河南大学武术专业学生对武术认知程度的研究

1作业分数作业批改人河南大学体育学院体育科学研究方法课第一次作业名称河南大学武术专业学生对武术认知程度的研究姓名卫梦媛学号1315000154年级、专业2013级武术与民族传统体育专业时间2016年3月体育科学研究方法教学团队2015年12月修订2河南大学武术专业学生对武术认知程度的研究（河南大学体育学院，河南开封475001）1武术的由来及发展现状武术是一支民族文化系统，包含着各色各样的色彩，按平常人们所认识的武术就无非是休闲娱乐、强身健体、防身自卫的功能，其实每一门学科都包含着很深的学问。武术在被影视文化产业的带动下，渐渐地走入了广大人民群众的视线中，武术一直被称为“国粹”，本文在阅读相关文献资料的基础上采用文献法、访谈法、逻辑法等一系列方式方法对武术认知程度的研究进行分析论述，其主要研究内容:①武术的雏形起源于原始人类早期社会宗教思想和社会生产劳动中而来，也就是源于生活源于实践。早期社会的人们靠打猎为生，与野兽们的搏斗中也就出现了一些攻防技击的架势，随着社会的发展和推进这些架势被人们重新编排整理也就行形成了“套子”。②在武术发展过程中图腾崇拜也占据非常重要的影响因素，原始社会中舞蹈是一种美好传情达意得手段，在宗教祭祀活动中也发挥着沟通人神的功能，同时又在特定的情境氛围中表达真人们的喜怒哀乐，这些被视为传统武术的最早神态。1.1③武术是中国传统文化的重要组成部分，融合了中国传统儒家思想、形体美学、中医保健等多种学科的思想，武术不仅在中国有深厚的群众基础，随着改革开放和各国文化文化交流的不断增加，武术在国际舞台上也越来越大。在2008年奥运会上，武术首次作为北京奥运会的表演项目。2个人对武术的认识及态度从接触武术到现在已经有14年，讲真对武术的认知程度是非常浅的，强身健体、防身，很多基本的武术传统文化知识都不太了解，例如以前在武校时候学习的大部分都是以少林拳为主，就连最基本的少林拳的发展过程和源泉都不知道，3进入大学后对武术的认识武术不只是健身和格斗的技能而已，它还有许多其他方面的功能和内涵，随着全民健身计划的深入实施，人们的健康观念和生活方式发生了显著变化，终身健身理念深入人心，武术已经成为普通高校体育教学一项很重要的内容，武术是中华民族优秀的传统体育项目，武术的发展具有很大的前景。武术与教育学、哲学、社会学、文化学、心理学等学科都存在着紧密的联系。1.2从阐释学的角度认识武术，传统武术是中华武术的母体，是其他各类武术的衍生地，丰厚文化内涵，特殊的育人功能，鲜明的民族风格，使其风靡全球，形成了世人公认的中华民族文化品牌，就体育而言，传统武术作为我国人民的一种健身手段，3在民族传统体育项目中占据半壁江山的突出位置。纵观传统武术的悠久演进历程，彰显着，民族的个性，见证者中华民族的发展史，具备源头性、资源性、民族性的特征。发展过程中吸收了道、儒、佛的哲学思想，也涵涉传统医学、美学和兵法的理论，最终形成了集技击之大成，蕴哲理之奥妙的民族文化体系1.34怎样增强武术专业学生对武术的推广武术有着悠久的历史,是我国劳动人民在长期的生活和社会实践中不断积累和发展起来的宝贵财产,源远流长,博大精深。武术有着广大的武术爱好者,对中华民族的心理、民族性格,提高民族素养有着重要作用。武术之所以被称为国粹,就是因为它是中华民族传统文化中最具代表性的和最有独特内涵的文化遗产,历经百代,影响巨大，1961年首次出版的体育院系武术教材中对武术的概念是这样界定的：“武术是以拳术、器械套路和有关的锻炼方法所组成的民族体育形式,它具有强健筋骨,增进健康,锻炼意志等作用,也是我国具有悠久历史文化的意向民族遗产。”武术不仅成为我国广大人民群众喜欢参加的运动项目,而且也深受各国人民的喜爱。武术在学校体育中也占有重要的地位,是我国各级学校的体育教学的主要内容之一,在体育教学中,武术课占着一定的比重,在武术教学中的教学对象主要是学生,这就要求武术课在上课质量上要有所保证,传统的武术课就是普通的教师讲,学生听,这使得传统武术在教学方面存在一定程度的枯燥,于是很多高校提出中华民族传统体育的代表——武术段位制教学,即在我国高校课程中是很重要的一个部分,从而形成一项可持续发展的项目——武术段位制教学课程。这一课程在社会上有较好的口碑,同时也在海内外武术界赢得人们广泛的称赞。武术段位制产生的效果是不同凡响的,被广大的学子深深地喜爱。武术段位制的推行对推进武术文化的发展起着重要作用,武术文化博大精深,习武之人注重武德,因此在大学生的大学生活中可以很好地提高道德文化修养,提高大学生的综合素质水平,武术段位制的推行在很大一部分上右以把中华民族的传统文化之——武术在大学生中继续传承下去,而且是很好的传承下去。武术传承于悠久的历史文化长河,是每一位中华儿女值得骄傲的成就,武术段位制教学课程必将起到促进武术发扬光大、走向世界的巨大作用。1.45武术的认知与积极性的关系武术的认知程度与学生参与的积极性是有很大关联的，如果学生不喜欢这门专业，那么也就一定没兴趣去参加，所以其中的专业知识学生也就没有兴趣去了解。因此调动学生的积极性对武术发展过程中也起着至关重要的作用。①应该对中国武术有一个正确的认识②从武术运动特点上，了解武术运动有着与其他体育项目相同的共性——都是强身健体，但它也有自己的个性特点，文化特色、4本质特点。③采用合适的武术教学方法。武术是中国的国粹，通过正确的方式方法提高学生对武术的积极性，只有积极参与其中才能学习到并有兴趣想知道关于武术的知识。《1.1王宏，郑薇娜，从当代审美活动看武术表演审美的发展山西大学体育学院学报2007.3》《1.2毛学娇大学生对武术认知研究苏州大学体育教育训练2012》《1.3栗胜夫传统武术流失与发展的现代阐释河南大学》《1.4刘军晓中国武术段位制在高校的推广华中师范大学体育教学2014硕士》