汉字和书的故事

汉字和书的故事安庆市德一小钟玲汉字和书的故事教材分析：本课是人教版小学《品德与社会》五年下册《汉字和书的故事》第二单元第四课第一部分内容。本单元主题是“追根溯源”从单元教学目标来说“我国是有着几千年历史文明古国，让学生了解我们祖先是创造灿烂文化，感受祖国文件博大精深，激发学生对祖国文件兴趣”，“从而产生对祖国文化的认同感”是中心。而与本单元前几章侧重介绍物质生活不同，汉字与书偏向于精神生活，本课第一部分内容“汉字创造与发展”向学生进述了汉字产生、演变和特点，从多角度、多层次展示了传统文化的魅力和生命力，旨在通过讲述汉字产生、演变以及特点，让学生从多角度、多层面领略汉字文化的魅力和生命力，从而增强民族自豪感。学情分析：在许多学生眼中“汉字”只是一种工具，一种符号，会写、会用足矣！学生缺乏对汉字整体的了解，因此，本课设计立足于高远和开阔的背景，从历史和审美的纬度设汁猜想、探寻、研究等活动，让学生在“适度探源”“解读奥秘”中了解汉字的起源、发展及特点，以期在“思索”“顿悟”中感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，完成快乐的精神之旅!教学目标：1、情感态度与价值观：感受汉字文化无穷魅力和中国人创造力，树立唯物主义发展观，激发学生对汉字的热爱和民族自豪感，为弘扬传统文件贡献力量。2、能力：通过本课的学习，让学生明白学科整合的意义，能借助网络和其它相关资料了解关于汉字知道，能通过猜想、探寻、研究、体验等活动体会到一切事物都有产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生创新意识，提高学生创新能力。3、知识：了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。教学理念在教材的呈现形式上，只是提示了一些示范性的知识点或信息资源，给学生留出了探究和思考的空间，让学生体验学习探究历史的各种方法。教学难点重点：了解汉字的起源、演变、特点及规律。难点：让学生感受汉字的无穷魅力，以及中国人在文字上的创造力，从而培养学生对汉字的一种真诚的爱。教学准备：学生做好课前预习汉字创造与发展一、出示视频，导入课题1、视频播放。同学们你们会写这四个字吗？（出示词语及义）。2、提示课题短短的四个字，却包含了丰富的信息和寓义，所以越来越多的人认为，在世界数千种语言中，汉字最简短。3、出示小资料，读一读。4、提示课题，这节课我们一起来探索神秘的汉字创造与发展（书写课题）。二、活动创设1、最早的汉字出现在什么时候？（三千多年前）汉字创造了闻名世界的灿烂的中华文化，记录了华夏民族厚重的历史，然而，在它还没出现以前，古人们是怎样记事的？（出示课件）2、这些记事方法有什么不足之处？3、这些不足被黄帝的史官仓颉看在眼里，于是，他苦思冥想，利用象形图画创造出了文字，这便是仓颉造字的传说。（出示课件）生自由读。讨论：汉字真是一个人造出来的吗？人们为什么要造字?交流，师小结。“仓颉造字”是一个美丽传说，而不是史实，其实，汉字不可能是由一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。如果仓颉确有其人，他也只是寻找到了文字“根”。有迹可查，最早的文字是甲骨文，这是一种刻在龟甲、兽骨上的文字。之后他发挥聪明才智使文字根长出了强壮的树干，只有在后人“浇灌下”“树”才会渐渐“分枝”，长出“绿叶”……造字的祖先不是一个人，我们祖先在劳动，在生活中创造了文字。4、人们为什么要造字？（记忆、写文章、传授知识）历史的发展推动了汉字的发展，这是一个漫长的时期。出示“鱼”的演变过程师边讲解：从画整条鱼到创造鱼字，这是个漫长过程，是人们根据实际需要，长期创造，改进的结果，这个过程，就是文字产生、演变的历史。5、出示“马”字：课题演变历史（课件）6、我们祖先非常聪明，他们在造字过程中，不断有新的发现，新的创造。7、我们的汉字多么神奇呀！（出示课件）比较小结：中国的文字最初是由图画演变而来，世界上许多民族文化在演化过程中逐渐拼音文字，而我国汉字在演变的过程中始终保持了既有形又有声的方块字的特点。8、此时，你想古人说些什么？9、我们的祖先的确伟大，他们不但创造了神奇的汉字，还创造了独特的汉字艺术——书法，就让我们一起来来欣赏一下这美丽的瑰宝吧！（课件）师配乐解说，请学习书法的学生说说自己的收获。10、出示课件（美术字、广告字）师小结：这些都是艺术造型与文字的完美画面，它让我们感受到汉字神奇的美。三、汉字的传承1、导：这神奇的汉字，已我为中国的象征，无数中华儿女为它自豪，请大家读P54的故事，我想，你一定会明白什么？作为一名中国人，我想你一定也想为祖国语言文字做些什么，说说你的打算。2、小结：随着打字机和计算机技术发展，人们对古老汉字的生命力提出了质疑，有人断言，汉字必须西化，走拼音字的路，然而，聪明的中国人改造了这一难点，创造了汉字输入法，笔画输入汉，再一次在世人面前展现了中国人智慧和创造力。所以我们必将它一直传承下去，永远屹立在世界的东方。3、原本平淡无奇的汉字，竟然包含着这么深刻的内涵，就让我们用发自内心的声音去赞美这些可爱的小精灵吧！（课件）学生齐读四、总结同学们，历史像一条迂回绵延的长河。今天，我们一起溯源而上，触摸到了汉字的起源，又顺流而下，了解了汉字演变过程。3000年博大精深的汉字文化，短短一节课时间是远远不够的，请大家就以这节课为起点，继续进行汉字的探究，发现更多的精彩的故事。五、拓展继汉字创造以来，每年都会有不少的新字录入字典，请大家回去查一查，看看有哪些字是我们现代人创造出来了？板书：汉字的创造与发展结绳刻木画图甲骨文……方块字传承