浅析独立学院网络引导策略

浅析独立学院网络引导策略摘要：互联网的迅速发展，对世界产生了深远的影响，既给独立学院学生工作带来了机遇和条件，同时也带来了困难与挑战。如何认识独立院校学生的特点，结合互联网特点与独立学院学生的思想政治素质现状，辩证分析互联网给独立学院学生工作带来的影响并寻求对策，这是当前独立学院学生工作的一项重要而紧迫的任务。我们必须紧紧抓住新时代赋予的独立院校学生工作的新机遇，充分利用信息条件，将互联网技术引入独立学院学生工作，使独立院校的学生工作同新时代科学技术相结合，开创独立学院学生工作的新局面。关键词：互联网；独立学院；学生工作随着我国经济的不断进步和科教兴国战略的深入贯彻，我国独立学院的发展在教育事业中发挥了越来越重要的作用。网络是一个无穷无尽的资源库，它具有信息量大、传播速度快、交流互动性强和影响范围广等显著特点。独立院校大学生有着与重点本科院校学生不同的性格特点。同样，独立院校大学生有着自己独特的网络身份特征，他们的网络心态、特征等直接影响网络行为。对独立院校网络舆论特征的把握可以更好的进行学生各方面工作的管理和服务。近年来，九零后大学生已经走进入高校接受教育。独立学院的九零后大学生与普通本科及以往的大学生相比，存在着许多不同的特点。针对这些特点，探索适合独立学院新一代大学生思想道德网络教育及网络管理的方法，对提高九零后大学生的整体素质及独立学院健康稳定的发展有着重要意义。一、网络带给独立院校学生工作的积极影响1、学生思维活跃，学习基础薄弱，网络有利于学生知识更新。独立学院学生思维活跃，性格开朗，观念超前，有较强的求知欲望，但由于独立学院生源的特殊性，许多学生都存在着学习基础薄弱，学习自觉性差，缺乏良好的学习习惯和刻苦精神等问题。网络恰恰给学生提供了很好的平台，学生们可以随时查阅资料，了解必要内容，获得书本上没有的知识。全国各大高校图书馆网站的连通形成网络资源共享，可以使学生更便捷地获得信息。网络能够在非常短的时间内，把最新的知识传播到各个角落，思维活跃的学生可以及时查阅与学习，为学习基础薄弱的独立院校学生们打开了一扇方便之门。2、学生个性突出，自我意识较强，网络有助于学生综合素质的提高。独立学院学生性格活跃，普遍追求个性，注重个人的自我思想，注重个人表现，重视私人利益，荣誉感强但虚荣心更强，渴望被认可，但他们的团队合作意识较差，缺乏团队集体协作意识。网络的内容涵盖了社会生活的方方面面，它向学生展示了一个自由、开放的新世界。这激发了学生们的探索欲望和想象力，使他们更富有创造性和开拓性。同时，网络缩短了同龄人的距离，改变了人际交往的模式，学生们可以通过网络接触到不同文化、风俗、习惯，增强文化的交流，提高自己的素质。在网上，学生们交流的认同感增加了，提升了集体荣誉感，进而加强了团队合作意识。3、学生缺少自信，网络有利于学生增强自信。由于独立院校学生个人意识强烈，有强烈的自负感，学习基础差的事实使得学生又有强烈的自卑感，而真正的自信并没有体现。真正的自信更多地体现出一种心理特征，这种心态需要长期的修炼和自我反省、自我超越！所以自信是一个人心态不断调整，在自我评价上的积极态度。随着独立学院得不断壮大，进入独立院校学习的学生越来越多，这就形成了来自很多方面的压力。而网络的平等性、虚拟性、开放性，为他们提供了缓解心理压力的平台。网络使学生可以无所顾忌、不受约束地进行沟通，使长期压抑的心灵得到释放和解脱。交流过程中，增强个人认同感的同时，也增强了学生的自信，使他们奋发向上，积极进取，追求美好未来。