求知中学2015-2016学年度第一学期七年级期末生物模拟试卷(3)(含答案)

第1页（共6页）求知中学2015-2016学年度第一学期七年级期末生物模拟试卷（3）一．你能选：本大题共20题，每题2分，共40分．每小题有四个答案供选择，其中只有一个答案是正确的．1．在生态系统中正确的食物链是（）A．阳光→狼→羊→绿色植物B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰C．分解者→蛇→昆虫→蛙D．细菌→羊→狼→绿色植物2．“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（）A．植物B．动物C．病毒D．腐生细菌和真菌3．下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分4．由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（）A．鹰B．青蛙C．昆虫D．草5．要维持一个生态系统的平衡和稳定，必须要有的生物部分（）A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．食草动物和食肉动物D．消费者和分解者6．科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长．原因是它能（）A．增强呼吸作用B．增强光合作用C．增强蒸腾作用D．促进水分吸收7．正确表达呼吸作用的公式是（）A．有机物+氧→二氧化碳+水+能量B．水+二氧化碳→有机物+氧+能量C．水+氧→有机物+能量+二氧化碳D．有机物+二氧化碳→水+氧+能量8．盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是（）A．植物的呼吸作用使室内温度增高B．晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气C．白天植物的光合作用制造氧气D．植物的光合作用和呼吸作用对人体不利9．在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升唾液溶液，振荡后，放在37℃的温水中保温10分钟．取出试管冷却并滴入2滴碘酒，结果试管内不变蓝，该实验说明淀粉（）A．遇到碘酒不会变蓝B．已经水解为麦芽糖C．已经水解为葡萄糖D．没有发生变化10．将药物封装在淀粉制成的胶囊中口服，以免对胃产生刺激．从消化特点看（）A．胃不能消化淀粉，胶囊经胃进人小肠B．胃能消化淀粉，药物慢慢渗出C．淀粉在口腔初步消化便于吞咽D．胆汁不能消化淀粉11．在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（）A．口腔和胃B．口腔和小肠C．食道和胃D．小肠和口腔12．用显微镜观察植物切片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多（）A．目镜10×；物镜10×B．目镜10×；物镜40×C．目镜15×；物镜10×D．目镜5×；物镜40×第2页（共6页）13．在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．肉食动物14．我国民间有许多传统的食物，如“腊八粥”、“鱼肉粥”“荤素饺”等．从营养学的角度看，这些食品的共同特点是（）A．烹饪精良B．营养成分单一C．色香味美D．营养成分较全面15．将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色．以上实验能证明（）A．光合作用需要水和二氧化碳B．光合作用需要叶绿素和阳光C．光合作用需要水和阳光D．光合作用需要水和叶绿素16．下列哪项符合食品安全（）A．吃街头的烤羊肉串B．把青菜用水浸泡后再冲洗C．把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃D．发了芽的花生晒干吃17．寒冷的冬天，当你张大嘴巴，一圈一圈地跑了几千米下来，你会感觉胸部不舒服．可是，如果你跑步时闭嘴，用鼻呼吸，感觉会好多了．主要原因是（）A．鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘，清洁吸入的空气B．鼻黏膜能分泌黏液粘住吸入的灰尘、细菌、过滤空气C．鼻黏膜内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气D．鼻黏膜内有嗅细胞能感受气味的刺激18．在如图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是人们常说的生态瓶．下列有关该生态瓶的正确说法是（）A．生态瓶中只存在生产者和消费者B．生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤C．该生态瓶就是一个简单的生态系统D．该生态瓶可以长期放在阴暗处19．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（）A．左端上升，光合作用B．左端上升，蒸腾作用C．左端上升呼吸作用D．右端上升分解作用第3页（共6页）20．人在吸气的过程中，肋骨和膈的运动是（）A．肋骨上升、膈舒张并上升B．肋骨上升、膈收缩并下降C．肋骨下降、膈舒张并上升D．肋骨下降、膈收缩并下降二．你能填：（本大题共20分，每空1分）21．从食物的营养成分来分析：瘦肉、鱼含有较多的，肥肉的营养成分主要是，小麦、大米中含有较多的．