毛特理论导论.

1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》导论北京大学马克思主义学院陈德民2一、为何要开设、学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？二、本学期怎样开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？三、怎样学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？3一、为何开设、学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？第一，国家为何要求学校开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？1.在高等学校开设思想政治理论课是中国社会主义大学的重要特色。1949年10月8日，《华北专科以上学校一九四九年度公共必修课过渡时期实施暂行办法》：1.辩证唯物主义与历史唯物主义（包括社会发展史）；2.新民主主义论（包括近代中国革命运动史）；3.政治经济学。1952年10月7日，《教育部关于全国高等学校马克思列宁主义、毛泽东思想课程的指示》：1.新民主主义论；2.政治经济学；3.辩证唯物主义与历史唯物主义。41953年2月7日，《中央人民政府高等教育部关于确定马列主义基础自1953年起为各类型高等学校及专修科（二年以上）二年级必修课程的通知》；1953年6月17日，《中央人民政府高等教育部关于改“新民主主义论”为“中国革命史”及“中国革命史”的教学目的和重点的通知》：1.中国革命史；2.马列主义基础；3.政治经济学；4.辩证唯物主义与历史唯物主义。1956年9月9日，《中华人民共和国高等教育部关于高等学校政治理论课程的规定（试行方案）》：1.马列主义基础；2.中国革命史；3.政治经济学；4.辩证唯物主义与历史唯物主义。增加了学时，最高共476学时。1957年12月10日，《中华人民共和国高等教育部、教育部关于在全国高等学校开设社会主义教育课程的指示》：上述四门课停开一至二年，只开“社会主义教育”课程。每周8学时，为期一年。51958年4月12日，《对高等学校政治教育工作的几点意见（草稿）》：马列主义基础（即今天所开设的“社会主义教育”课程，代替过去的“苏共党史”和“中国革命史”两门课程）；政治经济学；辩证唯物主义与历史唯物主义。1961年4月8日，《改进高等学校共同政治理论课程教学的意见》：文科：中共党史；马克思列宁主义基础（主要学习毛泽东同志的政治学说）；政治经济学；哲学。理工农医和艺术、体育：中共党史；马克思列宁主义概论（包括马克思主义的三个组成部分）。1962年5月26日，《中华人民共和国教育部关于高等学校共同政治理论课教学安排的几点意见》：理工农医：短时编不出《马克思列宁主义概论》，暂开：哲学、政治经济学和中共党史。1964年5月26日，《中华人民共和国教育部关于高等学校共同政治理论课教学安排的几点意见》：《形势与任务》、《中共党史》、《哲学》、《政治经济学》。61978年4月，《教育部办公厅关于加强高等学校马列主义理论教育的意见》：中共党史、政治经济学、哲学；理工农医开自然辩证法；文科开国际共产主义运动史或科学社会主义。1984年9月4日，《中央宣传部、教育部关于印发〈关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定〉的通知》：着手准备在全国高校增设《中国社会主义建设基本问题》课程。1986年3月20日，国家教育委员会关于在高等学校进一步贯彻《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》的意见；1986年9月1日，《国家教育委员会关于在高等学校开设“法律基础课”的通知》：1.法律基础；2.中国革命史；3.中国社会主义建设；4.马克思主义原理；5.世界政治经济和国际关系。71987年10月20日,《国家教育委员会关于高等学校思想教育课程建设的意见》:《形势与政策》、《法律基础》、《大学生思想修养》、《人生哲理》、《职业道德》。1995年10月24日，国家教育委员会关于印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知：马克思主义理论课——马克思主义基本原理、有中国特色社会主义建设、中国革命史、世界政治经济与国际关系；思想品德课——思想道德修养、法律基础、形势与政策。1998年4月28日，中共中央宣传部、教育部关于普通高等学校开设《邓小平理论概论》课的通知；1998年6月10日，《中共中央宣传部、教育部关于关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见的通知》：1.马克思主义哲学原理；2.马克思主义政治经济学原理；3.毛泽东思想概论；4.邓小平理论；5.当代世界经济与政治（文）；6.思想道德修养；7.法律基础。81998年6月，中宣部和教育部在《关于普通高校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》中要求，积极贯彻落实党的十五大精神，进一步解决好邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的任务。《意见》规定，在大学本科生中开设马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论等课程。在新的课程设置中，邓小平理论概论处在特殊重要的地位。92001年7月26日，教育部关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知；2002年11月，党的十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想，对高校特别是公共理论课用科学理论武装大学生提出了新的更高要求。2003年2月12日，教育部发出《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》提出，为在高校公共理论课教学中全面贯彻党的十六大精神，进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作，各高校要将“邓小平理论概论”课调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课。支持、鼓励有条件的学校单独开设《“三个代表”重要思想概论》。102005年2月7日，《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》将“两课”整合，形成新的四门思想政治理论课。