二、网络对独立院校学生工作的消极影响事物总是具有两面性，网络带给我们诸多便利的同时，也给学生们带来了很多的负面影响。1、学生自控能力差，时间分配不合理，上网时间过长而导致情感空虚。由于独立院校生源的特殊性，学生自我控制能力相对差，主动学习愿望不强烈，许多学生感到生活空虚、无聊，有的甚至厌倦学校的生活与学习。大学阶段的学习是一种更专业，层次更高的学习，需要进一步发挥积极主动性的学习。另一方面，大学宽松的课程设置，学生的可自由支配的闲暇时间增加，学生自己不能合理分配和利用闲暇时间，更谈不上主动学习，由此便会感到精神世界空虚。为摆脱精神空虚，许多学生便将注意力转移到上网、打游戏等网络虚拟世界中。过度上网，使得学生与现实社会脱节。现实生活中，人际交往比较复杂，网络的虚拟环境为大学生提供了安全轻松的交流机会。更多的学生开始由心理上对网络产生依赖，更加剧对现实的厌倦与冷漠，导致现实世界的感情空虚。2、人际关系的疏离，网络使沟通能力退化独立院校学生心理问题比较突出，通过调查，很多学生都具有孤独感，甚至有些同学常常伴随有抑郁、恐惧、焦虑等情绪。之所以会产生感觉孤独，主要是由于比较自负的独立院校学生离开自己的家庭环境和熟悉的高中同学朋友，在新的大学校园中一时难以适应所致。他们来自于不同的地区，由于文化背景的不同，在新的环境中如果不能正确处理好人际关系，就会自我封闭、逃避群体，甚至与群体中的成员发生矛盾，难以在校园中适应，情感上的归属感难以获得满足，从而便促成心理孤独，不愿意交流。而学生内心强烈的交往欲望促使他们迷恋于网络虚拟的交流方式，这在更大程度上导致他们忽视现实中的人际交往，产生人际关系淡漠，人际距离疏远的现象，严重影响了他们现实社会中的表达和沟通能力，在现实生活中的沟通能力严重退化。3、自控能力弱，好坏皆有的网络世界使学生行为极端化。独立学院学生的情感体验非常丰富，他们的心理正处于一个由不成熟向成熟，由不稳定向稳定转化的过渡时期。在这个过程中，他们心理非常敏感，一旦遇到困难或挫折，很容易情感波动，进而走向极端，产生悲痛、恐惧、忧伤等消极的不良心理倾向，严重影响学生的学习与生活。有的学生由于自我控制的能力太差，对突发事件不能理智分析，导致过激的言语和行为，酿成不良后果。网络游戏上瘾，就如同吸食鸦片一样，精神鸦片成瘾，很少有回头的可能。最初，或许因为好奇、或许因为无聊、或许就是因为被朋友怂恿，少数人怀着“以身试毒”的大义凛然，而造成非常极端的言谈行为，更有甚者，走上了违法的不归路。三、网络对学生影响分析网络已经严重影响并改变了大学生的生活方式。很多人都有上网的经历，可以感受到网络似乎有一种魔力在牵制着自己的行为。而独立院校的学生具有自己独体的性格特征，更容易沉溺于网络，依赖于网络。网络出现以前，学生们有很多的室外活动，大多学生的闲暇时间都用在图书馆或其他地方。网络进入校园后，学生长时间的网络冲浪使得他们少了很多时间进行户外体验。会出现这种情况，原因在于大学生的课余时间比较长，学生正处于人生观、价值观和世界观的形成时期，很多独立院校学生的控制力不是很稳定，这就促使他们更多地选择上网，许多学生有通宵上网的经历，其中不乏女生，第二天回宿舍后便蒙头大睡一上午，无法正常上课，同时也造成了一些学生身体不适。所以在早上课堂上看到有些学生昏昏欲睡也就不足为奇了。网络对于学生这方面的严重危害不容忽视，这不仅影响了学生的学业，同时也危害了学生的身体。所以需要更合理的网络管理以及网络舆论政策来引导学生的上网习惯，充分认识网络不良影响，发挥网络优点。