江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理411流域综合开发与可持续发展教案鲁教版

1江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理4.1.1流域综合开发与可持续发展教案鲁教版教学目标了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点及不同河段综合治理的对策措施。通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。重点从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件难点通过分析长江流域的综合开发整治教法及教具案例分析法，自学讨论法、教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动[导入新课]：思考，人类文明发源于什么地方？[教师]：河流与人类生存发展的关系十分密切，人类的文明大多发源于大河流域。流域是一种特殊类型的区域，怎么对它进行开发呢？[板书]：第一节流域的综合开发与可持续发展[知识补充]：什么是流域？一、长江流域的自然环境与自然资源[自学活动]：结合图4-1-2“长江流域”阅读“自然环境”部分，思考：长江流域的自然环境特征主要表现在哪些方面？[学生阅读、分析、回答]：3、水量长江水量居我国首位，年入海水量占我国河川径流量的37％。中下游河湖密布。4、流域长江干流横贯我国东西，支流呈南北辐射状，流域面积180多万平方千米，居全国首位。[自学活动]：阅读教材“自然资源”部分，结合图4-1-3、图4-1-4，思考：1、长江干流从上游到下游一次流经了哪些地形区？2、分析长江流域上、中、下游各自的资[师生共同总结]：自然资源概况1、水资源丰富长江径流量全国最大，是南水北调的物质基础2、矿产资源丰富3、水能资源丰富4、森林和旅游资源丰富[思考]：长江流域的自然条件和自然资源对流域的开发有何影响？（学生回答：尼罗河文明、两河文明、黄河—长江文明、印度河文明）[学生阅读、分析、讨论]：2[板书]：二、长江流域的社会经济概况[自学思考]：阅读教材图文，思考：长江流域经济发展概况？[师生共同总结]：1、经济发达长江流域在我国经济中占有重要地位，是我国最大的综合性工业基地，三大工业带中的长江沿岸工业带就分布在长江流域。2、经济发展不平衡中下游沿江两岸经济发展迅速，形成了以上海为中心的经济区，以武汉为中心的中游经济区，以重庆为中心的上游经济区，而其他地区经济发展则相对落后。城市化水平高从自然和社会经济两个方面，分析长江流域工农业发展的有利和不利条件。（1）、从自然方面看，有利的自然条件有：①长江中下游地区地形平坦，土壤肥沃，河网密布，水资源丰富②亚热带季风气候，夏季高温多雨，热量和水分充足③矿产资源丰富，为工业的发展提供了丰富的原料。④水能丰富，发展工业的动力十足。不利的自然条件主要表现在：中上游地区地表崎岖，工农业发展受地形条件限制；季风气候使洪涝灾害频繁。、从社会经济方面，有利的条件有：不利：资源分布与经济分布不协调，上游经济落后，水能和矿产资源丰富；下游经济发达，资源相对缺乏课堂小结：本节以长江流域为例，在充分分析其发展的地理条件的基础上，进一步分析了该流域不同河段的不同特征，并根据其发展的有利因素探寻其发展方向，同时根据其制约因素探寻综合治理的对策。[学生活动]：从自然和社会经济两个方面，分析长江流域工农业发展的有利和不利条件板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记