研究性学习设计方案东江纵队

研究性学习设计方案模板研究课题名称：追寻东纵路，弘扬爱国情。设计者姓名高振强所在学校博罗县三乡中学所教年级初三研究学科历史联系电话[phone]电子邮件[e-mail]一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：东江纵队纪念馆，坐落在博罗县著名国家级风景名胜区罗浮山朱明洞区内,做为博罗的中学生，相信很多同学都有参观过东江纵队纪念馆，为了弘扬和传承不朽的东纵精神，弘扬爱国主义精神。曾经的东江纵队队员说过“东纵的精神就是爱国主义精神”，本着对中国共产党领导的东江纵队老战士的一片敬仰之心，本着对岭南风情的一片挚爱，本着对广东大地孕育一代英豪难舍难忘感情，组织学生研究学习身边英雄事迹，学习他们在外敌入侵的国难当头，不屈不挠英勇抗敌，艰苦卓绝奋起抗战的民族精神，能更好的激发学生的爱国情感。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：由于当代的青少年大部分都是90后，爱国情感淡薄，缺乏上进心，通过对本课题的研究让学生知道国强则人民强，培养他们的忧患意识，爱国情感，树立为祖国之强大而读书的理想！3、课题介绍本课题研究东纵历史，以东江纵队各个时期的重大事件为板块，以几个小人物的故事线索贯穿起来，全景式地研究东江纵队的发展历史，研究者需具备综合分析时政的能力，具有开放性。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生都是在校初中生，90后；2、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；3、90%以上的学生都是当地长大的，有着相同的生活环境；4、学生对研究的问题有着浓厚的兴趣；5、学生对东江纵队的历史模糊；6、学生对地方历史不够了解，对国家的感情不够浓厚。追寻东纵路，弘扬爱国情。知识与技能过程与方法情感态度与价值观追寻东纵足迹，了解东纵发展史学习收集东纵相关图片、视频资料通过询問老战士了解东纵事迹参观东纵纪念馆（含网络）小组讨论分享资料全面探究东纵史培养学生搜集史料、分析历史的能力学习英雄事迹，对学生进行爱国教育四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）研究目标：1东江纵队成立；2、东江纵队发展；3、东江纵队英雄事迹；4、提出解决如何在中学生中弘扬东江纵队精神的设想；5、作为中学生应该怎样如何爱国。研究内容：1、如何客观的分析东纵历史，青少年有怎样的想法，他们的爱国主义情感如何培养；2、青少年应该从哪些方面去爱国；3、作为青少年我们的责任与义务是什么；五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）预期成果将以图片展览，活动体会，故事会、ppt的形式展示出来。六、资源准备文献类：（1）广东惠州党史研究文库系列丛书之一的《东江纵队传奇》该书是全国首部反映东江纵队英雄事迹的长篇抗战历史小说，由市委党史研究室特约青年作家胡文冰历时6年潜心创作而成（2）《东江魂之东江纵队》作者：雷电波（3）《东江纵队史》广东人民出版社编写组编/1985视频类：《东江纵队》电视剧、电视剧《东江纵队》南方兄弟影业有限公司编剧：胡文冰网络类：东江纵队纪念网站东江纵队纪念馆东江纵队专题，惠州客家-客家风情•客家人•客家网...青少年爱国主义网中国文明网：东江纵队纪念馆七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1接触、讨论问题。2了解本次活动的学习目的。1、讲述活跃在惠州一带的东纵事迹，引起学生兴趣；2、指导学生就本次课题发表感受；3、讲解本次课题的意义。1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题学生各抒己见，提出想要探讨的课题，最后大家一致同意定为研究东江纵队历史弘扬爱国主义精神这一课题。1组织学生讨论。2与学生一起筛选课题，确定研究的课题。1课时成立课题组1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3.各小组进行组内分工。1、合理调配各组成员，遵循互补原则。2、给学生提供小组合作学习评价量。3、组织、指导学生的小组讨论、成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段一、收集资料活1东江纵队成立；2、东江纵队发展图片；3、东江纵队英雄事迹；二、关于如何在中学生中弘扬东江纵队精神的设想的调查问卷三、关于爱国表现在哪些方面，青少年应如何爱国的调查问卷1、老师指导调查的途径。2、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。3、指导组长怎样整理组员反馈的信息。4、为学生提供图书室及电脑室，方便学生分析整理信息2课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）1．各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。2．将活动内容公布引起有关部门的重视，加强教育部门，学校加强对青少年的爱国主义情感培养。3．给广大的90后一个启示：学英雄重英雄，努力学习，国强则民强。计划用时：二——三课时。