电影片段表演在英语口语教学中的作用

电影片段表演在英语口语教学中的作用刘文明关键词：电影片段表演英语口语教学摘要：本文所指英语片段教学是指：在课堂教学中，通过一系列措施，使用精选电影名作中的贴近我们日常生活的部分为我们的语言教学服务的过程。电影片段教学在语言教学中有着独特的作用。本文将从以下几个方面来加以解释和说明：1.利用电影片段教学的优势2.电影片段教学的实施过程3.电影片段教学在教学中的实验效果一电影片段教学在语言教学中的优势电影片段教学在语言教学中有着独特的优势，以下一一分析：A语言接近时代，吻合当代生活好的电影是生活的一面镜子，是现实生活的翻版，学习这样的语言，是我们的学生最需要的，也是最实用的。下面举一片段为例：Tash：----B:Howwasyourweekend?你周末过得如何？Tash:Crap糟糕透了B:Oh,no,why’sthat?噢，怎么会这样？Tash:Ididn’tdomuch,juststayedin,really.我没什么事做，只是呆在家，真的。B:It’stheweekend,Tash.这可是周末啊Tash:Iknow,Ihadarun-inwithmymum.我知道，我和我妈吵架了B:Didya?真的？Tash:Mm,mysisterwasworkingSaturday.IhadtolookafterJasmine.我的妹妹周六要上班，我照顾Jasmine.B:Howisshe?她怎么了？------Tash:ThenI’mjustleavingthehouseandmytwoauntsarrivedfromDollisHill.我刚准备走，我的两个Dollis山来的姨妈正好进门B:Oh,no.噢，倒霉Tash:SowegettheSpanishinquisition.”Tash,yougotaboyfriend?Areyougettingmarriedsoon?Whydon’tyougiveyourmotheranothergrandchild?Youknowhernearly60.Shegettingold.”所以西班牙宗教法庭开庭了；“你找男朋友了吗？我会很快结婚吗？你为什么不给你妈生个外孙，你知道你妈快60了，她老了。B:Aargh…!Tash:Iwas,like:”Ihaven’tgotaboyfriend,Iwon’tbegettingmarriedsoon.And,no,Iwon’tbeinvestinginapropertywithamortgageinthenearfuture.Thankyouverymuch.ThenIjustclosedthedoorandleft.Endof.我说，我没有男朋友，我近期不准备结婚，而且我也不会花钱在按揭贷款上，非常感谢你们的关心，然后我关上门离开了，闭庭了。在这段80秒的对白中，我们看到的是我们每天离不开的话题：孩子，家庭，婚姻，买房等。这样的语言，不是我们非常需要的吗？B．有情节贯穿其中，有吸引力在学习的过程中，兴趣是非常重要的。它是学识获取知识最直接的动力，是良好的学习效果的保证。而兴趣的产生需要我们的教学内容丰富多彩，并且最好能反映学生的自己生活中喜怒哀乐，说出他们自己的语言。最好的语言学习材料不是我们设计的，而是来自原汁原味的生活。好的电影片段可以成为一个很好的媒介帮助我们做到这一点。一个好的电影片段，其中的台词能让人久久回味，而情节也将长留人们的脑海。我们来看一个小小的片段：Phil:Rita,ifyouonlyhadonedaytolive.whatwouldyoudowithit?丽塔，如果你的生命只剩一天，你会怎么过？Rita:Idon’tknow,Phil,whatareyoudyingof?我不知道，菲尔你要死了吗？Phil:No,Imean,thewholeworldisabouttoexplode.Whatdoyoudo?不…假如地球快爆炸了你怎么办？Rita:Iwanttoknowwheretoputthecamera.Whatareyoulookingfor?Adatefortheweekend?我只想知道摄影机要放哪。我在找周末的约会对象吗？Phil:No,I’mjustinterestedinyou.whatdoyouwant?Whatdoyoulike?Whatdoyouthinkabout?Whatkindofmenareyouinterestedin?Whatdoyoudoforfun?我对你有兴趣。你要什么？你喜欢什么？你在想什么？你对哪种男人有兴趣？你做什么消遣？Rita:Isthisarealfeelorareyoujusttryingtomakemelooklikeafool?你是说真的，还是想捉弄我？Phil:I’mjusttryingtotalklikenormalpeopletalk.Isn’tthishowtheytalk?我只想像一般人那样说话，他们不是这样说话的吗？Rita:Close.差不多Phil:Ok.Sotalktome.Letmebuyyouacupofcoffee.Andadonut.那就跟我说话。我请你喝杯咖啡。加上一个甜甜圈。Rita:Allright.好。Phil:Sowhatdoyouwantoutoflife,anyway?你想从生活中得到什么？Rita:IguessIwantwhateverybodywants,youknow:Career,love.marriage.children.我要每人个都想要的：事业，爱情，婚姻，孩子Phil:Areyouseeinganyone?你现在有对象吗？Rita:Ithinkthisisgettingtoopersonal.Idon’tthinkI’mreadytosharethiswithyou.Howaboutyou?Whatdoyouwant?这个问题太隐私了。我还不准备跟你分享这些。你呢？你要什么？