江苏省太仓市2014-2015学年八年级下学期期末教学质量调研测试语文试题及答案

2014～2015学年第二学期期末教学质量调研测试初二语文第一部分(26分)1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)①(yí)▲误②(dào)▲念③(chèn)▲热打铁④(wén)▲丝不动2．下面一段文字中共有四个错别字，请找出来填入下表并改正。(4分)青春是高傲的雄鹰，她有力的翅膀像飘扬的旗织，召唤着理想，憧景着未来；青春是伟岸的白杨，她用绿色的盛妆点缀着世界，使春天的景象常留人间；青春是余韵缭绕的旋律，她把浪漫的情怀和严竣的现实交织在一起，拨动每个人的心弦……3．默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分)①▲，出门俱是看花人。(杨巨源《城东早春》)②苔痕上阶绿，▲。(刘禹锡《陋室铭》)③▲，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)④临风一唳思何事?▲。(▲《池鹤》)⑤春蚕到死丝方尽，▲。(李商隐《无题》)⑥君问归期未有期，▲。(李商隐《▲》)⑦浊酒一杯家万里，▲。(范仲淹《渔家傲》)⑧▲，且教桃李闹春风。(元好问《同儿辈赋未开海棠》)4．名著阅读《水浒传》。①《水浒传》中写了三个打虎的故事，请分别用一句话概括故事情节。(每条不超过10字)(3分)②成功的细节描写能起到突出人物性格的作用，《鲁提辖拳打镇关西》中，刻画鲁提辖的形象就有多处这样的细节描写。请你举出一例，并说说表现了鲁提辖怎样的性格特点。(2分)5．比较分析下面表格中提供的信息，就我国国民阅读发展情况写出调查结论。(3分)2012～2014年全国国民阅读调查统计表第二部分(44分)阅读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，完成6～7题。宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。6．全诗情感回复跌宕，一波三折。请结合诗歌内容概括诗人情感变化的过程。(3分)7．下面的诗句都表现了诗人的愁绪，在写法上有什么相同之处?结合诗句说说这样写有怎样的表达效果。(3分)①抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)③剪不断，理还乱，是离愁。(李煜《相见欢》)阅读下面两段文字，完成8～12题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳①仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯②然众人矣。”【注释】①扳：通“攀”，援引，挽引。②泯：消灭，丧失，尽。8．下面哪一组句子加点词的意义不相同?(2分)9．下面句子中加点字的用法与“或以钱币乞之”相同的是哪一项?(2分)A．不敢出一言以复B．以其境过清(《小石潭记》)C．策之不以其道(《马说》)D．不用，则以纸贴之(《活板》)10．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)①稍稍宾客其父②不能称前时之闻11．乙文多次写到“父异焉”，“邑人奇之”，“余闻之也久”，有什么作用?请作简要分析。(2分)12．甲文中“余虽愚，卒获有所闻”，乙文中方仲永五岁能作诗，却“泯然众人矣”。从两人不同的结局中，你获得了怎样的启示?(2分)．阅读下面的文章，完成13～15题。“微信控”们请抬抬头①不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信象一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多勤劳的“低头族”。控，出自日语“コソ(kon)”，取complex(情结)的前头音，指极度喜欢某样东西的人。“微信控”，就是有微信情结的人。②微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛应用。人们利用手机上安装的微信，可以做到及时沟通、聊天、随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到各种信息，给生活带来了便利。它更满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。按照马斯洛的“需求层次理论”，当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况，通过得到朋友认同和关注来满足这些高层次需求。③但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿”。④另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85％到90％是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。⑤如何才能降低对微信的依赖度呢?首先，要认识到这些网络工具之所以被研发出来，是为了更好服务人类，而不是用来控制人类；其次，应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上；另外，加强体育锻炼也可帮助减弱“微信控”。13．用简洁的语言概括本文作者要表明的观点。(2分)14．第③段中指出“任何事物都有其两面性”，根据选文内容，概括“微信”的两面性。(4分)15．第⑤段加点的“减弱”能否换成“消除”?为什么?(2分)阅读《那个搭车的青年》一文，完成16～20题。那个搭车的青年毕淑敏①那一年，我．“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。“你找死吗?你!你个兔崽子!”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。②“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭!你没长眼睛吗?司机楼里已经有人了，哪有你的地方!”司机愤愤地说。③“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭!这样的天，你蹲大厢板会生生冻死!”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。④那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”⑤“让他上车吧!”我有些同情地说。⑥他立即抱着口袋往车厢上爬：“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。⑦夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。”⑧我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。⑨“他好像有点冷，别的就看不出什么了。”我说。⑩“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢!”司机很冷静地说：“怎么样?我说的不错吧。”“然后会怎么样呢?”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢······“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗?”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软的耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。16．第⑦段司机为什么要向“我”讲述同事遭劫的故事?联系下文，说说这样写有什么作用。(3分)17．下面两个句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(4分)①只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。②司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。18．搭车青年在行车途中做了什么事?作者这样安排有什么用意?(3分)19．选文段中的画线句子用了哪些手法刻画人物形象?结合句子内容，简要分析表现了人物怎样的心理。(4分)20．结合全文，说说你对结尾“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”这句话的理解。(4分)第三部分(60分)21．作文。(60分)请以“也是一种力量”为题写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后抄写在答题卡上。②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。参考答案及评分标准1．①贻②悼③趁④纹（4分）2．织——帜景——憬妆——装竣——峻（4分）3．①若待上林花似锦②草色入帘青③沉舟侧畔千帆过④怅望青田云水遥白居易⑤蜡炬成灰泪始干⑥巴山夜雨涨秋池夜雨寄北⑦燕然未勒归无计⑧爱惜芳心莫轻吐（10分）4．①武松景阳冈打虎，李逵沂岭杀四虎，解珍解宝登州山猎虎。（3分）②豪爽，把二两银子丢还了李忠。细心，一早赶到客店，亲自送走金氏妇女，等走远了才离开。细心，看见郑屠被打死，拔步就走，还说他诈死。5．我国国民阅读率各项指标均呈逐年上升趋势。国民图书阅读率和各媒介综合阅读率稳步提升，数字化阅读方式接触率涨幅明显。（3分）6．烦忧（忧愤，苦闷）——豪迈（豪情）——愁苦（郁闷，不平）（3分）7．都采用了比喻的修辞，句