〈1〉中国近现代史纲要；〈2〉思想道德修养与法律基础；〈3〉马克思主义基本原理；〈4〉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（2008年9月改为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）。同时开设“形势与政策”（必修）和“当代世界经济与政治”等选修课。11第一，国家为何要求学校开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？2.培养社会主义事业建设者和接班人，在中国永远坚持社会主义的需要。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。3.应付激烈的国际竞争，加快推进社会主义现代化宏伟目标实现的需要。4.与各种非马克思主义争夺大学生的需要。国际上西方自由化思想的渗透；国内社会主义建设与改革不断出现新情况、新现象。需要引导大学生正确地认识这些新情况、新现象。一、为何开设、学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？12第二，当代大学生为何要学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？1.当代大学生肩负的历史使命要求用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装头脑。2.学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是当代中国大学生健康成才的内在需求。3.当代大学生在思想政治理论水平方面应该比其他人群有更高的要求。13二、本学期如何开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？（一）专题讲座的授课方式（二）教学组式的教师组合（三）多种教学环节的结合（四）新的考试方法（五）自由选课方式14（一）专题讲座的授课方式共14次课，讲授14个专题第一讲导论和马克思主义中国化的提出及其科学内涵(9月16日)第二讲毛泽东思想与马克思主义中国化第一次历史性飞跃(9月23日)第三讲中国特色社会主义理论体系与马克思主义中国化最新成果(9月30日)第四讲中国共产党的思想路线与理论精髓(10月14日)第五讲社会主义的本质与根本任务(10月21日)第六讲社会主义初级阶段理论与全面建设小康社会（10月28日）15第七讲改革开放是推动中国发展的强大的动力(11月4日)第八讲坚持社会主义初级阶段的基本经济制度(11月11日)第九讲中国特色社会主义经济建设（11月18日）第十讲中国特色社会主义政治建设(11月25日)第十一讲中国特色社会主义文化建设(12月2日)第十二讲中国特色社会主义社会建设（12月9日）第十三讲祖国统一与国际战略(12月16日)第十四讲中国特色社会主义的依靠力量与领导核心(12月23日)第十五次课文献阅读和课程总结、布置考试、答疑(12月30日)16本学期分8个班主讲教师共19位，其中马克思主义学院16位。外聘3位本课程主持人：陈占安、孙蚌珠（二）教学组式的教师组合17陈德民（主讲“导论及马克思主义中国化的提出及其科学内涵”、“中国特色社会主义理论体系与马克思主义中国化最新成果”、“中国特色社会主义社会建设”、“祖国统一和国际战略”、“总结、布署期末考试、答疑”）黄南平（“毛泽东思想与马克思主义中国化第一次历史性飞跃”、“中国特色社会主义政治建设”）杨河（“中国共产党的思想路线与理论精髓”）孙代尧（“社会主义的本质与根本任务”）宋国兴（“社会主义初级阶段理论与全面建设小康社会”、“改革开放是推动中国发展的强大的动力”）孙蚌珠（“坚持社会主义初级阶段的基本经济制度”、“中国特色社会主义经济建设”）孙熙国（“中国特色社会主义文化建设”）王久高（“中国特色社会主义的依靠力量与领导核心”）18“四位一体”的教学管理体制课程主持人：管理课程课堂主管…课堂主管…课堂主管助教助教助教主讲教师…主讲教师…………主讲教师…主讲教师5号课堂：主管老师——陈德民，联系方式：[e-mail],13681082550；助教——李超上课时间：周三7-9节（14：40-17：40）；上课地点：理教213教室197-9节：14:40—15:3015:40—16:3016:50—17:40期间休息30分钟。办法：第七节课后休息，八至九节中间不休息，提前20分钟，即17点20分下课。20四学分:课堂讲授3学时网上学习1学时课堂讲授（主导性环节）观看录像（在网上进行，校园网→院系统设置→马克思主义学院→教学工作→毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）开展讨论（五次随堂讨论，提前准备，必须交两次讨论提纲，鼓励课堂上发言；网络论坛，欢迎参加，适当加分）阅读文献写读书报告（网上阅读或者下载文献，必考）（三）多种教学环节的结合Bonus21录像片：《走进毛泽东》《复兴之路》22精读文献：毛泽东：《新民主主义主义论》、《论十大关系》邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪━━在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告》《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面━━在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》23胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗━━在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》24本学期讨论课时间安排与议题讨论地点：理教213第一次讨论课：社会主义本质和根本任务10月21日，孙代尧教授主持，讨论议题：⑴我对社会主义本质的认识（可以就一个方面谈）。⑵我对发展生产力的认识。第二次讨论课：改革开放是推动中国发展的强大的动力11月4日，宋国兴副教授主持，讨论议题：⑴我看改革开放（请联系实际就一个方面深入展开）。⑵我看新中国的两个30年。25第三次讨论课：坚持社会主义初级阶段的基本经济制度11月11日，孙蚌珠教授主持，讨论议题：⑴我对国有企业改革的看法。⑵我对非公有制经济发展的看法。⑶我看社会主义市场经济体制。⑷我看公平与效率。第四次讨论课：中国特色社会主义政治建设11月25日，黄南平书记主持，讨论议题：⑴我对人民代表大会制度的认识。⑵我对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的认识。本学期讨论课时间安排与议题第五次讨论课：中国特色社会主义社会建设12月9日，陈德民副教授主持，讨论议题：⑴你认为、你向往的社会主