Phil:WhatIreallywantissomeonelikeyou.我想要的是你这样的人。Rita:Oh,please.拜托Phil:Whynot?Whatareyoulookingfor?Whoisyourperfectguy?有什么不可以？你在追寻什么？你的理想对象要怎样？Rita:Firstofall,he’stoohumbletoknowhe’sperfect.首先，他会很谦虚，明白自己不够完美。Phil:That’sme.我就是这样。Rita:He’sintelligent,supportive,funny。.聪明，支持我，幽默Phil:Intelligent,supportive,funny.MeMeMe.聪明，支持你，幽默。我，我，我Rita:He’sromanticandcourageous.浪漫而且勇敢。Phil:Mealso.我也是。Rita:He’sgotagoodbody.Butdoesn’thavetolookinthemirroreverytwominutes.他身材很好但不会没事猛照镜子。Phil:Ihaveagreatbody,andsometimesIgomonthswithoutlooking.我身材很棒，有时几个月都不照镜子。Rita:He’skind,sensitiveandgentle.He’snotafraidtocryinfrontofme.他善良，体贴又温柔。不怕在我面前哭。Phil:Thisisamanwearetalkingabout,right?他是个男人吧？Rita:Helikesanimalsandchildren,andhe’llchangepoopydiapers.他喜欢动物和小孩，还会换有大便的尿布。Phil:Doeshehavetousetheword“poopy”?一定要用“大便”这字眼吗？Rita:Oh.Andheplaysaninstrument,andheloveshismother.哦。他会弹奏乐器，爱他的母亲。Phil:I’mreallycloseonthisone.Reallyreallyclose.我真的和这个人很相近。非常非常相近。这个片段不到两分半钟，我们看到了女主人公对自己未来的爱情婚姻的期望，看到了男主人在自己心爱的人面前的有趣的表达。爱情永远是人们的焦点，这样的内容学生怎么可能不欢迎，这样的语言学生怎么可能不敢兴趣呢？C.具有很好的互动性语言是有生命力的。语言的生命力在于它被人们使用的频率。被使用频率高的语言生命力自然强。而电影中这样的语言累见不鲜，这种语言具有良好的互动性，能够吸引学生积极去表演，看下面这个片段：Woman:Iusedtobemarried.Myhusbandpassedaway我结过婚，丈夫去世了Men:When?多长时间啦？W:Justrecently就刚刚M:Howlongwereyoutogether?那你们一起生活了多长时间啊W:Isthisveryimportanttoyou?这个。。。对你来说很重要吗？M:Ofcourse.Ifyouweredeeplyinlove.Afterall，hisbonesarebarelycoldyet当然。如果你们感情很深的话，他必竟是尸骨未寒嘛。W:Sevenoreightyears七、八年吧M:Youmustbehurting心里一定很痛苦吧W:Comparedtobefore，Ifeelmuchbetternow.Thesepastfiveyears，Idon’tevenknowwherehesleptatnight.Ifinallyknowwhereheis其实和过去相比，好很多了。过去的这5年，我甚至不知道他晚上在哪过夜。现在终于知道他住哪了M:Youfoundhimaspot你给他找的地吧W:YanchunKidgeCemetery.WheneverIneedhim,heisthere颜春岭公墓。什么时候找什么时候在M:Ifherunsawaynow.，Youshouldgetyourmoneyback那是。他要是走了就成聊斋了D.电影片段表演教学过程很好的体现了语言教学中的听说法，交际法和翻译法的结合。在学习过程中，学生首先要反复观看电影，教师要进行讲解，学生要和他人反复排练。而我们提供的双语材料可以帮助学生实现快速的转换。可以说这个过程是很好的体现了语言习得所需要经历的几个阶段的。E.更容易操作，效果更好。电影片段教学在教学过程中是比较容易操作的，对老师和学生来说并不困难。首先是观看电影。由于片段通常都比较短，看几遍以后，学生已经将情节记住。接下来教师讲解台词中较复杂的结构和用法，学生更清楚地理解，学习语言。接下来的反复排练及课堂多次表演可以让学生牢牢记住要掌握的语言，效果会很好。F．更方便学生掌握标准的语音，语调和节奏好的电影除了演员的精湛的动作表演之外，还要求清楚、准确、恰如其分的语言表达，这些精挑细选的演员反复排练出来的台词应该说最大程度的体现了语言的效果。这一点，其他的教学媒介是很难做到的。而我们的学生通过反复观看，提体验，排练，最大程度的模仿并且掌握了语音，语调和语言的停顿，节奏等口语学习中非常重要的元素。G：信息量大，内容丰富，涵盖生活的各个方面。口语是我们用来表达我们自己的生活，与他人进行交流的。而电影同电视、报纸等媒介一样是反映我们的生活的。内容同样丰富多彩，而且质量更高。从口语教学的需要出发，教师可以从工作，生活的各个角度去选材。互联网为这一点提供了可能。像前文中第一段材料就反映了孩子，家庭，婚姻，买房等内容。而第二段是一个爱情题材。而下面这个题材是关于工作中的勾心斗角：A:Weneedtotalk.我有事找你谈B:Allright.好A:There’ssomethingstrangegoingonhere.Doyourealizethat?事情有点怪，你有没有发现？B:Notreally.没有啊A:Well,takemywordfor