直映拼音教案

直映拼音教案第1课学习单韵母教学目标：１.让孩子学会aoeｉｕ6个单韵母的发音。２.让孩子知道拼音有４个声调，并认识声调符号，能直接读出带调aoeｉｕ？的音。教学重点：aoeｉｕ？的发音和韵母带调读。教学难点：o的发音及aoeｉｕ的第二声和第三声。教学用具：拼音卡片教学过程：一．导入１.自我介绍２.出示奖花，提出上课的三个要求，并引出奖励制度。上课要求：（１）小手平放在桌子上；（２）眼睛看老师；（３）轻轻地举手发言。奖励制度：５颗小星星＝１朵小奖花３.向孩子讲讲学习拼音的好处：１）让我们的普通话说得更好听；２）遇到不认识的字，如果有拼音，我们一看拼音就能把它拼读出来。二．新授：１．学习单韵母：先把单韵母大卡按顺序贴在黑板上１）教师领读，学生跟读；（注意指导好学生发音时的嘴型）（见儿歌）２）边读边让学生找到图形中的单韵母；（见４）３）儿歌：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐ｉｉｉ，嘴唇稍碰ｕｕｕ，嘴唇撮圆？４）阿姨—a；o—公鸡喔喔叫；e—白鹅游水；ｉ—一件衣服；ｕ—一只乌鸦；？—鱼儿５）复习刚才所学单韵母：集体念儿歌６）游戏法跳认单韵母：游戏A：找朋友规则:在黑板上画一列火车（共6节车厢），每一节车厢里有一个单韵母，请学生从讲台上找出相应字母并送回车厢，找出来后请读一读。游戏B：我猜我猜我猜猜猜规则：把aoe分一组，ｉｕ？分一组，老师把卡片藏在背后，打乱顺序让学生猜猜是什么字母？学生猜完再出示给学生看。2.认识声调及带调单韵母:1)以“a”为例，出示一组带调单韵母，从而引出声调符号。aaaa（声调符号用红笔标记）师:“咦？a怎么戴上了稀奇古怪的帽子了？这又该怎么读？这些用红笔写的就是声调符号，在我们的拼音里有四声调。当字母戴上这些声调帽子，读起来可好听了！”2)分别讲解四声调：a平顶帽读a；声音平平的，是一声调；a翘翘帽读a；声音往上扬，是二声调；a拐弯帽读a；声音先低后高，好像拐了个弯；a下降帽读a；声音渐渐降下来，是四声调。3）认识四个声调的写法，带领学生念声调儿歌：A让学生拿出手比划这些声调符号的形状。B学儿歌：“一声汽车平路开，二声汽车上山坡，三声汽车拐个弯，四声汽车下山坡。”（在黑板上板书图）C教师随意写一个声调让学生认一认。５）将所有单韵母和声调合起来带读：A先单个读;B再四个声调连起来带读；教师任意指，学生读。（板书如下）aaaaooooeeeeｉｉｉｉｕｕｕｕ????三．总结奖励奖花。第2课学习声母复习单韵母教学目标：１.进一步巩固对单韵母及带调单韵母的掌握，要求能比较熟练地说出。２.学习声母，能准确地发音。教学重点：声母的学习教学难点：声母n、l；z、c、s、zh、ch、sh、r的学习掌握教学用具：拼音卡片教学过程：一．导入:了解孩子在家复习情况并结合上次上课表现表扬表现好的孩子，提出上课希望。二．复习单韵母:１.教师出示卡片，让孩子齐读：２.复习带调单韵母：先按顺序读，再打乱看图顺序读。三．看图学习声母。１.看声母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。(1）老师说明图意的谐音，找到图形中的字母（红色标出的部分）b——广播广播bbb（广播的形状）p——泼水泼水ppp（勺子）m____两个门洞mmm（两个门洞）f——大佛大佛fff（佛珠）d——马儿跑步ddd（马的脚印）t——模特模特tttn____哪吒哪吒nn_n（哪吒的门）l____可乐可乐lll（吸管）g——鸽子鸽子ggg（鸽子嘴里叼的树叶）k——蝌蚪蝌蚪kkk（水草和蝌蚪）h____喝水喝水hhh(椅子)j——母鸡母鸡jjj（鸡冠和肚子）q——一面小旗qqq（旗子的形状）x——西瓜西瓜xxx(用刀切西瓜)z——老鼠老鼠zzz（老鼠的叫声）c____一只刺猬ccc（刺猬的身体）s____蚕儿吐丝sss（蚕宝宝弯曲的身体和吐出的丝）zh——蜘蛛结网zhzhzh（z＋椅子）ch____苹果好吃chchch（c＋椅子）sh____狮子狮子shshsh(s＋椅子)r——一本日历rrr(小苗儿)y____衣服衣服yyy(衣领)w____屋子屋子（屋顶）四．全部声母学完，老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的发音。如:老师:广播。老师：泼水学生：b学生：p五．