材料作文的写作.

高考作文系列辅导之一：——《材料作文》材料：阅读下面文字，以《回声的启示》为题，写一篇700-800字的文章。回声有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答到：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声，孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”一、怎样从“材料”中提取“观点1、由孩子年幼无知，但母亲给了他很好的指导，由此得出“环境对一个人的成长有很重要的关系”这一命题。2、由孩子对小山的态度不好，引起小山对孩子的态度不好，得出“要想别人尊重你，你必要先尊重别人”这一命题。3、由孩子对小山不礼貌，小山对孩子还以颜色，得出“人类对自然不保护，自然就会惩罚人类”这一命题。4、一分耕耘一分收获5、种瓜得瓜种豆得豆6、人与人之间要彼此友善。把握好提炼的角度从孩子的举动产生的结果的角度：从小山的反应的角度：从母亲的作用的角度：从孩子与小山之间的相互作用的角度：从母亲与孩子的相互作用角度：二、怎样利用“材料作文”中的材料1、材料作文与话题作文的异同。2、怎样利用材料作文中的材料。1、材料作文与话题作文的不同。（1）从审题上说。话题作文强调的是“有关”，不故意在审题上为难考生；而材料作文行文的主旨要与材料吻合。（2）从文体上说。话题作文淡化了文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材料作文常常是写记叙文或议论文。1、材料作文与话题作文的不同。（3）从结构上说。供料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文所提供的材料，只是给你一个范围，用不用它无所谓。1、材料作文与话题作文的不同。（4）从思维方式上说。材料作文多为“线性思维”，习作者的认识趋同现象比较严重；而话题作文则是“发散性思维”，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多地尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。2、怎样利用材料作文中的材料（1）整体研读，定点选择。（2）对于长一些的文字材料，要尽量用自己的理解性的语言概引，努力避免原文照抄，更不要故弄玄虚。（3）概引的目的是为了引出要论证的话题或为了阐明自己的观点，为下文的论证确立一个中心，因此要简洁有力。（4）可以回扣中心，但不要用材料作例子。利用“材料作文”中材料的案例案例1小山总是重复小孩的话，小孩对它客气，它便客气地回敬之；小孩对它无理，它便无理地回应。我们都清楚，这只是一个简单而常见的物理现象，而妈妈却引出了一个发人深省的哲理“待人之道”：“如果你和和气气地对小山说，它就会同样客气地对待你。”其实，世上有许多事情都是这样。利用“材料作文”中材料的案例案例2说善意的话，能得到善意的“回声”，说恶意的话便会有恶意的“回声”，这便是我从《回声》中得到的启示。进一步说，如果想要得到别人的尊重，就要先尊重别人；如果想要被善待，就要先善待别人，如果想要索取，就要先付出。三、怎样选材、用材、组材（一）怎样选材、用材1、围绕中心选材2、选用鲜活的材料3、对材料做些分析材料一（正反对比）有这样一个故事。一人问上帝何为地狱，何为天堂，上帝带他去了两个地方。第一个地方有许多人，正围着一只大锅想要喝粥，但谁也无法喝到，因为他们每个人都拿着一个很长的勺子，够不到自己的嘴。上帝说：“这就是地狱。”第二个地方同样有许多人和一大锅粥，每人手里也都拿了一个大大的勺子，然而他们都喝到了粥，因为他们都用自己的勺子去喂别人。上帝说：“这就是天堂。”对材料要做分析论证愿意帮助别人的人便会得到别人的帮助，懂得付出的人才能得到收获，“这就是天堂”。