我的同桌作文指导

怎样写出人的性格特点二、在生动具体的事件中展示性格特点新颖感人一、抓住人的外貌、语言、动作、心理进行描写以突出性格特点。一件事互相联系的几件事典型什么是人物的特点呢？善良、懒惰、有爱心小气、大方。宽容、自私。爱哭、爱笑、爱打爱闹.......爱运动、爱养花、爱读书、集邮等爱好也是我的同学-----肖子川我们班的课代表肖子川,是我的好朋友.她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:你没事吧?我说:没事.肖子川说:你下次小心点.从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学.我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!请同学们边读边思考：1）、这篇文章写的是谁？2）、这个人有什么特点？3）、写了这个人的什么事？4）、用了些什么写人的方法？写有个性的一个同学品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……如何能写好：只要抓住人物性格特点，选取典型事件，在叙事过程中对人物进行外貌、语言、动作、心理描写，从而表现出人物性格特点，给读者留下一个鲜明的印象，就完成了一篇好作文。习作要求1、写你的同学。（一人一特点）2、要有鲜明的性格特点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小顽皮老实内向磨蹭马虎爱哭小气尊敬老人助人为乐团结同学拾金不昧体育健将拖拉大王爱劳动爱学习爱读书小画家歌唱家开小差……3、题目自拟我的同桌（结尾）最后结尾时，抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。(介绍)首先,对同桌进行介绍（姓名、性别、年龄）。其次,描写外貌（总体----局部）、性格、爱好、特长,优点或缺点。（事例）选择一两件小事把你的同桌介绍给大家开头：1.在童年时代,每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋,有的同桌会文静乖巧……而我的同桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。2.今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记，曾经最爱哭的你……每逢听到这首同桌的你,我总会不由地想起我的同桌——XXX。结尾：1.啊！同桌的你像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！2.就让我把我们美好的友谊变作彩笔，在儿时的日记上重重地涂下一笔，送给我同桌的你。我的同桌在童年时代，每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖巧……而我的同桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。我的同桌名字叫XX。她的穿着非常朴素，黑黑的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上，樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！课堂上，他总是一丝不苟地聆听老师的教诲，埋头做笔记，积极回答问题。当我不听课的时候，他也常常提醒我注意听讲，当我有错字的时候，他还帮我改正，当我遇到不懂的问题的时候，他还帮我讲解，他真是我学习上的好帮手。我喜欢我的这个同桌，因为他乐于助人。记得有一次，我忘记带数学本，可老师说这节课就要写完，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，XX似乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊？是不是数学本忘带啦？”我无奈地点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的数学本来，递给我，友好地说：“给，你先拿去用吧，碰巧我这有多余的！”我愣住了，内心不禁泛起了一阵微微的感动。“那个，谢谢了啊！”我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答谢道。“没事，不就是一个练习本嘛！”你爽快地答着，露出了甜甜的微笑。啊！同桌的你像天边的朝霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意；同桌的你像高山流水，叮咚作响的音乐美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！我的同桌我的同桌是一个活泼，开朗，爱笑的小女孩，她叫范睿琪，今年八岁。她有一头乌黑乌黑的短发，显得特别精神。长长的眼睫毛下有一双美丽的眼睛，炯炯有神。鼻子下面有一张红红的小嘴巴。她的皮肤有点黑，身高和我差不多。我记得有一次课堂上，由于她，我们组被扣了三分，我很生气。下课后，我找她算账，生气地说：“你为什么使我们组扣分！”她小声地说：“没……没……没有啊！”我更加气愤地说：“你还狡辩！”这时候，她红着脸，低着头，不再说话了。从那以后，她就像变了一个人似的，上课不再做小动作了，也不再交头接耳了。不但没有给我们组扣分，反而还加了许多分，为我们组争夺了荣誉。这就是我的同桌，一个知错就改的好同桌。我的同桌我的同桌是个活泼可爱的阳光女孩，她叫——小红。她穿着一身美丽的衣服，不高不矮，比较瘦,很开朗,人长的很秀气。她的眼睛水汪汪的，很美丽动人，像两颗紫色的葡萄。耳朵小小的，鼻子也小小的。她很活泼，而且很喜欢乐于助人。记得有一次我生病了，她在旁边细心的照顾我，还帮我抄作业，那时侯，我的眼睛湿润了。还有一次她看见路边有一个小朋友在伤心的哭，她急忙走过去问：“小朋友，你怎么了？”小朋友哇哇大哭：“我和妈妈走散了！”她关切地说：“我帮你找。”终于，小朋友找到妈妈了，小朋友的妈妈万分感谢她。这就是我的同桌，一个有爱心的女孩。我的同桌是个活泼可爱的阳光女孩，她叫——小红,今年十岁。她穿着一身美丽的衣服，不高不矮，比较瘦，很开朗，人长的很秀气。她的眼睛水汪汪的，很美丽动人，像两颗紫色的葡萄。耳朵小小的，鼻子也小小的，长着一张樱桃小嘴。她很活泼，而且很乐于助人。back记得有一次下课和小伙伴们一起玩游戏的时候，我不小心摔倒了，把腿摔破了，还流了血。记得当时我疼得直冒冷汗，这时我的同桌朱嘉诚看见了连忙上前扶起了我，并关心地问我:“没事吧，先送你去医疗室看看吧！”说完几位同学就撑着我到了医疗室。朱嘉诚嘴里还满不放心地问医生：“他没事吧！”医生说：“没事，涂点药水就行了。”当时我被他这种举动感动了，想想之前他对我做的那些事并不算什么，同学之间应宽容大度，在别人遇到困难时要伸出友爱之手去关心帮助需要帮助的人。思路引领：一）、按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。二）、写一件能表现他（她）的这个特点的事：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。。三)、自然结尾，也可呼应开头。我们班的“歌王”提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。我的同桌我的同桌名字叫（），今年（）岁。他/她的头发（），脸有点（），像是（）。（）的眉毛下长着一双（）的眼睛。他/她的笑容（），像是（）。说到他/她的性格，可以说是有点古怪的，因为他/她有时候很（），有时候又（）。他/她最喜欢（）。他/她（）很厉害。但人无完人，他/她在（）方面就表现得不是很好。有这样一个既（）又（）的同桌，我很希望我们友谊长存，无论是在学习还是在生活上，都能够back分享小故事粗心的我我个子不高，圆圆的的脸上嵌着一双明亮的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜。我今年10岁，我有一个突出的特点：就是粗心，因为粗心，上小学四年级了家里还不让我拿钥匙，为此，我经常被同学取笑。暑假里，经过斗争，妈妈答应给我配一把钥匙，条件是我要克服粗心的毛病。终于，我像接受奖章一样，脖子上挂上了一把钥匙。从此，我可以自由进出家门了。几天过去了，钥匙稳稳地挂在脖子上，没有丢。有一天，我一直呆在家，到了煮晚饭时间，我洗好米，把高压锅放在灶台上，打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻蜓，我想先去玩玩，15分钟后再回来关火，便高兴地拉上门下楼了。楼下是一片绿草地，今天蜻蜓特别多，一、文章通过哪些描写来表现我的粗心？