新标准日语第29课

電気を消せ第２９課フジカササギ新出単語止まる[自一动]停，停下時計が止まった。この列車は次の駅で止まらない。变わる[自一动]变，转变顔色が変わった。情況が変わった。頑張る[自一动]顽强坚持，拼命干あしたは試験なので，今晩は遅くまで頑張らなければならない。もうすぐだ，頑張れ。謝る[他一动]道歉親に謝る。サボる[他一动]怠工，旷课，逃学仕事をサボる。授業をサボりました。破る[他一动]违背，违反約束を破る引く[他一动]拉，曳；牵；感冒車を引く風邪を引いた守る（他一动）1守卫，保卫身を守ります。2遵守，恪守法律を守る。逃げる（自二動）逃跑外国に逃げる。小鳥が逃げた。遠慮（名詞・他三動）客气遠慮なく言う。どうぞご遠慮しないでください。危険（形二）危险危険人物。危ない（形一）危险命が危ない。道路で遊ぶのが危ない・危険です。そんな（連体）そんな人。そんなことをいうのができない。动词的命令形命令形是说话人对听话人下命令时使用的表达形式，其结构如下：一类动词：把基本形最后的「う」段音变成相应的“え”段上的音。書く＝＝かけ死ぬ＝＝しね二类动词：把基本形的“る”去掉加“ろ”或”よ”。起きる＝＝おきろ、おきよ着る＝＝きろ、きよ三类动词：把“する”变成“しろ”或”せよ”。把“くる”变成“こい”。注意：动词「Ｖよ」「せよ」的命令形一般用于书面语，文言色彩较浓。而「Vろ」「しろ」多用于口语。动词简体的命令形作谓语的谓语句表示绝对的命令，其使用范围比较窄，常用于发号施令，交通标志等，多为男性使用。例：うるさい！静かにしろ。早く来い。前へ進め！止まれ！集合しろ！次の文を翻訳せよ。練習把桌上的眼镜给我拿来。机の上の眼鏡を持ってくれ。把这个全吃了吧。これを全部食べろ。很危险，不要在教室里踢足球。危ないから教室の中でサッカーをするのはやめろ。快向小李道歉。李さんに謝れ。Ｖなさい＜命令＞接続：動詞連用形＋なさい构成动词的敬体命令行，用于表示要求和命令。语气比动词简体的命令形要缓和一些。一般只用于大人对小孩，老师对学生，或上级对下级。平辈之间也不太使用。早く学校へ行きなさい。質問に答えなさい。もうすぐ試験なんだから、もっとしっかり勉強しなさい。田中君、ちょっと来なさい。另外，「Ｖなさい」还可以构成「お・ご～なさい」的句式，用于表示略微客气的命令。ゆっくりお食べなさい。薬をお飲みなさい。おやすみなさい。ごめんなさい。練習快点睡觉。早く寝なさい。快点起床。早く起きなさい。请安静静かにしなさい。请好好做作业。ちゃんと宿題をしなさい。动词的禁止形接续：动词的基本型+な表示要求对方不要做某事。多为男性使用。ここに車を止めるな。先生は遅刻するなと言いました。危ないから、渡るな。そこを動くな。練習很危险，不要碰。危ないですから、触るな。不要那么慌张。そんなに慌てるな。别再这么做啦。二度とこのようにするな。不准去行くな。Ｖて・Ｖないで「动词て形」可以用于上对下或关系亲密的人之间，表示祈使的语气。ここに座って。ちゃんと私の話を聞いて。遠慮しないで。遅刻するぞ、急いで。练习Ｎ１というＮ２接続：体言+という提供对方不知道的新信息的时候，在表示新信息的词语后面要加“という”表示引用。相当于汉语的“叫作~的~”，“所谓~”これは何という花ですか。それはフジという花です。田中さんという人を知っていますか。いいえ、知りません。どなたですか。「花」という日本の歌です。这是一种叫做喜鹊的鸟。これはカササギという鳥です。那是一本叫做《心》的书。あれは「こころ」という本です。昨天，一位叫山田的女士来我们的学校了。きのう、山田さんという女性が私たちの学校へ来ました。我现在在一家名叫“樱花”的店子打工。私は今「さくら」という店でアルバイトをしています。~というＮ接続：简体句+という可用于给名词下定义或做解释。このマックはタバコを吸うなという意味です。このマックはここで止まれという意味です。練習この標識は駐車場という意味です。この標識はここで魚を釣るなという意味です。あれは左に曲がれという意味です。