人人都愿意生活在天堂，那么就请“对别人好一点吧！”材料二（反面论据）古时，有一个画家正在用朱笔画竹。这时，进来一位学者，看了他画的画笑话他说：“你到底会不会画画呀，画竹怎么用朱笔，你见过红色的竹子吗？”画家不解地问：“那我应该用什么画？”“当然是用墨啦！”学者胸有成竹地答到。画家头也未抬，不屑地问：“难道你见过黑色的竹子吗？”学者愕然。分析论证当我们要开口责怪别人时，首先应想一想自己有没有错，是否曾经也犯过类似的错误，我们到底有没有资格去责备他人。要正别人，首先要正自己。有时候，回声的效应就发生在你我之间。材料三（正面论据）地委书记孔繁森亲自为八十岁高龄的藏族老阿妈暖脚，当面临病危的爱人与受难的阿里两者间的抉择时，他选择了阿里。这个心里只装着阿里的人，为了改变阿里的贫穷落后面貌，流尽最后一滴血。分析论证“人过留名，雁过留声”。人活在世上，就应该多些奉献。高尔基说过：“要是你在任何地方，留给人们的都是美好的东西——鲜花、思想，对你的非常好的回忆——那么你的生活将是轻松愉快的。”只要有“喊叫”，就必然有与之相匹配的“回声”。孔繁森为西藏人民做了许多事，西藏人民也同样没忘记他。三、怎样选材、用材、组材案例1第一部分（1）：分析材料，引出论点：你怎样待人，人就怎样待你。一层：在自然社会中第二部分（2-5）（对比论证）二层：在人类社会中（例证、引证）第三部分（6）：得出结论：善待自然，善待他人。写作组材案例2第1段（启）：引述《回声》故事。第2段（承）：表明观点：要想赢得别人的尊重，首先要尊重别人。第3-5段（转）：联系现实社会证明论点，举例进一步论证。（反证法）第6段（合）：扣题：这就是《回声》给我的启示。写作组材案例3一（1）引述材料，点明主题。一、人与自然二、国家之间二（2-5）君与臣之间论证三、人与人之间父母与子女间下级与上级间三（6）回扣首段：这就是《回声》给我的启示。回声的启示四、语言有文采1、语言是思维的外衣，要从根本上解决语言问题，使语言有深度，能准确揭示事物的本质，需要从训练思维入手。读书、看报、思考是提高思维能力的有效途径。2、使语言有文采，一可综合运用表达方式，二可恰当运用修辞方法，尤其是比喻、排比、拟人等修辞手法。排比句式的运用例1、在自然社会中，当我们善待大自然时，自然也同样养育着人类，我们可享受到自然赋予我们的幸福：白天，我们享受着阳光的热情奔放；晚上，我们享受着月光的温柔恬静；春天，我们沐浴着雨露的滋润；秋天，我们收获着丰硕的希望。这不正是人性自然与自然人性之间的一种平衡吗？例2、人类往往不满足已有的生存环境，在发展高科技产品的同时，带来有机元素的过度开发，三费排放的泛滥，白色污染的肆虐……人类对自然的种种毁灭，自然也给了我们“回声”，难以想象的自然灾难席卷而来——厄尔尼诺和拉尼娜现象、赤海潮蔓延、沙尘暴袭击，以及其它各种自然变异等等。我们的“叫喊”得到了自然如此清晰的“回声”。例3、在人类社会中，你奉献多少就回报多少。作为作家，高尔基把美好的思想长留给后人；作为音乐家，海顿、莫扎特、贝多芬把美好的旋律馈赠给世界；作为画家，达·芬奇、米开朗基罗、凡·高把美好的艺术撒给世人……他们之中全部都是默默奉献，但社会同样给予了他们回报，人们永远地记住了他们。例4、只要你付出，就会有收获。但重要的是你付出的是什么？你付出的是辛勤，是和谐，是温馨，那你得到的将是快乐；你付出的是丑陋，是肮脏，是卑鄙，那你收获的将是痛苦。例5、孩子宽容了小山的不亵，小山也原谅了孩子的卤莽。他们从此结下了深厚的友谊。宽容是芬芳的花朵，结出友谊的果实为孩子充饥；宽容是理解的石径，孩子可以在森林中畅通无阻；宽容是清凉的甘露，浇灌了孩子干涸的心灵；宽容是世间一切真情与爱编织的花环。《回声的启示》论据参考1、正面：心理测试实验曹操与关羽2、反面：公交车上踩脚之争3、正反对照之例：果农、柿子和喜鹊历代明君与昏君的不同结果文王苑囿大，百姓不以其为大；齐宣王苑囿小，百姓不以其为小五、材料作文的主要问题1、立意错误。