洋小未成年人思想道德建设测评工作实施方案201510

洋河小学迎接全国未成年人思想道德建设测评工作实施方案为落实《教体局迎接全国未成年人思想道德建设测评工作实施方案的通知》，结合我校特点和教育工作实际，特制订如下实施方案。一、指导思想：按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的要求，着力完善未成年人思想道德建设体制机制，着力提升未成年人思想道德建设工作的水平，着力培养社会主义现代化建设的可靠接班人，以社会主义核心价值体系建设为根本，突出重点工作，解决难点问题，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，促进未成年人思想道德建设工作的全面发展。二、组织机构为确保我校测评工作顺利进行，我校成立迎接全国未成年人思想道德建设测评迎检工作领导小组。组长：窦永航副组长：韩瑞仁陈建成成员：冷增彬王友爱王雪菲赵新民张国庆王伟吕希彬刘文旭分工：韩瑞仁：认真落实上级精神和工作要求，制定《迎接全国未成年人思想道德建设测评工作实施方案》，根据区《责任分解表》对成员进行细分和指导，把测评项目落实到各部门。冷增彬：及时提供有关市局文件，提供各室上交的有关档案资料，负责工会，整理本次各部门上交的资料做好台帐资料的汇总。韩瑞仁：校园安全的有关工作和材料，做好有关部门的协调工作王友爱：负责教务处有关工作与材料刘文旭：负责教师继续教育、学校工作计划的有关工作与材料陈建成：负责党组的有关工作与材料吕希彬：负责校园设施、食堂等有关工作与材料王雪菲：少先大队，组织广播室宣传创建动员等有关工作与材料张国庆：负责政教处有关工作与材料王伟：负责社政方面的有关工作与材料。班主任：负责宣传教育学生的有关工作与材料三、工作步骤和主要内容1．动员部署阶段（5月下旬）。建立领导组织和工作机构，细化工作任务，明确职责分工。召开动员大会，统一思想，提高认识，使全校师生的思想统一到创建工作中来，支持创建、参与创建。按《迎接全国未成年人思想道德建设工作责任分解表》要求，做好各部门承担项目的责任分解工作。2．深入推进阶段（6月）。完成材料收集、整理、归档工作（5月下旬至6月中旬前）。完成《迎接全国未成年人思想道德建设工作责任分解表》材料收集整理归档工作。组织开展“我们的节日”主题系列活动、经典诵读、心理健康教育等系列活动。针对问卷调查的内容，发放文明礼仪小读本，对未成年人及家长进行引导。3．组织迎检阶段（6月中旬至8月）。做好专项自查。邀请领导及相关部门对我校进行专项检查，整改发现的薄弱环节。对照省市检查情况，做好迎检工作再发动，组织各室对材料进行梳理，做好材料的查漏补缺工作。做好迎检的各项细节工作，以最佳的状态迎接综合测评工作。4．总结阶段（9月至12月）。及时总结，查找不足，建立健全长效机制，推动我校未成年人思想道德建设工作不断深入开展。四、工作要求1．加强领导，形成创建工作合力。充分认清迎接全国未成年人思想道德建设测评工作的重要性和迫切性，自觉与落实全区教育工作会议精神结合起来，加强领导，精心组织，以强烈的责任感和使命感，高标准，严要求，全力以赴抓好各项工作的落实，以细致、扎实的作风做好各项迎检准备。2．落实责任，强化督查考核力度。要按照《教体局迎接全国未成年人思想道德建设测评工作实施方案的通知》中学校承担部分，进一步细化工作职责，将责任落实到人。各室负责人要以第一责任人的身份，认真组织各项工作，相关成员要积极配合。要把未成年人思想道德建设工作作为全国文明城市创建工作的重要内容，重点谋划，重点布置，重点落实，切实以一流的标准，抓好这项全国文明城市创建的前置性工作。3．广泛宣传，营造良好舆论氛围。迎检既是挑战，也是机遇。要充分利用迎检的工作机遇，大力宣传中学生思想道德建设工作。要总结先进经验，挖掘先进典型，加强与家长和社会的沟通，加强宣传报道，让社会、家长更加了解学校在教育未成年人健康成长成才方面所采取的重大举措及主要成效。学校通过校园广播站、宣传栏、黑板报、家校通、校园网站、发告家长书、发宣传小册子等，送到学生和家长手中，以浓厚的宣传氛围促进迎检工作。五、附：2015年全国未成年人思想道德建设工作各室责任分解表2015年全国未成年人思想道德建设工作各室责任分解表（档案时限：2014年9月--2015年10月）测评项目测评指标测评内容测评标准测评要求责任人I—2”教育体系Ⅱ—6学校教育Ⅲ—12德育保证机制3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证3）列举本校与家庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工作记录。张国庆5）对学校作材料审核，审核其2014年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。冷焕礼Ⅲ—13课堂德育1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率≥85%。1）说明本校思想品德课（思想政治课）的课时安排。对学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。4）问卷调查王友爱I—2”教育体系I—2”教育体系Ⅱ—6学校教育Ⅱ—6学校教育Ⅲ—14日常德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度；2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；4）中小学生社会公益活动的参与比例≥80%。1）提供教育行政部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定。对学校作材料审核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况。张国庆2）对学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。3）提供教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。4）问卷调查Ⅲ—15健康素质1）深入开展“阳光体育运动，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天；2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；3）建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行1次体检；4）确保中小学生休息睡眠时间≥8小时/天①1）问卷调查2）对学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等。3）4）问卷调查王伟5）全面实施《国家学生体质健康标准》，确保中小学生体质达到及格等级以上。