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邯郸学院成人高等教育本科毕业论文题目浅谈农村留守少年的犯罪问题学生赵凯华指导教师郝辉副教授年级2011级专业思想政治教育系、部法政系邯郸学院法政系2013年9月1郑重声明本人的毕业论文是在指导教师郝辉老师的指导下独立撰写完成的。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为,本人愿意承担由此产生的各种后果,直至法律责任,并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。毕业论文作者(签名):2013年9月20日2摘要随着城乡经济体制改革的深入和中国城镇化的推进,农村大量剩余劳动力外出务工,越来越多的农村孩子成了缺乏父母关爱和照顾的留守少年。农村留守少年是一个特殊的群体,他们普遍存在着学业、生活、心理、亲情、安全等方面的问题,由此造成的留守少年犯罪问题也日益严重,而社会对此尚没有给予足够的关注。农村未成年人思想道德状况如何,直接关系到国家的前途和命运。因此,针对农村留守少年犯罪的原因、特点有针对性的进行研究,有助于采取预防和减少农村留守少年违法犯罪的措施和其他长效机制。关键词:农村留守少年犯罪原因特点预防3目录摘要................................................................................................................................................2引言................................................................................................................................................5一、农村留守儿少年犯罪的特点.............................................................................5(一)违法犯罪的留守少年多为辍学、问题少年.........................................5(二)违法犯罪年龄低龄化、文化程度普遍较低及呈现反复性.........5(三)校园暴力犯罪与受害对象同龄化现象突出、部分犯罪带有团伙化特征.....................................................................................................................................5(四)犯罪性质多为突发性暴力犯罪、犯罪类型多为财产性犯罪....6二、农村留守少年犯罪的原因...................................................................................6(一)留守少年自身因素..............................................................................................61、生理上变化明显,体内机能进一步健全......................................................62、扭曲的心理因素...........................................................................................................63、留守少年正处于多塑阶段....................................................................................6(二)家庭教育的因素...................................................................................................61、农村留守少年家庭的共性特征............................................................................62、成长过程中的缺失导致家庭教育的缺失......................................................6(三)农村教育的因素...................................................................................................71、农村教育资源短缺......................................................................................................72、农村教育观念落后......................................................................................................7(四)社会不良因素的影响.........................................................................................71、农村社会环境的不良影响......................................................................................742、农村相对落后的经济影响......................................................................................7三、农村留守少年犯罪的预防对策........................................................................7(一)加强对留守少年的心理健康教育..............................................................7(二)完善对留守少年的家庭和学校教育.........................................................81、营造温馨的家庭,完善家庭教育功能............................................................82、改善学校教育方式,加强学校监管.................................................................8(三)加大改革力度,优化社会环境,消除城乡差距...............................81、推进户籍制度改革,推动城乡一体化发展.................................................82、优化农村留守少年成长的文化环境.................................................................83、加快农村经济发展,消除城乡差距.................................................................8(四)完善相关法律政策,设施有效司法预防..............................................9注释..............................................................................................................................................10参考文献...................................................................................................................................10致谢..............................................................................................................................................115浅谈农村留守少年的犯罪问题引言随着当前我国经济、社会的进一步发展和城镇化的推进,大量的农村剩余劳动力在城市务工的方式也发生了显著变化,即由原来的短期的、季节性打工转变为相对较为固定的、长期的工作。由于我国的城镇化发展还存在一系列问题,其中突出的表现是农民工在城镇还不能充分享有市民地位,无论在经济上、政治上还是社会生活上都不具备全家移民城镇的条件和能力,因此,造成了因父母双方或一方外出务工而形成的农村特殊的少年儿童群体——留守少年儿童。农村留守青少年是指父母外出务工,而自己留守在农村,年纪大约十几岁左右的青少年。这一类青少年广泛的存在于我国广大农村地区,数量众多,他们的违法犯罪问题是不容忽视的。一、农村留守青少年犯罪的特点(一)违法犯罪的留守青少年多为辍学、问题青少年。“留守孩”犯罪情况出现增多趋势出现的幅度之大是前几年所不曾有的。“留守孩”是近些年来新生现象是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子父母为生计而忙于奔波无瑕照顾子女生活和平时的活动情况。如:少年犯吴某盗窃案中,吴母在其不满周岁时去世,吴与其父相依为命,平时跟随祖父母生活,其父为生活而外出打工,难得回家,对孩子疏于管教,最终吴某走上犯罪的道路。不知从何时起社会上人情消费观悄然进入农村校园而农村家庭大多经济状况一般盲目攀比的消费使不少青少年失去了心理平衡有的为之挺而走险。在查处的案件中发现,嫌疑人中有95%以上为辍学的未成年人,而且其在校期间都有“不良”甚至“严重的不良行为”。他们目无组织纪律,不遵守校规、不尊敬师长、不认真学习,自由散漫、打骂同学、顶撞老师,甚至和社会上一些不法青少年纠集在一起,打架斗殴或者进行其他社会犯罪。李某因其母有外遇,性格变得暴躁,去年一年来曾数次殴打他人、损坏财物、敲诈、抢劫、盗窃。(二)违法犯罪年龄低龄化、文化程度普遍较低及呈现反复性违法犯罪的留守少年中,未成年人最多,年龄大多集中在14——17岁之间,占作案总人数的82%,也有少数案件的未成年人年龄在13岁以下。有资料统计显示,在留守青少年犯罪群体中,初中没毕业和小学以下文化程度的占到了百分之八十以上。作为未成年人,留守少年的思想具有较强的可塑性,极易受外界条件的影响,往往是“近朱者赤、近墨者黑”。违法犯罪的留守少年,易于接受教育改造,但也存在较大的反复性。有的留守少年过去作案手段单一,但从看守所、劳教所等监管场所出来后,作案更加具有隐蔽性和复杂化。其原因,就是我们原来只是从正面看待看守所、拘留所的教育改造功能,而忽视了或者是不愿承认在这些场所里面接受教育改造的人犯之间的“交叉感染。与相互“学习”、模仿的现象。未成年人重新犯罪的一个突出特点,是所犯新罪往往比以前犯的罪严重得多。(三)校园暴力犯罪与受害对象同龄化现象突出、部分犯罪带有团伙化特征留守少年大多还是义务教育阶段的在校生,受活动范围和交往对象的限制,农村留守少年校园暴力犯罪与受害对象同龄化现象突出。存在的形式主要有以下3
本文标题:浅谈农村留守少年的犯罪问题
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