法律义务与道德关系

教师法律义务是指《教育法》《教师法》及我国其他有关法律、法规的规定，教师在其从业过程中必须履行的责任，是国家对教师必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。根据我国《教师法》第八条规定，我国教师应当履行下列义务：1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划；履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体制等方面全面发展。5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。以上是教师必须履行的法律义务。教师道德包含着普通公民的道德观念、教育道德、教师职业道德和高校教师职业道德。1、道德是做人的规矩，是由社会存在和经济基础决定的意识形态，它以善恶为评价标准，通过人们的社会舆论、内心信念和传统的风俗习惯来维系，是调节个人与个人、个人与社会、个人与自然之间关系的原则和规范的总和。2、教育道德是在公民道德观念基础上，依据教师职业特点，由社会存在和一些能使教师自觉地为崇高的理想服务，提高工作成绩，增进教育的威信和加强对学生教育影响的生活、工作准则所组成的一个体系。3、教师职业道德是职业道德的一种表现形式，在一般的意义上说，是指教师在从事教育劳动的过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。4、高校教师职业道德是高校教师从事高等教育工作必须遵守的行为、道德规范和准则的总和，是高校教师对自己从事的职业道德规范的认识和实践所达到的自觉程度，是高校教师职业素质的核心。5、高校教师教书育人的道德包括依法执教、廉洁从教，热爱学生、诲人不倦，以身作则、为人师表，严谨治学、探寻规律。6、高校教师学术研究的道德包括：追求真理、秉承学术至上的原则，严谨求实、讲求学术诚信，勇于探索、旨在学术创新，团结协作、发扬学术民主。7、高校教师社会服务的道德，高校教师在社会服务中必须秉承社会利益至上的公益性原则，必须遵守公共伦理。公共伦理包含很多内容，如：利益交换中的道德规范、义务履行中的道德规范、奉献取向的道德规范以及校内职责与校外服务关系中的道德规范。8、高校教师人际交往的道德。与学生的交往，应做到尊重信任学生、理解接纳学生、严格要求学生和公正对待学生。与同事交往，应做到融于集体、荣在集体、尊重互敬、平等户谅，取长补短、竞争共进。与领导交往，应做到服从支持领导、理解支持领导、配合协助领导。与社会交往，应做到尊重为本、以诚待人，礼貌文明、开放宽容，公平公正、旨在和谐。通过课程学习，我认识到教师的法律义务和道德是相辅相成等，其共同的目的是教书育人，限制提醒广大教师的同时，也是为了提高教师的自身修养，履行法律义务是每个公民应尽的义务，也是对学生的言传身教，为学生树立遵纪守法积极履行法律义务的表率，也是教师教学应达到的最低要求，而教师的道德水平要求我们以更高的标准来要求自我，不能以法律要求的义务为标准，要做的更好，教师对学生进行教育，其目的是为了把他们培养成为对国家和社会有用的人才，把他们培养成为一个遵纪守法的人，因此，作为教育学生的教师，不仅应该有渊博的知识，还应该为人师表。特别是在高校里，由于学生正处于成长期，他们既有一定的思想，但却还不是很成熟，且具有很强的模仿性和可塑性，因而，教师在教学活动中的言行举止、治学态度、行为习惯等都会给学生带来潜移默化的影响。正因如此，为了使学生树立起正确的人生观和世界观，作为教师，就必须首先要遵守国家法律，用自己备好课、讲好课、上好课的具体行动来当好学生的表率，不仅要言教，更要身教，要时刻以自己的模范行为来教育和影响学生，成为学生的表率和楷模。这不仅体现了品德在教书育人方面的重要性，更是对教师提出的最基本也是最重要的要求。因此，教师在履行义务的同时，其优秀的品德就成为更为教师必须具备的重要资格和条件。作为教师，要想成为一名优秀的教师，除了应具有渊博的知识之外，还必须具有高尚的职业道德。