Ⅲ—16课业减负2）无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课，及各种形式的有偿上课、补课现象3）无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销代销等现象；4）无挤占音乐、美术和体育课现象。2）3）4）问卷调查王友爱Ⅲ—17德育队伍1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育；2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评选等制度；3）加强辅导员队伍建设，中小学按规定配备少先队辅导员；4）选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。1）提供中小学校德育工作领导管理制度。审核学校德育工作教师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标）。2）对学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度。韩瑞仁3）对学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。4）说明有关部门规定在中小学校配备法制副校长和开展法制教育的文件。对学校作材料审核，查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。5）对学校作材料审核，考核其校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。Ⅲ—18师德建设1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育；1）提供中小学教师继续教育体制中关于职业道德教育的内容。并对学校作材料审核，考核学校开展教师职业道德教育的材料。陈建成Ⅲ—19团队建设1）把少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴；3）学校团队组织健全、团队活动制度化；1）提供教育行政部门的督导评估指标中关于共青团、少先队工作的内容。对学校作材料审核，考核学校工作的总体安排中关于少先队建设的内容。3）说明学校团队组织建设的总体情况和团队活动制度化的相关规定。对学校作材料审核，考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。王雪菲Ⅲ—20校园文化1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，校园整洁，环境优美；2）校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地；3）举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；1）实地考察1.1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等。赵新民1.2）校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。王伟1.3）教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，室内布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品排放整齐。对学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。赵新民2）实地考察2.1）中学校园内有宣传栏、校报校刊、校园网或广播站（城区中小学具备三项以上为达标，农村中小学具备一项以上为达标）。赵新民3）对学校作材料审核，考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动（每年度≥4次）。Ⅲ—20校园文化4）学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。4）实地考察4.1）中小学师生行为举止文明，无说脏话、打架斗殴之类的现象；张国庆4.2）课堂上教师备课扎实、准备充分、讲解透彻、师生互动良好；4.3）课堂上教师无无故迟到早退、接打电话、酒后上课等现象，学生无行为散漫、交头接耳等现象。对学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。Ⅲ—21校园安全4）配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。4）说明中小学校配备专业保安人员的总体情况。对学校作材料审核，考核专业保安人员配备情况、学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施。吕希彬Ⅲ—23家长学校2）家长学校制订教学计划，并能正常开展活动；2）查看家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。张国庆I—2“三结合”教育体系Ⅱ—9重点工作Ⅲ—33“做一个有道德的人”活动1）围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题。广泛深入开展道德实践活动；1）列举中小学开展的体现“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”主题的道德实践活动，并提供其中3项活动的佐证材料（如活动文案、活动期间的相关文字、图片资料等）。王雪菲Ⅲ—34心理健康辅导2）在城市社区、城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用网络、电话、授课等多种方式进行心理健康教育和辅导；实地考察：2.2）城区学校设立心理咨询室（心理辅导室），配有专兼职教师开展工作，有具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两年度开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。对学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。刘婧殷延芳Ⅲ—36经典诵读3）组织开展诵读展演、竞赛交流、冬(夏)令营等活动，建立推进经典诵读的工作机制。3）提供推进经典诵读、建立诵读机制的情况。对学校作材料审核，考核相关情况。王友爱Ⅱ-10Ⅲ—39网络1）依托中小学校网络教室、社区活动中心、1）实地考察1.1）中小学校网络教室、社区活动中心、图孙道伟文化产品供给阵地图书馆、青少年宫等处的上网设施，建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运营、规范管理、健康上网的保障机制；书馆、青少年宫建有面向未成年人的公益性上网服务场所和设施。1.2）公益性上