二年级上册数学简单的排列

人教新课标二年级数学上册简单的排列用1、2组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？121321233132213112321323122113312332用4、5和6组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？454654566465546445654656455446645665用1、2、3和4组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？1213142123243132344142432131411232421323431424341234122113311441233224423443用0、2、3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？用1、2、3组成三位数，每个三位数的百位、十位数和个位数不能一样，能组成几个三位数？二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？问题2：可以摆一摆，也可以写一写、画一画，请你自己动手试一试。用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？123123121321323六个123122113312332固定十位法）•①固定十位法：固定十位上的数字，改变个位数字，得到不同的两位数。•121321233132•②固定个位法：固定个位上的数字，改变十位数字，得到不同的两位数。•213112321323小结：摆数与数的顺序有关小秘诀022030032332如果用0、2、3三个数字，能组成几个两位数？再试试看。不符合要求四个能摆成几个两位数？203023023020320323四个不是二位数三、运用方法，解决问题问题1：读一读，说说你都知道了什么。问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。问题4：就3种颜色，怎么有6种涂色方法呢？教师巡视，指导帮助学生。②③④①可以怎么穿呢？②③④①他们想站成一排拍照，想想看，可以有几种排法？1、2、4、6、5、3、我的早餐有多少种不同的搭配？饮料和点心只能各选一种用“读、好、书”三个字一共有几种读法？（要求：不遗漏，不重复）用“读、好、书”三个字一共有几种读法？（要求：不遗漏，不重复）读好书书好用“读、好、书”三个字一共有几种读法？（要求：不遗漏，不重复）好读书书读用“读、好、书”三个字一共有几种读法？（要求：不遗漏，不重复）书读好好读用“读、好、书”三个字一共有几种读法？（要求：不遗漏，不重复）读好书书好好读书书读书读好好读共六种组合简单的推理一、复习旧知，回顾方法有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？问题1：你都知道了什么？问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？二、探究新知，提升认识追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？“得数有几种可能”是什么意思？问题：你都知道了什么？（一）审读题意，交流理解有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？二、探究新知，提升认识问题：完整地说一说这道题是什么意思。（一）审读题意，交流理解二、探究新知，提升认识（二）尝试探究，初步体会问题：得数有几种可能？请你写一写、画一画，自己试试。教师巡视，选取典型案例。有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？二、探究新知，提升认识（三）过程交流，渗透方法问题2：得数有几种可能？你是怎么想的？问题1：你是怎么想的？和小伙伴说一说。教师巡视倾听，选取典型案例。有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？二、探究新知，提升认识（四）回顾过程，体会方法问题：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？二、探究新知，提升认识（五）对比分析，提升认识问题1：观察我们研究过的两道题，你有什么发现？有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？问题2：都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个，一个却只有3种可能啊？6个3种三、运用方法，解决问题问题2：每两个人握1次手，3人一共握几次手？请你画一画，写一写，自己试试。问题3：一共握几次手？你是怎么知道的？（一）基本应用，巩固方法问题1：你都知道了什么？教师巡视，指导帮助学生。每两个人握1次手，3人一共握几次手？三、运用方法，解决问题问题2：“可以怎样付钱”是什么意思？（二）变化思考，迁移应用问题1：你都知道了什么？问题3：你打算怎样付钱？问题4：看看大家想出的付钱方法，以后再遇到这样的问题我们可以怎样去想呢？（教师注意方法的渗透）买1个拼音本，可以怎样付钱？每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？握手与顺序无关为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？•1、2、3能组成几个两位数？•1213•2123•3132•每两人握一次手，三人一共握几次手？–②③想一想：两人相互握手，只能算一次，和顺序无关；刚才排数，交换数的位置，就变成另一个数，这和顺序有关。拿两种不同的水果做一个果盘，有几种拼法呢？苹果桔子梨子如果每两个人拥抱一次，四个人拥抱几次呢？（要求：不遗漏，不重复）1234退出每两个人进行一场比赛，一共要比几场？5角买一个数学口算本，可以怎样付钱？家数学广角从数学广角回到家中有几条路可走？哪条路最近呢？ΑΒCDEA——CA——DA——EB——CB——DB——E有6条路可以走，其中A——D最近。1、中奖号码是由2、5、7组成的两位数。2、十位上的数最大，但中奖号码并不是最大的两位数。老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？72退出我不是语文书。我是数学书。我是什么书？我不是语文书。我是数学书。我是语文书。我不是蝴蝶。我是鸡。我是什么？我不是蝴蝶。我是鸡。我是蝴蝶。3个人拍球，分别拍了32下，31下，30下。他们拍了多少下？3132神秘暗号森林中发现一群坏蛋，他们互相之间用暗号联系。找到了一张与暗号有关的纸条。×＝24×＝18暗号是神秘暗号×＝24×＝18＝＝＝463暗号是（）46364