作业、教案检查总结.

苏楼小学作业、教案、听课记录检查总结在教务处组织下,以教研组为单位,由组长具体负责,我们在1月22日、1月23日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评,我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。因此,我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听,这样有利于完善自己。下面,我就从三方面对本次活动作以下总结:一、优点:1、全体教师作业、教案数量达标:能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法,较为突出的有:崔杰、李志杰、刘英。2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚,较为突出:崔杰、柳艳英、王晓冬等。3、教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如:范宁、李志杰、刘英。4、合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如:张志广。5、教案注重教后修补。6、新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。二年级复习案,能详细列出知识点,备写密度大,体现二年级教师高度负责的精神。7、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,如:李志杰、刘英。8、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批注到位,如:崔杰、程艳敏、李文文。9、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业,如:柳艳英、宋娜。10、各教研组通报到位,注重实效,为作业批改、教案备写指明方向。二、不足:1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的是个别教师有错字、病句现象。2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的翻版。4、个别新教师的教案记流水帐,如师说什么,生答什么。5、个别教师教学反思没有落到实处。6、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。7、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。8、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一点。9、教师对什么是教案知之甚少,不能学习常规制度。10、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。11、照抄教案书籍现象严重。12、作文批改不认真,批注模棱两可。三、努力的方向:1、考研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。2、教务处加强教案的质量管理,要求教师写实实在在的教案,要注重备教法和学法。3、提倡广大教师备表格教案,要求教师对教案实行再回笼。4、要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得得失失。总之,本次作业教案检查与展评比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补已之短,达到相互学习,共同提高的目的。作业、教案、听课记录检查总结北城办苏楼小学2010--01--23