游戏巩固声母的学习：六．总结、奖励奖花。第3课复习声母，学习声母音节一、看声母图，唱读声母字母的四个声调。二、把四个声调的音节打乱顺序，让学生读。这里可以创设游戏和比赛。第4课学习声母与a、e、i三个单韵母的拼读一、学习bpmfdtnlyw与a的四个声调的音节。1、按照下列的搭配拼读。āáǎàbpmfdtnlyw2、看a音节的挂图拼读。（见书15页）二、学习gkhzhchshr与e的四个声调的音节。1、按照下列的搭配拼读。ēéěègkhzhchshr2、看e音节的挂图拼读。（见书16页）三、学习bpmfdtnljqx与i的四个声调的音节。拼读形式如上。第5课学习声母与i、u、ü三个单韵母的拼读一、学习bpmfgkhzhchsh与u的四个声调的音节。拼读形式如上。二、学习nljqx与ü的四个声调的音节。拼读形式如上。三、学习j、q、x与ü相拼。1、创设情景：老师讲故事。有一天，j、q、x三个人一块儿出去玩，在路上他们遇到了ü。ü很想和他们成为朋友，就脱下了自己的帽子，给j、q、x行个礼，于是他们四个就成了好朋友。出示拼音卡片：jjuqüquxxu2、你有什么发现吗？（ü和j、q、x做了朋友后，两点不见了）3、师生合编口诀：小ü见到j、q、x，脱掉帽子行个礼。大家一起做游戏，手拉手儿多欢喜！4、学生练习拼读四声。卡片出示j、q、x和ü的四声相拼的音节，每一个音节都指名一位学生担任小老师，带领大家拼读。5、小ü和j、q、x在一起真高兴，我们也很希望能和朋友一起做游戏吧？该文章转载自52逍遥教案网：三、学习gkhjqx与ia、ua、uo的拼读。看挂图（书20页）拼读音节。第6课复习声母与六个单韵母的四个声调第7课学习韵母一、复习单韵母的发音。二、学习复韵母和鼻韵母。1、出示韵母挂图，老师读一遍，学生跟读一遍。2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的部分）老师带读这个韵母。如：老师：ai——紧挨的挨。学生：ai3、全部韵母学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读韵母的发音。举例如下：老师：紧挨在一起。学生：ai4、老师读字母，学生想图形。三、把图去掉，看字母想图读。四、老师创设游戏的方式用韵母卡让学生读，把韵母卡打乱顺序请学生读。五、奖励奖花。第8课学习带调韵母一、按照顺序唱读复韵母与鼻韵母的四个声调。二、打乱顺序读。这里可以创设“消灭敌人”、“小鸡捉害虫”等游戏。第9课复习带调韵母继续用游戏的方式复习。第10课学习声母与iao、ian、iang、iong的拼读一、复习韵母。二、学习iaoianiangiong的读音。1、拼一拼，做一做，认一认。yao—弯弯腰，yan—不抽烟，yang—扭秧歌，yong—好拥挤iaoianiangiong2．跳认iaoianiangiong3．拼读书上28页的音节。（有挂图）先看挂图按顺序拼读，再跳读。第11课学习声母与uan、uang、üan的拼读一、复习韵母。二、学习uan、uang、üan的读音。1、看看拼拼认认。wan—小树弯弯腰，wang—小狗汪汪汪，yuan—太阳圆又圆uanuangüan2．跳认uan、uang、üan3．拼读书上29页的音节。（有挂图）先看挂图按顺序拼读，再跳读。第12课继续拼读1．复习韵母aieiuiaoouiu，做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书30-31页的音节。3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。第13课继续拼读1．复习韵母ieüeeraneninunün，做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。第14课继续拼读1．复习韵母angengingong做到能熟练地读出来。2．先看挂图熟练地拼读书32-33页的音节。3．再把这些音节写在黑板上，让学生离开图和汉字，看拼音音节拼读。4．学习整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying第15课总结表彰1、老师向家长反馈五天来的学习情况。特别要注意必须表扬每个小朋友。2、小朋友汇报学习情况。3、发奖状奖品。