电子教案-切削加工2

机械教研组电子教案项目名称第四章切削加工基础知识任务名称§4-2刀具几何形状和材料课型新授课时2教学目标知识与能力目标1、了解车刀的几何形状（三面二刃一尖）；2、掌握车刀的主要角度。过程与方法目标阅读教材、亲手操作、深入思考、尝试判断、反思、自主、合作、探究情感态度价值观目标培养学生认真的态度，学会合作，探索发现的意识，解决问题的意识和能力教学重点车刀的几何形状（三面二刃一尖）、车刀的主要角度教学难点车刀的主要角度教学后记教学设计创新：采用教具，便于学生理解车刀的几何形状和主要角度。编制角度口诀帮助学生记忆角度。课堂总结：车刀主要角度历来是学生学习的难点，在上课时要加强对角度各个视图的讲解，分析各线、面的含义，加强理解。可让学生上PPT演示，提高学生学习的兴趣。任务导入车削加工是最常见的加工方法，在车削加工中，采用的刀具是车刀。刀具的几何形状可以用“三面二刃一尖”来形容，接下来我们就来具体学习车刀的几何形状和角度。任务分析车刀角度是本节课的重点和难点，通过角度口诀帮助学生记忆角度。任务实施（详细具体）§4-2刀具几何形状和材料一、刀具的几何形状:（1）前面：刀具切屑流过的表面。（2）主后面：刀具上与过渡表面相对的表面。（3）副后面：刀具上与已加工表面相对的表面。（4）主切削刃：前面与主后面的交线，切削时起主要切削作用。（5）副切削刃：前面与副后面的交线，切削时起辅助切削作用。（6）刀尖：主切削刃与副切削刃间的连接刃。二、车刀主要角度：1、刀具静止参考系：（1）基面Pr：垂直于假定主运动方向的平面（水平面）（2）假定工作平面Pf：垂直于基面，平行于假定的进给运动方向（3）主切削平面Ps：过主切削刃，垂直于基面（4）副切削平面Ps’：过副切削刃，垂直于基面（5）正交平面Po：垂直于基面，垂直于主切削平面2、角度：（1）前角γo：前面与基面间的夹角，在正交平面内测量；增大前角，使主切削刃锋利，减小切削力和切削热。但前角过大，刀刃很脆弱，易产生崩刃。前角有正与负（如图）的区分。（2）后角αo：后面与切削平面间的夹角，在正交平面内测量；后角的主要作用是减少刀具后刀面与工件表面间的摩擦和后刀面的磨损，并配合前角影响切削刃的锋利和强度。（3）主偏角kr：主切削平面与假定工作平面间的夹角，在基面内测量；主偏角的大小影响切屑断面形状和切削分力的大小。有时主偏角也根据工件加工形状来定。（4）副偏角kr’：副切削平面与假定工作平面间的夹角，在基面内测量；副偏角的主要作用是减少副切削刃与工件已加工表面的摩擦，减少刀具磨损和防止切削时产生振动。减小副偏角可减小切削残留面积，降低已加工表面的粗糙度。（5）刃倾角λs：主切削刃与基面间的夹角，在主切削平面内测量。它与前角类似，也有正、负和零值之分。刃倾角主要影响刀头的强度、切削分力和排屑方向。选择刀具几何角度时，应遵循“锐字当先，锐中求固”原则。即将刀具锋利放在第一位，同时保证刀具有一定的强固。国内外先进刀具在角度的变革方面，大致有“三大一小”的趋势，即采用大的前角、刃倾角和主偏角，采用小的后角。3、角度口诀:前前基正交，后后切正交，主偏主切假面基，副偏副切假面基，刃倾基主刃主切。任务总结1、车刀的几何形状：三面二刃一尖；2、车刀的主要角度。任务拓展完成导学案。课外任务1、预习切削力和切削热、切削液。