电子教案样表

激发学生兴趣，树立学生的希望教案本________学年__________学期系（部）_____________________________年级_____________________________专业_____________________________课程_____________________________班级_____________________________任课教师______________________________云南经济管理职业学院学院简介专家治校质量立校特色强校就业兴校云南经济管理职业学院是经云南省人民政府批准，国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的民办全日制普通高等院校。学院位于昆明市高新技术区内，校园环境洁净优美、绿树成荫、花香四季；“踏实、开拓、进取、创新”的校园文化内涵与有序的管理，是广大学子求学的理想之地。学院规划用地1300亩，已建成300亩，建有教学楼4幢、图书馆、体育馆、计算机中心（1400台）、英语语言学习中心、电子阅览室、中央职业教育实训基地、多媒体教学实验室、语音室、会计模拟实验室、驾驶培训站、四个食堂(其中一个回族食堂)及大学生活动中心等教学和生活设施。学院遵循高等教育发展的规律，以科学发展观为指导，坚持以教学为中心，坚持以诚信和服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学，办人民满意的教育。在多年的办学过程中确立和实践了“专家治校、质量立校、特色强校、就业兴校”的战略发展之路。以严谨的教学管理，规范的办学行为，创新的教育理念，开放式的国际化合作，赢得了良好的社会声誉。学院师资力量雄厚，聘有专家、学者、社会知名人士组成“学术专家委员会”指导教学和科研。学院现有专职教师590人，全日制在校学生9000人。开设有经济、管理、计算机、外语类的专业24个。聘有美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、韩国、日本、泰国等国家的14名外籍专职教师授课，为同学们学习外语、学好外语创造了良好的语言学习环境。学院以教学为核心，构建了有利于学生个性发展的人才培养机制，根据岗位能力的要求构建高等职业教育的课程体系结构。积极探索和实践“以学生为中心，以能力为本位，以素质为根本，以就业为目标，一书多证”的全新教学模式，重视实习实训教学，采取多种途径加强对学生能力的培养，提高学生的职业素质，把学生专业实践训练贯穿于教学的全过程。学院依法治校，以人为本，以德育人，教学和管理始终贯穿“教书育人、管理育人、服务育人”的目标，一切为了学生，为了学生的一切。长期坚持和完善大学辅导员制度，每班配有专职辅导员，强调教师的服务意识。通过思想政治教育、形势与政策教育、名人校园论坛、心理咨询、安全教育等模块进行人生价值观、道德观、法制观的教育，突出培养学生自主创新、自我管理、自我约束的能力；使学生“做事有能力，做人讲道德”。以团委和学生会为核心，组建各种学生社团，如青年志愿者协会、青年法学社、青年成才促进会、文学社、艺术团、圣灵动漫社、球类运动协会、英语俱乐部、经济研究协会、计算机协会等21个学生社团。开展丰富多彩的校园文化生活，让学生充分展现自己的才华，营造文明自律、团结协作、开拓进取的和谐校园文化氛围。学院重视高等教育的国际交流与合作，初步形成国际化教育与文化交流的格局，开展了与英国南兰学院、韩国建阳大学、泰国东亚大学、泰国皇家理工大学、新西兰奥克兰商学院、加拿大阿伯坦斯学院的中外合作办学项目，以国际化的视野推广高等职业技术教育，培养熟悉国际惯例、精通英语、符合市场经济需要的应用型人才。学院就业指导中心通过各种渠道广泛收集就业信息，与省内外大中型企业建立了常年人才输送合作关系，形成了广泛的就业网络。每年定期组织召开企业与毕业生“双向选择”供需见面会；邀请知名企业人士、用人单位为毕业生举办就业心理讲座及培训。目前学院已有12000多名毕业生成功就业。有许多毕业生已成为各行业中的骨干，有的毕业生还自主创业，创办了自己的公司。2006年、2007年，我院的就业指导工作通过了省教育厅的“毕业生就业工作目标量化考核”，连续两年获得了省教育厅的表彰。欢迎广大考生报名就读我院一、当地教育局（学校）统一组织填报志愿及补报志愿，届时请参照《云南招生》报上对我院的介绍。二、在线报名：登录我院网站通过网上报名系统报名，录取结果将在网上及时公布。三、电话报名：（0871）8314770621774662177486217749传真：（0871）83034416217745四、来校报名：到昆明后请乘1路、2路、7路、8路、26路、31路、55路、58路、70路、83路、85路、90路、106路、127路、138路、146路、168路等公共汽车到黄土坡，再乘微型车直接到我院（车费1元）。或乘113路（潘家湾←→海源寺）公共汽车直接到我院（海源村站下车）。五、信函报名：昆明市五华区海屯路296号云南经济管理职业学院招生办卓志沅老师收邮编：650106前言艺高为人师，德高为人范。被时代誉为使学生走向科学宝库的引路人，时代模范公民的教师，承担着传递人类智慧，提高全民素质的神圣使命。“善歌者使人继其歌，善教者使人继其志”教师的一言一行，都将影响学生的身心健康，甚至一生。因此，教师的职业要求我们要细心、耐心、关心、爱心、创新。教学有法，亦无定法，贵在创造，妙在灵活。教师在备课时应做到备学生实际、备教学大纲、备教学内容、备教学方法和教具等。