电工基础教案2010(叠加原理)

武汉工程职业技术学院教师备课用纸第1页学时：2学时教学目的：1.了解叠加原理的适用范围；2.掌握用叠加原理求各支路电流的方法。重点：熟练掌握用叠加原理求各支路电流的方法。Ⅰ.组织教学1.清点学生人数，集中学生注意力；2.检查课前准备（如精神状态、书本）。Ⅱ.复习旧课什么是基尔霍夫第二定律？在任一闭合回路中，各段电路电压降的代数和恒等于零。用公式表示为：0UⅢ.讲授新课武汉工程职业技术学院教师备课用纸第2页§2-6叠加原理教学内容教学方法一、叠加原理解含有几个电源的复杂电路时，可将其分解为几个简单电路来研究，然后将计算结果叠加，求得原电路的实际电流、电压，这一原理称为叠加原理。其基本内容是：电路中任一支路的电流（或电压）等于每个电源单独作用时产生的电流（或电压）的代数和。应注意：叠加原理只适用于线性电路，即参数不随外加电压及通过其中的电流变化的电路；而且叠加原理只能用来计算电流和电压，不能直接用于计算功率。例题1如图1所示，21R,42R,63RVE181,VE62，求电路中的电流I。结合演示实验进行讲解。图1叠加原理E11R2RE2I3Ra)1RE12RI3Rb)I///1R2RE23Rc)武汉工程职业技术学院教师备课用纸第3页解：假设1E单独作用，而将2E置零（图1-a），则电路中电流为ARRREI5.1642183211再假设2E单独作用，而将1E置零（图1-a），则电路中电流为ARRREI5.064263212电路中的实际电流应为两个电源共同作用的结果，即AIII15.05.1（方向与I相同）例题2电路如图2所示，11R,12R,43RVE181,VE92,试用叠加原理求各支路的电流。解：（1）将原电路分解为1E和2E分别作用的两个简单电路，并标出电流参考方向，如图2-a、图2-b、图2-c所示。（2）分别求出各电源单独作用时各支路电流。在图2-b中，1E单独作用ARRRRREI1041411183232111板书：．I2I1E11R3RE2I32R图2-a实际电路3I1IE11R3R2R图2-b设1E单独作用2I2I3I1IE11R3R2R图2-c设2E单独作用武汉工程职业技术学院教师备课用纸第4页ARRIRI84110432132ARRIRI24110132123在图2-c中，2E单独作用ARRRRREI54141193131222ARRIRI4415431231ARRIRI1415131213（3）将各支路电流叠加（即求出代数和），得相同）方向与1111(6410IAIII相同）方向与2222(385IAIII均相同）、方向与33333(312IIAIII二、课堂练习1．电路如图3所示，1RVE1试用叠加原理求电阻R上电压ABU的数值。如果右边的电源反向，电压ABU将变为多大？Ⅳ.小结本节课的教学目的：3.了解叠加原理的适用范围；4.掌握用叠加原理求各支路电流的方法。重点：熟练掌握用叠加原理求各支路电流的方法。课时：2学时Ⅴ.布置作业习题册P28一、1，2，3；P29二、1，2。BEAERRR图3