错误地理解材料的主旨。(如提炼出的观点是“它，其实根本不存在”——所以，人们不要被虚假的现象所蒙蔽，生活中，也要擦亮眼睛……)2、与材料的主旨唱反调。（如高考题《诚信》）认为在当今社会，付出与回报不能相等，所以要以怨报怨，别人用刀子对付你，你也要以刀还刀。3、脱离材料，少了分析材料的环节，把材料作文中的材料当成话题作文中的材料。4、只分析材料。把材料当作了自己作文中的唯一论据进行详细分析，而不会用新的论据进行联系拓展。5、没有自己的开头。把作文当作对材料的续写。（如：“上述材料告诉我们……”“材料中的那个孩子……”）分析下列材料的立意有一位足球运动员，在参加奥运会足球预选赛期间，他的父亲病重住院，他无法照看父亲。这时，有12位青年球迷自动组织起来，轮流照顾他的父亲。医院的护士不知内情，看他们细心照料的情景，都称赞说：“这位老人的儿女们真孝顺”。错误立意：学雷锋、尊老、乐于助人。正确立意：爱国电视剧《我的太阳》中有一位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到了35岁还不愿生孩子，搞得家庭关系十分紧张，最后离了婚。可是她在事业上成绩平平，一共也没当过几回主角，歌舞团不得不决定调她到文化馆工作，用团长的话说是“专业退休”。请根据以上材料的立意写一篇文章，题目自拟。错误立意（1）生活需要宽容、理解（批评女演员的家人没有宽容、理解心）（2）机遇是成功的关键（认为女演员的失败是没有机遇，没有遇到伯乐）（3）成功需要方法（巧练的重要）正确立意（1）要找准自己的位子（2）学会放弃（3）生活的风帆需要不断调整方向（4）有志者事未必成阅读下面材料，根据要求作文。竞赛，其中有一道这样的题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。请根据你所想的，自拟主题，写一篇作文。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可编写故事、寓言，等等。1、什么是成功，2、走向成功的道路是曲折的3、想成功要发挥自身优势4、有志者事竟成；5、成功的不在于有无价值，而在于能否实现6、勇往直前不怕困难7、掌握科学方法才能成功；8、依靠智慧才能走向成功；1、不要好高骛远；2、理性的确立奋斗目标；3、目标要切合实际；4、“价值”与“实现”最佳结合5、追求最有价值的目标虽败犹荣（反）6、不以成败论英雄；（反）7、失败的英雄；（反）（一段很合适的材料）一群孩子提着篮子在海边捡贝壳，其中有个孩子决心捡最美丽的贝壳。夕阳西下，小伙伴们提着漂亮的贝壳满怀成功的喜悦唱着欢快的歌儿归去，这个孩子还提着空篮孤独的彳亍在沙滩上。两个老人在海边钓鱼，他们钓上来的都是小鱼，一个老人每次都把钓上来的小鱼兴高采烈地放进桶里，而另一个老人却把钓上来的小鱼一次次地放回大海，他的目的是钓大鱼。夕阳西下，一个老人提着满满一桶小鱼心满意足地回去了，另一位老人还在一动不动地坚守在海边。阿拽爬墙出校被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走？他说美特斯邦威，不走寻常路。校长又问他这么高的墙怎么翻过去的？他指了指裤子说，李宁，一切皆有可能。校长又问他翻墙什么感觉？他指着鞋子说，特步，飞一般的感觉。第二天他从正门进学校，校长问他怎么不翻墙了？他说：安踏，我选择，我喜欢。第三天他穿混混装，校长说他不能穿这个，他说：穿什么就是什么，森玛服饰。校长说我要记你大过，他问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。现代生活里有一些东西在深入我们的生活，在影响着我们的生活，结合上面的材料，结合现实的生活，自拟主题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。你想到了什么主题？准备如何写这篇文章？布置作业：有一个打工的青年，被工