这些课前准备如何，都将反映在教案上。因此，教案是教师上讲台的前奏，它是教师为实现教学目的，完成教学任务而制定的施教方案，是教学目的、重点、难点、课时安排、教学过程等有序地组合在一起而形成的体系。教案种类繁多，形式多样，明确每堂课传授知识及达到的程度，培养何种能力，以及进行思想品德教育的内容。教师要充分利用每节课，做到不压堂、不空堂。抓住重点、突破难点，深入浅出，使学生学有所得，教学相长。“没有教不好的学生”，教师要教书育人。每一位经管院的教师，应把学生德育教育自觉融入教学当中。教育是一门科学，要求真；教育是一门事业，要奉献；教育是一门艺术，要创新。为此，教师应做到：①了解、分析该班学生情况；②制定学年（期）教学计划；③认真做教案；④认真打考勤；⑤期末写出教学总结。云南经济管理职业学院教务处二○一○年课程表日期班级周学时一二三四五科代表教案编号：001教学时间：2011年8月24日，第一周，星期三，第1.2.3.4节教学班级：09级会计二班、会计二十一班授课类型：讲授课教学目的及要求：本节课主要讲述《管理学》的基本原理，要求学生了解目前国际及国内企业管理发展的大体动向，在此基础上把握管理的定义及管理的性质和职能。教学的目的在于让学生真正掌握管理的含义，勾起学生对管理学的兴趣，为以后课程的开展奠定良好的基础。教学重点：1、管理的定义2、管理的职能3、管理者性质教学难点：1、管理的具体内涵是什么2、管理者的四大职能在管理实践中的具体应用教学内容、教学方法、教学过程及时间分配：1、复习旧课引入新课（采用案例讲授和互动相结合的教学方法）自我介绍：（5分钟）引入新课：（20分钟）介绍《管理学原理》的基本框架，随后，介绍目前国、内外企业管理发展的现状。引入案例：（1）百度事件（2）“农夫山泉”的困境提问：你用什么方法解决案例中存在的问题？2、新课内容（采用讲授式和案例教学相结合的教学方法）第一章概论第一节管理的概念、分类和作用一、管理的产生与发展（2分钟）中国的万里长城、兵马俑；埃及的金字塔周朝时，中央设立“三公”、“六卿”、“五官”，提出“明德慎罚”的管理思想，这些事最早在历史长河中闪光的管理活动和管理思想。二、管理的概念（15分钟）管理是一定的组织通过计划、组织、领导、控制和协调的手段对所拥有的资源进行有效地整合，以实现组织目标的社会活动。对于这个定义的理解，我们需要把握以下几点：1、管理的基础是组织管理必须是两个人以上的活动，单独的个人的行动不构成我们所说的管理。两个或更多的人的资源才被称为组织。2、管理的目的是为了实现组织目标组织中的成员的一切活动都是围绕实现组织目标来展开，可以说没有实现组织目标的管理是没有任何意义的。3、管理的核心是协调每项管理职能和管理决策都要进行协调，通过协调使跟人目标与组织目标相一致，通过协调使资源达到有效合理的配置。引入案例：创业项目——“俺家香”面食店的管理第二节管理的性质与职能一、管理的性质1、管理的自然属性和社会属性（10分钟）管理的自然属性是管理的生产力性质，即指管理是人类所有共同劳动的必然结果，是社会化大生产的必然要求。管理的社会属性，强调的是管理的生产关系性质，即指管理是生产关系发展的要求，使用以维护和巩固一定生产关系的必然手段。协调人与人之间的关系、人与物之间的关系，调整生产资料的分，用以维护生产资料所有者的利益。2、管理的科学性与艺术性（10分钟）管理的科学性时强调管理的共性，即标准化。管理的艺术性是强调管理的个性，即创造性和灵活性。引入案例：1、中国小煤矿经济的整合——管理的自然属性2、越南和中国虽外资企业的管理制度的区别——管理的社会属性第二节管理的性质与职能一、管理的性质1、管理的自然属性和社会属性（10分钟）管理的自然属性是管理的生产力性质，即指管理是人类所有共同劳动的必然结果，是社会化大生产的必然要求。管理的社会属性，强调的是管理的生产关系性质，即指管理是生产关系发展的要求，使用以维护和巩固一定生产关系的必然手段。协调人与人之间的关系、人与物之间的关系，调整生产资料的分，用以维护生产资料所有者的利益。第二节管理的性质与职能一、管理的性质1、管理的自然属性和社会属性（10分钟）管理的自然属性是管理的生产力性质，即指管理是人类所有共同劳动的必然结果，是社会化大生产的必然要求。管理的社会属性，强调的是管理的生产关系性质，即指管理是生产关系发展的要求，使用以维护和巩固一定生产关系的必然手段。协调人与人之间的关系、人与物之间的关系，调整生产资料的分，用以维护生产资料所有者的利益。2、管理的科学性与艺术性（10分钟）管理的科学性时强调管理的共性，即标准化。管理的艺术性是强调管理的个性，即创造性和灵活性。引入案例：1、中国小煤矿经济的整合——管理的自然属性2、越南和中国虽外资企业的管理制度的区别——管理的社会属性3、管理寓言：石匠破门——管理的艺术性二、管理的职能（15分钟）计划——组织———领导———控制模拟教学：假如你是天翼三G手机昆明市五华区学生市场的商品开发部经理，你怎样组织你的30名下属对产品进行开发？（5分钟）【课后小结】（5分钟）本节课主要讲述了管理的定义和管理的性质及职能，重点讲解了管理的定义及职能。主要采用互动式的教学方法，让学生发挥自己的主观能动性，在相互讨论中掌握和理解相关知识，效果较好。【板书设计】第一章概述第一节管理的概念、分类和作用一、管理的产生和发展二、管理的定义第二节管理的性质和职能一、管理的性质1、管理的自然属性和社会属性2、管理的科学性与艺术性二、管理的职能计划——组织——领导——控制【作业布置】你认为一个成功的管理者应该具备哪些特征？（自己思考，下节课提问）【课后分析】