研究性学习设计方案_7541

研究性学习设计方案研究课题名称：追踪凤岗文物古迹设计者姓名陈晓东所在学校华侨中学所教年级初一研究学科历史联系电话[phone]电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：凤岗人的祖先都是移民群体，先辈们因长期饱受战争祸害和自然灾害的苦难，而形成他们不怕艰难困苦，吃苦耐劳，勤劳俭朴，敢与天斗、与地斗、与外强势力斗的坚强不屈精神。在长期的创业和斗争的实践中，凤岗人形成了具有浓厚地方特色。”2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：凤岗的历史悠久，凤岗的文化主要是客侨文化，但又有别于梅州客家文化和江西客家文化，研究凤岗文文物古迹使客家的历史进入新阶段的标记。凤岗的历史和风俗丰富多彩，客家麒麟舞、客家婚俗。对凤岗文物古迹的研究就是使客家文化发扬光大。3、课题介绍本课题主要是追踪凤岗的文物古迹，通过学生调查访问各村的历史和前辈，和参观凤岗著名文物古迹景点深入研究凤岗文化的历史价值，文物古迹对凤岗文化发展的重要性，最终达到保护文物古迹的共同意识。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生是初一级的学生；2、学生已经有调查社会的能力；3、学生的历史基础知识有了初步的认识；4、学生对问卷调查、采访等活动非常感兴趣；5、学生思维活跃，有个别学生乐于表达自己，但有个别学生胆子不够大，羞于表达自己的观点，但都渴望达到同学和教师的赞许；6、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。7、学生对凤岗文物古迹的认识不够深入。8、学生对于身边的文物古迹的好奇心比较重。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、认识凤岗历史。2、发扬凤岗文化。3、保护凤岗文物古迹。通过以下内容的研究来达成这一目标：1．收集有关各街区的凤岗文物古迹，宣传附近的居民的保护文物古迹的意识。2．参观凤岗文物古迹的景点。学生可能的选题内容是：1、认识凤岗文物古迹的历史2、保护凤岗文物古迹3、我的祖辈与凤岗历史五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）调查报告，图片，论文，照片六、资源准备1、凤岗文物古迹一些图片。2、凤岗各街区的联系电话以及联系人。3、学校图书馆、电脑室。4、调查问卷。5、照相机。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习1接触、讨论问题。2了解本次活动的学习目的。1呈现凤岗文物古迹景点的照片，让学生重新认识凤岗历史。1课时的研究方法）3学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。2组织学生就问题谈感受，提问题。3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。第二阶段课题准备阶段提出和选择课题1讨论要比较全面地了解凤岗文物古迹，应该从哪些方面展开调查呢？2经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：1、认识凤岗文物古迹的历史2、保护凤岗文物古迹3、我的祖辈与凤岗历史1组织学生讨论。2与学生一起筛选课题，确定研究的课题。4课时成立课题组1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3．根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、实地考察小队、科学实验对等。1在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。3组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。开题报告和评审1各小组向全班分享研究计划（方案）2小组成员根据所制定1设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。3设计成果展示模版，为学生展示研究结果的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样的行动才能评出最高等级，如：五星级，最佳合作奖，最具创意奖等。提供指引。第三阶段：课题实施阶段一、收集资料活动本活动采取的形式多样：走访、上网下载、上图书馆查阅。活动分两个阶段进行，第一阶段：组织学生到各街区采访负责人和老一辈，第二阶段采取分散方式，一部分同学上网下载，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。二、实地考察活动计划从本地学生的街区开始，分为几大街区，凤岗，油甘埔，天堂围，黄洞等，负责自己街区的客侨文化景点考察。各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简单的活动结论。1组织学生到各街区负责人和前辈进行采访；2给学生一些明确的考察路段；3给学生一些考察重点提示；4联系好当地的居民，让学生准备好笔记本，约定时间参观凤岗文物古迹景点。5给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。6及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。一个学期八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）通过研究性学习的有关学习，本人收获良多，不仅更清晰地了解研究性学习的价值，而且还学习到了关于研究性学习的教育技术。对学生的发展规律等都有了很多的思考和收获。希望以后可以多学习有利于教学的技术和方法。