温度计教学设计教学案(学生用)

义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册人民教育出版社第四章物态变化第一节温度计第1页共5页2011年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动教案设计导学案（学生用）义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册人民教育出版社第四章物态变化第1节温度计授课教师：班级：姓名。学案设计：田兴成任教学校:重庆市石柱土家族自治县南宾中学义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册人民教育出版社第四章物态变化第一节温度计第2页共5页讲解课标明确目标学习内容提示:1.理解温度的概念.2.理解温度计原理和结构.3.记住温度单位的规定.4.了解温度计的使用方法，会用温度计测量温度.5.体温计的结构作用和使用方法.学习方法:通过互联网搜索相关资源,完成学习目标.学习过程自主学习探索新知（20分钟）（学习形式:学生根据老师出示导学案，带着问题，通过互联网搜索相关资源,对目标问题问题进行思考，努力完成导学目标，在对应的地方记录学到的知识.教师在这个过程中，巡视学生个别引导。）（知识点一：理解温度的概念）(一)想想做做1想一想：冬天和夏天的感觉有什么不同？。2温度：是用来表示物体冷热程度的物理量。3想想做做：(课前:按课本76页图4.1-1)这个实验现象是什么？。4问题：人们常常凭感觉判断物体的冷热程度。这种感觉绝对可靠吗?.5明确要想准确判断物体的冷热程度，要用到测量工具----温度计（知识点二：温度计的原理，结构，种类）(二)自主学习温度计。1互联网搜索：温度计的原理A观看液体的热胀冷缩现象:学习资源：1。百度搜索：关键词：“液体的热胀冷缩”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1：资源2：9热胀冷缩动画学习记录：液体有热冷的规律。B自制温度计学习资源：1。百度搜索：关键词：“自制温度计”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1：资源2：5液体温度计原理动画资源3：23自制温度计C了解实际的温度计学习资源：1.百度搜索：关键词：“常见的温度计”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1：24温度计的种类资源2：1温度计详解资源3：15温度计的结构原理互动资源4：19温度计的结构和原理动画D学习记录：（1）温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的规律制成的（2）温度计的结构：。（知识点三：温度单位的规定。）2互联网搜索：温度的单位。A想一想：冷到什么程度，热到什么程度，温度的高低，在天气预报里是如何表示冷热程义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册人民教育出版社第四章物态变化第一节温度计第3页共5页度的？。B其中的摄氏度，就是温度的单位，摄氏度是怎样规定的？学习资源：1.百度搜索：关键词：“摄氏度”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1:资源2:7摄氏温标讲解资源3:17温度计知识文件内容互动资源4:21温度计的单位讲解学习记录：（1）温度计上的标度常采用，标度的单位是，用符号表示。（2）温度计上的字母C表示所使用的温标是，它以通常情况下冰水混合物的温度作为度，以标准大气压下水沸水的温度作为度，将度至度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1，用符号0C表示。C.了解一些常见的温度值。学习资源：1.百度搜索：关键词：“常见物体的温度值”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1:11常见温度值动画资源2:阅读课体77页小资源（知识点四：了解温度计的使用方法，会用温度计测量温度。）3液体温度计的使用方法：A百度搜索液体温度计的使用方法的相关内容。学习资源：1.百度搜索：关键词：“液体温度计的使用方法”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1：资源2:=0&si=1资源3：资源4：6读温度计正确的观看动画资源5：3温度计的使用动画资源6：10普通温度计的使用动画讲解资源7：12温度计使用动画解讲资源8：13温度计互动课件资源9：16温度计互动综合学习课件资源10：22温度计的使用方法讲解B百度搜索学习量程、分度值的相关内容。学习资源：1.百度搜索：关键词：“量程”和“分度值”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1：量程_百度百科资源2：分度值_百度百科资源3：14温度计结构量程分度值动画资源4：18温度计结构量程和分度值互动资源5：20温度计的量程与分度值讲解学习记录：（1）量程温度计能测量的和的范围。（2）分度值是指表示的温度值。（3）观察并回答：如右图（图片详见课本：77页图4.1-3几种常用温度计）甲温度计是，作用是：。它能测量的最高温度是，它能测量的最低温度是，它的量程是，它的分度值是。乙温度计是，作用是：。义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册人民教育出版社第四章物态变化第一节温度计第4页共5页它能测量的最高温度是，它能测量的最低温度是，它的量程是，它的分度值是。丙温度计是，作用是：。它能测量的最高温度是，它能测量的最低温度是，它的量程是，它的分度值是。C总结:学习记录：（1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的、。（2）温度计的全部授人被侧的液体中，不要碰到容器或。（3）待温度计的示数后再读数。（4）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液休中，视线要与温度计中液柱上表面。（5）想想议议：（知识点五：体温计的结构作用和使用方法。）5体温计：学习资源：1.百度搜索：关键词1：“体温计”在搜索结果中查找筛选相关精品资源；关键词2：体温度计的作用，结构和使用方法。在搜索结果中查找筛选相关精品资源；2．借鉴别人已搜索到的资源：资源1：8体温计视频资源2：资源3：4体温计的原理动画学习记录：(1)体温计用于测量温度。(2)细管的作用：。(3)每次使用前，都要拿着体温计把甩下去(其他温度计不允许甩)。交流评估归纳总结（10分钟）（学习形式:学生与学生，学生与老师之间互相交流，引导学生开展讨论交流，评估自己学习的效果，回答以下问题，然后归纳总结出本节内容，对知识点形成共识。）1温度：是用来表示物体的物理量。2温度计的原理：(家庭和实验室里常用的)温度计是根据液体的规律制成的.3温度的单位:，用符号表示温度计上的字母C表示所使用的温标是，它以通常情况下冰水混合物的温度作为度，以标准大气压下水沸水的温度作为度，将度至度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1，用符号0C表示。4液体温度计的使用方法:（1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的（测量范围）、（一个小格代表的温度值）。义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册人民教育出版社第四章物态变化第一节温度计第5页共5页°C010（2）温度计的玻璃泡全部被侧的液体中，不要碰到容器或。（3）待温度计的后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。（4）读数时温度计的玻璃泡要继续液休中，视线要与温度计中液柱上表面。5体温计：总结：1体温计用于测量温度。2每次使用前，都要拿着体温计把甩下去(其他温度计不允许甩)。当堂训练精讲释疑。（10分钟）（学习形式:学生在自学检测、讨论交流的基础上，教师根据教学重点、难点及学生在训练及时发现问题，进行重点讲解，给予校正，做出讲评。）例题1摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1；图2图3；图4；图5。图21020℃℃3837(a)(b)图3图4图5例题2用温度计测液体的温度有以下几种说法：①使用前应先观察它的量程和认清分度值；②测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；③读数时应在温度计的示数稳定后读数；④读数时温度计的玻璃泡不一定留在被测液体中。其中正确的是（）A．①②③④B．①③C．②④D．①②③例题3下列是用温度计测量水的温度的实验步骤，请你将正确的实验顺序填写在横线上A.取出温度计B．让温度计的玻璃泡和水充分接触C.选择量程合适的温度计，观察它的分度值D．估计被测水的温度E．观察温度计的示数例题4图8是某同学用体温计测热水温度(70℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误：（1）____________________________；（2）____________________________；（3）____________________________；例题5一支读数是372.C的体温计，不经过甩，先后测甲、乙、丙、丁四人的体温，他们的真实体温分别是359364376388....CCCC、、、，经测量温度计的读数：甲的读数是乙的读数是丙的读数是丁的读数是学习心得