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教育学一.名词解释.1.教育:教育的广义定义是,教育是有意识地影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动.狭义定义是,教育是由专门的教育机构所承担的,由专门的教职人员所实施的有目的,有计划,有组织的,以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动.2.教育规律:就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间,教育系统与其环境(物质的,精神的,社会的)之间的一种本质或必然的联系.3.教育关系:即教育系统内部诸要素以及教育与其外部环境诸方面的种种联系.4.教育原则:是人们在总结教育经验的基础上,根据一定的教育目的和对教育规律的认识而制定的指导整个教育的根本性准则.5.教育艺术:是教师运用综合的教学技能,技巧,按照美德规律而进行的独创行教学实践活动.6.教育目的:是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定.7.人的全面发展:就是指人的素质的多方面,多层次和多样化的发展.8.德育:即教育者培养受教育者一定思想品德的教育.9.智育:是传统系统科学文化知识,形成科学世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育.10.体育:是全面发展体力,增强体质,传授和学习健身知识和体育运动技能的教育.11.美育:是培养正确的审美观,发展鉴赏美和创作美的能力,培养高尚情操和文明素质的教育.12.劳动技术教育:是传授基本的生产技术知识和生产技能,培养劳动观点和劳动习惯的教育.13.教师:就是在学校中传递文化知识和技能,把受教育者培养成社会需要的人才的专业技术人员.二.问答.1.简述教育产生的原因和条件.答:原因:人类对自身生存和发展需要的满足便是教育产生的最根本的原因,亦是教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因。条件:1.人类劳动的进行,是教育生产的最根本条件,2.语言的形成是教育产生的另一个必要条件,3.原始社会教育的一般性质.4.简述教育的创造性原则及其基本要求.答:教育的创造性原则主要是指在教育过程中要爱护学生的好奇心,尊重学生的主体性,把培养学生的创造性放在极其重要的位置.其基本要求如下:1.培养学生强烈的好奇心,2.培养学生的冒险精神,3.培养学生的自信心,4.鼓励多样性和个性,5.鼓励学生全面发展,6.给学生创造丰富多彩的表现其创造力的机会,7.给学生传授一定的创造学知识.3.简述教育目的与教育方针的关系.答:教育方针是教育工作的宏观指导思想,是国家或政党根据一定社会的政治,经济和文化的要求,为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向.它一般包括:教育的性质和指导思想;教育工作的方向,主要是指特定时期的教育工作方针;教育目的,即培养人的质量和规格要求;实现教育目的的根本途径和基本原则.其中,教育目的是教育方针中核心和基本的内容.正确地教育目的观有助于制定有效的指导教育实践的教育方针.4.简述教育目的和培养目标的关系.答:它们之间既有一致性,又有区别.教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求,而培养目标是不同级别,不同类型,不同层次和不同专业教育的具体目标,它是教育目的的具体化.教育的总目的决定具体的培养目标,同时,教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标,才能实现操作和具体落实.5.简述教育目的与教学目标的关系.答:教学目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化.教学工作是学校教育中最基本的活动类型,教学是实现教育目的最基本的途径.教学目的确定,必须反映教育目的的基本要求,接受教育目的的规约;同时,教育目的则以教学目标为中介而从观念设想转化为行动追求.6.什么是人的全面发展,其基本构成要素有哪些?答:所谓人的全面发展,就是指人的多方面,多层次和多样化的发展.必须具备的普通和一般的素质要素有:1.体能,智能.2活动能力.3.道德品质.4.情感.意志.性格.7.我国德育的总的目标是什么?答:我国新时期的总目标是:努力培养有理想,有道德,有文化,有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人.8.我国中小学智育的主要任务是什么?答:是以系统的科学文化知识武装学生,给予他们基本技能,技巧的训练,是他们具有运用知识于实际的本领,发展他们的智力。9教师劳动的创造性主要体现在哪些方面?答:主要体现在因材施教上,体现在教育,教学的原则,方法,手段上,体现在内容的运用,选择和处理上,也体现在教育机制和教育幽默上。10简述我国教师应该具备的基本素质?答:一、小学教师的文化素质包括以下两个方面:1、必须具有语文、数学、英语三门主科和其他一两门学科的全面扎实的知识技能;2、必须有艺体劳等课程的基础知识和基本技能。二、小学教师的教育素质包括以下六个方面:1、教育理论知识(主要掌握教育学、心理学各科教材教法知识);2、教育实践能力(A,语言表达能力;B、教师的书面语言,如板书,作业评语和操行评语等,字要端正、整洁美观;C、教师的口头语言;要求准确,要发标准音,要求语言具有教育性,语言表达具有艺术性)3、教学实践能力(A、具有研究和掌握教学大纲和教科书,确定教学目的和任务,确定教学重点和难点,编制学年教学计划、单元教学计划和课时教学计划能力。B、具有了解和研究学生的知识水平和心理特征。结合教材和学生特点,确定教学方法,利用启发式教学方法,交给学生学习方法以及组织教学过程的能力。C、具有科学布置和指导学生作业并培养学生技能技巧科学组织成绩考核与考试,以及指导学生课外活动的能力。D、具有听课和分析评价课堂教学的能力,具有对自己的教学分析和总结,吸取别人优点和克服自己缺点的能力.)3、教育和组织能力(A、具有研究和了解学生情况,了解班级和少先队的状况,制定和班主任和辅导员工作计划的能力;B、具有选班干部,组织班级和少先队集体,形成班级和少先队员核心,帮助班级和少先队全面开展工作的能力。C、具有利用教师威信和权力召开班会】队会和开展多种活动,进行集体教育,形成健康班风的能力。D、具有深入了解学生发展和培养先进典型,向学生进行个别教育和转化后进生的能力。E、具有建立与教师、家长和社会联系,利用一切力量进行管理教育的能力。F、具有进行班主任和辅导员工作总结不断提高自己的能力。)4、运用教育机制处理突发问题的能力,教师运用教育机制应该遵循因势利导,扬长避短达到正面教育效果的指导原则。5、教育科研能力。三、教师职业道德素质。1、爱岗敬业。2、热爱学生(教师对学生的爱简称师爱,是教师顺利开展教育工作的重要条件。A、师爱是教师对学生的亲近感,是教师对学生以生活上的关怀、体贴为起点而产生的哎的情感;B、师爱在较高的层次上是理解感和尊重感。C、师爱在更高的层次上是由衷的期待感)3、严谨治学。4、团结协作。5、为人师表(A、教师必须遵守法律法规,依法执教,努力贯彻国家的教育方针和执行学校教育教学计划,认真完成教育教学任务;B、教师应从自身行为规范做起,处处严于律己,做学生的表率;C、教师在思想境界、道德情操等方面要真正成为青少年儿童的榜样;D、应表现在教师风度方面,学校对教师风度的基本要求是(a、语言文明;b、举止端庄,礼貌待人;c、仪容整洁大方))11简述我国教师应当履行的义务?答:1遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。2、贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。4、关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。5、直至有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象,6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。12学校教育的主导作用?答:学校教育具有较强的目的性,学校教育具有较强的系统性,学校教育具有较强的选择性,学校教育具有较强的专门性,学校教育具有较强的基础性。(学校教育对人的发展作用并不是万能的,学校教育对人的发展主导作用是有条件的)
本文标题:云南师范大学《教育学》期末试卷-复习资料
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