落