白芬子中学体育艺术2+1实施方案

白芬子初级中学“体育、艺术2+1项目”实施方案为进一步推动学校体育和艺术教育改革与发展，深入实施素质教育，引导和鼓励广大中学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生全面发展和健康成长，根据各级主管部门要求，结合本校的现有条件，特制定以下方案：一、具体目标1．坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。2．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。3．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校95%以上的学生掌握两项(或两项以上)运动技能和一项(或一项以上)艺术技能。4．通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。二、实施“2+1项目”的基本原则1、教育性、科学性、趣味性原则。以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐。2、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。6、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。三、具体措施1、加强领导，建立组织，有计划地实施。学校成立了以一把手亲自抓，专人具体负责，以校长为组长的领导小组，体育、艺术、德育、教学的主管领导负责指导，由班主任和体育艺术教师具体负责实施。2、加强学习，提高认识，提高师生参与的自觉性。组织全体教师学习教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》，使全体教师认识到，实施体育、艺术2+1项目工程是进一步推进课程改革，减轻学生学业负担，实施素质教育的重要内容和途径；并在学生中广泛宣，使他们乐于参加体育、艺术2+1项目工程，从而促进学生身心的全面发展。3、发挥主渠道，提高课堂教学水平，保证时空。开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。4、学校加强体育艺术等设施投入。学校将添置一些文体器材设施，能满足学生课外文体活动需要。5、认真做好“2+1项目”的综合素质测评认定工作。成立认定小组。根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个认定小组，由学校统一安排时间进行认定，并将认定结果记入学生综合素质报告册中。五、评价方法1、项目达标由“2+1项目”领导小组确定多个测评项目，学生自由选择并确立项目。2、学校统一时间组织认定。3、采用本人现场表演、创作和测试等方式进行。4、学校进行备案，作为学生综合素质评价的一个重要依据。5、鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式，获得项目认定。下列情况可凭有效证明直接认定为优秀：1.参加市级以上（含市级）教育部门主办的体艺竞赛活动获得前六名；2.获得艺术类考级证书；3.达到三级以上运动员等级；4.在市级以上（含市级）报刊杂志上发表美术书法作品。学校将继续以运动会、艺术节、重大节日庆典为载体，深入进行“2+1项目”的开展，还将根据情况设立多项荣誉称号，表彰奖励在体育艺术方面有特长和突出表现的学生，以促进活动深入开展和检验活动的成果。六、组织领导1、领导小组为全面指导我校体艺2＋1项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立成立体艺“2＋1”项目实施领导小组。组长：张智宝副组长：鞠海亮张福升成员：邹爱军臧全金李文斌张建华李炳泉刘新成陈永青张洪亮2、指导小组为有针对性的指导体、艺各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立体艺2＋1项目实施指导小组。（1）体育类别组长：邹爱军组员：李文斌臧全金都海霞李炳泉（2）艺术类别组长：陈永青组员：王作升刘琳七、活动安全注意事项1、参加活动时穿运动服、运动鞋，不能携带各类坚硬、锋利的物品。2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动。3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。5、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助体育教师指导活动。6、各项目活动限在规定的活动区域进行。负责值日的老师要认真巡视，并做好当天的活动记录。7、班主任职责同等，要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。八．安全预案1、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。2、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。3、提供给学生使用的体育、艺术活动场地，设施、设备应符合有关规定标准，严禁劣质体育器械进入学校。每次教学、训练、课外体育活动前体育教师或辅导教师要检查器械是否牢固，否则不得使用。4、体育课、课余训练和课外文体活动前教师应组织学生做好准备活动，要根据学生年龄、生理等特点安排适当运动量，对体质弱的学生要做到区别对待，对有特异体质或者特异疾病的学生要劝其免修体育课、免于参加课外文体活动。5、组织学生参加体育、艺术活动时，要对学生进行相应的安全教育，或采取必要的安全措施。