无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，例如：儿童长期缺乏钙，易患病，贫血是因为人体内的含量不足引起的；缺碘易得的疾病是．22．生产者通过光合作用把转化成，然后通过食物网（链）传递给、，在这个过程中进行着物质循环和．23．平时说的呼吸，是指和内的气体交换，这一过程依靠完成的．是呼吸系统最重要的器官，是气体交换的场所．我们可以用测定来检测一个人的呼吸功能．为了增强呼吸功能，我们应该参加．24．在一个生态系统中，食物链通常是从开始的，位于第二环节的是位于其他环节的是．三．材料分析：本大题27分，每空1分25．如图是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是[]和[]．（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是[]．（3）接近玻片标本的镜头是[]．（4）把玻片标本放在[]上后，要用[]压住，标本要正对[]的中央．（5）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物像．光线经过显微镜的[][][][][]这几个部件．26．如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题．（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作．吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，（填“A”或“B”）第4页（共6页）试管内的石灰水变浑浊了．证明呼出的气体中含．（2）在实验中设置A试管的目的是．（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是．27．如图为消化系统图，请分析回答以下问题：（1）人体消化道的起始端是[]，其中含有人体最坚硬的器官牙齿，可以对食物进行消化．细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为口腔内的[]能分泌唾液；米饭经最终消化后的营养成分名称叫．（2）人体消化和吸收的主要场所是[]，它的内表面具有和且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层构成；食物中的蛋白质在这里被彻底分解为，脂肪被彻底分解为和，可以被小肠绒毛的吸收．（3）[]指的是，它能分泌．当它分泌不足时将影响肥肉的消化．（4）只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[]．四、实验分析（每空1分，共13分）28．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）．观察一段时间后：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？，因为蚯蚓的呼吸依靠来完成．（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是，其中，瓶是对照装置．（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓的影响．第5页（共6页）29．如图所示为农业生态系统模式图．请据图回答：（1）构成该生态系统的生产者是，消费者有（任写一项），图中所示的分解者主要为腐生的菌和菌等，而生物生存所需的非生物环境有（任写一项）．（2）写出其中一条捕食食物链：．（3）从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环．而该生态系统所有生物所需的能量最终来自光，能量在沿食物链传递过程中逐级．（4）如果在农作物上喷洒农药DDT（DDT难以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累），那么体内积存DDT最多的生物会是．五、附加题：30．根据图，填写食物在人体内消化和吸收的过程．（1）在各段消化道内的消化液分别是：A，B，C，D，E．（2）图中小肠绒毛内吸收的物质是：甲，乙，丙．此外，小肠还能够吸收食物中的大部分．（3）一个人要有良好的生活习惯，如果不及时大便，会造成便秘，其中的根本原因是．第6页（共6页）参考答案一．你能选：本大题共20题，每题2分，共40分．每小题有四个答案供选择，其中只有一个答案是正确的．1．B；2．D；3．C；4．A；5．B；6．B；7．A；8．B；9．B；10．A；11．A；12．A；13．A；14．D；15．C；16．B；17．C；18．C；19．B；20．B；二．你能填：（本大题共20分，每空1分）21．蛋白质；脂肪；淀粉；佝偻病；铁；大脖子病；22．光能；化学能；消费者；分解者；能量流动；23．外界气体；肺泡；呼吸运动；肺；肺活量；体育锻炼；24．生产者；植食性动物；肉食性动物；三．材料分析：本大题27分，每空1分25．10；反光镜；7；遮光器；11；]细准焦螺旋；4；物镜；5；载物台；8；压片夹；6；通光孔；7；遮光器[；6；通光孔；4；物镜；2；镜筒；1；目镜；26．B；二氧化碳；对照；组织细胞；27．8；口腔；物理；1；唾液腺；葡萄糖；13；小肠；环形皱襞；小肠绒毛；上皮细胞；氨基酸；甘油；脂肪酸；血管；3；肝脏；胆汁；10；胃；四、实验分析（每空1分，共13分）28．乙；湿润的体壁；水分；乙；光；29．农作物；人；细；真；光；农作物→猪→人；递减；人；五、附加题：30．唾液；胃液；胰液；肠液；胆汁；葡萄糖；氨基酸；甘油和脂肪酸；水；水分被大肠吸收；