四、趋利避害，充分合理地利用网络优秀的网络管理机制可以调动大学生良好的网络行为，网络管理机制如何真正做到以人为本，引导学生对社会、对校园的不满情绪通过正当渠道来抒发，是校园网络引导的关键。通过合理的网络政策与网络舆论引导，调整大学生的综合素质，规范网络行为，从而从根本上净化校园网络环境。通过网络一方面及时洞悉学生的心理倾向加以引导，为高校稳定健康发展发挥网络舆论作用；另一方面使学生通过健康的网络环境规范自己的网络行为，有效地实现网络管理与校园稳定、学生教育的良性循环。1、学生法制观念淡薄，要强化法律意识，加强网络法律约束力。网络交流具有隐蔽性，这样的隐蔽性使有些学生在没有监督的情况下，摒弃社会道德，隐藏个人身份，随意发布信息，有些学生甚至做出破坏他人数据系统、制造网络病毒的过激行为，沦为“网络黑客”，走上违法犯罪的道路。根据目前学生上网的特点及独立院校学生心理状况，制定相应的措施来约束学生的一些行为。首先，要实行高校网络实名制，并针对此项工作形成专门的部门，也要组织专门的学生社团。其次，制定合理的网络行为规范，通过网络监控方式来规范大学生的网络行为。最后，要加强网络法制建设，使学生具备网络法制意识，树立正确的网络观点，合理利用网络资源，自觉抵制网络垃圾的侵蚀。2、学生思维方式的单一，要强化网络传播正能量，加强网络文化建设。现实世界包罗万象，而网络世界明显区别于现实。学生网络生活太过肤浅单一。网络导致学生思维片面，缺乏逻辑概括能力。学生面对大量的网络信息，没有及时消化和回旋的余地，便没有了自己的见地，会导致他们思维被动、僵化、单一。对大学生而言，应该端正上网动机，保持足够理性清醒的头脑。首先，进行政治理论的熏陶，确保网络思想的正确方向。其次，开展多姿多彩、生动活泼的网上交流、教育、讨论等活动。最后，介绍各国优秀文化成果，通过各国文化对比，使学生树立民族文化的自豪感，同时使他们了解世界各民族的优秀文化，拓宽视野。3、加强大学生的自我修养，倡导网络文明。网络信息的特征，使网络信息污染成为一个非常严重的问题。这种隐蔽、虚拟空间的特点使大众传播的社会行为失去准则，而作为抵抗力偏差的独立院校学生来说，更是难以把握，使学生的社会责任感减弱，因此网络上出现了一些虚假信息，不良信息，错误信息，甚至是非法信息。这些信息形成了迅速传播的污染源，不断地毒害着大学生的心灵。在各种渠道加强学生的自我修养。开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德，树立良好网上风气，摈弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明、健康的网络生活。网络是一个复杂的东西，要培养学生分辨是非的能力，提高免疫力，才能真正远离那些不良信息的影响。网络是把双刃剑，在独学生管理工作中使用得当，可以成为推动校园文化建设的有力武器；使用不好，伤害最大的就是学生自己。独立院校学生的特点更加需要我们合理利用网络。当我们陶醉他带给我们的精彩时，也不能忽视他消极的一面。我们尽量趋利避害，采取有效手段减少负面效应，为学生们创造良好的网络环境。参考文献：[1]张小波.浅析独立院校学生特点及管理工作策略[j].中小企业管理与科技(下旬刊)，2011,4.[2]程立军，马国义，王丽娜.把握独立学院学生特点构建和谐校园[j].河北理工大学学报（社科版），2007，11.[3]周涛.大学生社交焦虑与网络成瘾的相关探讨[J].湖南师范大学教育科学学报，2003，2.[4]郑豫鹤.论文大学生的网络道德教育[J].河南工业大学学报（社会科学版），2009.2.