教育学生树立安全第一的思想，掌握基本安全常识，增强安全与危险的判断能力，提高自我意识。预防伤害事故的发生。6、组织学生参加的体育、艺术活动，如运动会、单项体育竞赛、艺术节等，学校在参加活动前一定要严密组织，责任到人，落实安全措施，并制定应急方案。凡没有安全保障的活动，任可单位和个人一律不得组织师生参加。九、活动内容及标准1、活动内容根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》及市教育局文件精神，结合我校实际，特确立下列项目为我校活动项目：体育类艺术类项目年级传统项目自选一项自选一项七年级跳绳蓝球、跳高、跳远、立定跳远、100m、1000m(男)、800m(女)声乐、竖笛八年级跳绳蓝球、跳高、跳远、立定跳远、100m、1000m(男)、800m(女)速写、竖笛、声乐九年级跳绳蓝球、跳高、跳远、立定跳远、100m、1000m(男)、800m(女)书法、竖笛、声乐2、体育类评价标准（1）跳绳和田径类：跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一种体操健身活动，就在于跳绳不仅运动方便、经济、便于携带，而且娱乐和健身并存。通过跳绳练习，可以有效地增强练习者的腿部力量，提高体能，发展弹跳力、灵敏性、协调能力和耐久力，对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用，同时在双人和多人协同练习过程中，可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神。性别项目九年级八年级七年级优秀良好及格优秀良好及格优秀良好及格男100米12′513′13′512′813′314′213′13′514′1000米3′504′104′354′004′304′504′04′304′50跳高1.51.41.31.41.31.21.31.21.1跳远4.54.344.123.843.643.73.4立定跳远2.412.211.932.312.081.792.21.951.67跳绳140108641351056013010055掷实心球9.67.75.38.36.44.27.15.33.7女100米13′814′315′13′514′14′514′214′715′2800米3′383′584′233′404′004′343′403'554'20跳高1.41.31.21.31.21.11.21.11跳远43.83.53.513.293.153.53.243.15立定跳远1.911.731.491.891.71.461.861.671.4跳绳1331015813099551289453掷实心球7.26.6675.84.665.24.2（3）、篮球性别具体内容评价等级优秀良好及格不及格男生行进间12.2以下12.3～13.613.7～16.216.2以下运球（秒）方法：在28*15米的场地上进行，分别在一个中圈和两个罚球圈的两侧、顶点上摆放标志筒或标志杆，以最快的速度运球沿.8.形路线行进（绕罚球圈和中圈）。要求：始终用外侧手运球，行进中经过两次换手变向运球。练习过程中不要碰任何一个标志筒（杆）。传接球（个）67以上66～5554～4545以下方法：学生站在线后对墙连续传接球（男生2.5米；女生2米），计一分钟内传接球的次数。要求：采用双手胸前传接球，技术动作准确快速。练习过程中球远离自己快速拣回继续进行。投篮（个）12以上11～76～33个以下方法：在规定距离外投篮（男生3米距离，女生不限距离），自投自抢（自己抢篮板），以一分钟内进球的次数为量化标准。要求：用正确的投篮动作测试，抢篮板做好判断，动作迅速，练习过程中球远离自己快速拣回继续进行。女生行进间运球（秒）10.5以下10.6～12.112.2～13.6各项技术评价指标测试方法和要求同男生传接球（个）60以上59～5049～43投篮（个）12以上11～98～6篮球技术评价标准优秀运球时手法正确，跑动协调；行进间上篮步子正确，能跳起投篮；投篮动作手法熟练，整个动作连贯、美观大方。良好运球时手法正确，跑动协调；行进间上篮步子正确，向上跳起动作明显；投篮动作手法正确，整个动作连贯、熟练。及格运球时手法基本正确，跑动比较协调；行进间上篮步子正确，有向上跳起动作；投篮手法基本正确，动作比较连贯。不及格运动时手法不正确，运球失误多；行进间上篮动作不熟练，容易带球走，没有向上跳起动作；投篮手法较差，运作不协调。3、音乐类评价参考标准课堂乐器是指小学、初中音乐教学中随课堂教学学习的乐器。一般指较易初步掌握、随身携带方便、价格比较便宜的乐器，如口琴、口风琴、横笛、竖笛等。课堂乐器是面向全体学生，引导他们了解、学习、掌握器乐的入门乐器。通过课堂乐器的教学，可以较充分地体现面向全体学生的教育理念，普及审美教育。在学习过程中，学生可以直接体验演奏乐器的乐趣，在亲身参与演奏活动的过程中更加喜爱音乐。通过学习演奏技能，也有利于帮助学生掌握基本音乐知识，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，树立终身学习音乐的愿望。开展项目：竖笛竖笛的技能标准：及格：具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。能够正确地吹奏单音及音阶。良好：乐曲吹奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力。能完整地吹奏出1—2首乐曲。优秀：能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。能完整地吹奏出3—4首乐曲，并乐于与他人合作，并能演奏较简单的合奏曲目。声乐技能测试内容与要求主项内