浅谈校园文化建设

浅谈校园文化建设红山镇东汤河小学吴高峰【摘要】：校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。校园文化建设包括物质文化建设和精神文化建设。健康和谐的校园文化能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。在这样的环境里耳濡目染，学生的审美趣味就会不知不觉提高，学生的举止行为才会日趋规范，学生的情感才会不断得到丰富补充。因此，加强校园文化建设，是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。【关键词】校园文化建设物质文化精神文化教育可持续发展一、校园文化建设的重要性（一）、校园文化建设的作用良好的校园文化，有利于创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活；有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，引导学生树立正确的人生观和价值观；有利于学生从各个方面摄取精神营养，因此才可以培养出多方面的有用人才。（二）校园文化建设的意义1、校园文化是社会主义文化建设的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调教育的核心和本质是坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标。实现人的全面发展，不仅要不断提高人们的物质生活，而且要大力加强文化建设，不断丰富人们的精神生活，进而提升人的素质、协调人际关系、激发创造潜能。当今世界，综合国力的增强既取决于经济实力，也取决于文化实力。而肩负起社会主义文化建设重任，则要靠教育，尤其是基础教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地，因此，校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。2、校园文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌。校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。3、校园文化在信息化的今天发挥着举足轻重的作用校园文化的核心是人与环境的和谐、人文精神的传承，并以此为基础，推动学校的发展。面对今天社会信息化、网络化的时代，校园文化发挥着举足轻重的凝聚、激励和约束导向作用。二、校园文化建设的着力点（一）、物质文化建设1、校园环境建设不可忽视。“只有创造一个良好的育人的环境,教育才能收到预期的效果。”学校的环境建设是学校精神风貌的反映,是学校特色的体现,是育人的基础工程。因此，加强校园物质文化建设，必须落实“净化、绿化、美化、硬化、规范化”等“五化”的要求。这样才能创设新颖、美观、大方的物质文化，给师生以舒适的感觉和美的享受。（二）、精神文化建设1、普及舆论文化建设，以正确的舆论引导人。校园文化建设要以优秀的作品鼓舞人，以先进的事迹引领人。通过国旗下讲话、课堂教学、法制学校、校园广播、图书阅览、墙报橱窗、报纸校刊等各种途径和载体，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，引导学生读好书、学做人，使他们明确，自己是肩负历史使命的一代人，是社会主义伟大事业的建设者和接班人。2、加强师德规范教育，引导教师以身作则教育人。师德在校园文化建设中具有示范作用。在学校里，教师每天都在以自己的言行影响着广大学生。因此，教师要以自己良好的师德表率给学生树立榜样。以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容和彬彬有礼的语言给学生做示范，让学生在学校学习和生活中不断地受到教育。3、抓好校规校纪建设，以严格的制度管理人。正面引导是思想道德建设的主要手段，但这种教育是倡导，不带有约束性，因此还要制定各种制度，规范学生行为。管理制度是校园文化的重要组成部分，具有约束功能。要以《学生日常行为规范》为依托，制定更加具体、针对性操作性更强的标准和要求，如《学生—日常规》、《学生文明“十不”准》、《课堂常规》、《学生奖惩条例》等等，促使学生行为由被动变为主动、由他律变为自律，最终内化为一种良好的素养，养成一种规范的道德行为。4、结合校园文明创建活动，以良好的氛围熏陶人。校园文化建设要与校园文明创建活动有机结合起来，构造校园文化的运行机制。以基础道德修养为切入点，以校园环境综合治理为突破口，以“文明学校”建设为中心内容，深入持久地开展“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”、“十佳教师”、“教书育人标兵”等活动，从而创设“美化、净化、优化”的育人环境，营造创先争优的精神氛围。总之，学校的文化建设必须遵循学校特色和师生特点，从两方面入手，但是在实际操作中，我们要注意学校物质文化属于表层文化，是显性的；而精神文化才是校园文化的核心、主体、基础，是内含的。物质文化可以借鉴、模仿，可以在短期内实现目标的达成，而精神文化则需要同心同德，需要用心经营，需要积淀，更需要不断向传统内容赋予新的内涵。所以，在抓好环境文化建设的同时，更需要坚持不懈、扎扎实实地抓好学校精神文化建设。通过校园文化创建，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园文化内涵，构建具有农村特色的校园文化体系，努力形成学校以育人为本的校风，教师以敬业为乐的教风，学生以成才为志的学风、建立起政治方向明确、舆论导向正确、学术氛围健康、文化娱乐品位精美、道德风尚崇高、自然环境优美的校园文化环境，用心去建设校园文化，力争以文兴校，以文培德，以文养性，从而把学生培养成为能够适应社会主义现代化建设要求的人才。作者：吴高峰，男，33岁，红山镇东汤河小学教务主任，小学高级教师职称；联系电话：[phone]；邮箱：[e-mail]