记叙文之人物形象分析

人物描写的分类及作用小升初语文一、形象分析类1.文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。2.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？3.请概括文中“女儿”形象，并分析该人物在文中的作用。二、加点词语、句子分析类1.他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。2.我推开门，斩钉截铁地对他们说道：不，就算是打死我，我也不会上吊。父亲第一次正视着我。3.在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。4.他说道痛处，禁不住失声痛哭。5.娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。”开动脑筋，猜猜他们是什么人物？1.一只卡通动物。3.圆滚滚的蓝色身体。2.一只没有耳朵的猫4.有一个能装任何工具的神奇口袋。5.它的好伙伴叫大雄。NO.11.电影卡通明星，有着单只或双只的眼睛。2.它有着黄色胶囊状的身型。3.它爱吵闹，容易满足，但是也听主人话，乐于助人。4.它是呆蠢、贱萌的技术宅，喜欢大笑或玩耍，讨厌被嘲笑。。NO.21.他是一名武将2.他曾参与过“桃园三结义”3.他有着长长的胡须，深红的面色4.他最终因败走麦城而丢失了性命。他就是：NO.31.他身长八尺,面如冠玉，头戴纶（guān）巾，手持羽扇，飘飘然有神仙之气。3.与他相关的历史事件有三顾茅庐、舌战群儒，草船借箭、巧布八阵图等。2.他忠心耿耿，为蜀国的建立奉献了自己的一生。他是：NO.4在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉耙难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往蒿草薜（bì）萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠（shuò）伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。NO.5人物描写外貌神态动作语言心理备武器（一）描写种类1.从描写的对象来看，描写分为三种：人物、环境、细节。2.人物描写包括描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态。（二）描写类题的答题模板形象生动地反映出人物的……思想，解释了人物的……性格或者……品质。细节描写：刻画人物……性格特点，推动故事情节，突出文章……中心，大大增强了文章的表现力、感染力和生命力。答题原则1.概括出人物的性格特征或形象特点。2.结合人物所做的事情来分析。3.结合人物的描写来分析。4.关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。从老师给出的小卡片中回答属于哪种描写，并简要概括人物特征。谁完成的又快又好，就能得到相应的奖励。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。属于哪种描写：A心理B神态C外貌答案：C野蛮、不讲理、自负的性格水淹七军之后，关羽攻打樊城，在樊城下骂阵。曹仁命令弓箭手射箭，关羽右臂中箭，回兵。箭头有毒，毒已入骨。于是请来了曾经为周泰疗伤的名医华佗。华佗说要割开皮肉，把骨头上的毒刮走，这会极其疼痛，请关羽把手臂套住绑紧，把头蒙住。关羽却说不用。只见他面不改色地和马良下着棋，神态自若，谈笑中没有丝毫痛苦的神色。事毕，众人互相惊叹，关羽称赞华佗的医术，华佗赞叹他的勇气毅力。关羽勇敢无畏，意志力惊人，有着大将的风采。属于哪种描写：A心理B神态C外貌答案：B揭示了孙悟空机智过人的特点孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辨真假，把他接了过去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”属于哪种描写：A心理B语言C外貌答案：B她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。属于哪种描写：A心理B神态C外貌答案：A恐惧害怕那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。属于哪种描写：A心理B神态C动作答案：C揭示武松勇猛、机智、力大无穷的特点1.请用横线画出文中体现泥人张技艺高超的语句。2.这些语句抓住了人物的____和____描写，突出了泥人张_______的性格特点。请阅读菲利普·罗斯《银行里的小男孩》，并回答问题。1.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？2.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。智力大闯关之二：黑人是一位关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守的人。“沮丧”是神态描写，强调了小男孩因取不到钱而害怕被小流氓欺负的灰心心情。“紧挨”是动作描写，突出了小男孩希望“我”能帮助他解围的期待之情。描写+作用+情感先搜索，再概括，归类答机智、勇敢、坚强、软弱、谦虚、骄傲、执着、爱国、善良、可爱、机灵、充满正义、技术高超、自信、宽容哪些词语经常用来评价人物？总结人物描写生动形象解释了人物思想品质心情性格神状态心语动思想性格外生动形象解释了人物谢谢观赏