构建快乐校园奠基幸福人生1

构建快乐校园奠基幸福人生——承留实验小学2011年工作总结承留实验小学现有十七个教学班，教师37名，学生834人，其中住宿生284人。近年来，承留实验小学在市教体局和镇政府的大力支持下，坚持以“三名工程”为抓手，深入实施素质教育为目标，特别是今年上半年，我校以济源创建全国文明城市为抓手，狠抓学生素质提高，取得了一系列成绩。现总结如下：倡导阳光体育运动，为师生快乐成长奠定基础三年来，我校首先积极落实开展阳光体育活动号召，与新课改相结合，开发了校本课程花样跳绳。以花样跳绳作为突破口，在学校开展“花样跳绳”进课堂群众性体育活动，使学生养成了自觉参加体育锻炼的习惯，达到提高体质的目的。把“构建快乐校园奠基幸福人生”作为学校的新时期办学理念，坚持面向全体学生，鼓励全员参与，全面实施素质教育，做全方位宽领域为学生提供展示自我的舞台。其次，阳光体育理念深入全体师生心灵，我校积极响应“济源市第四届阳光体育与健康同行”长跑的号召，在全班师生中间开展“晨跑、午操、晚跳”活动，组织全校师生每天早8：00集体跑操。中午集体课间操，下午第二课堂活动集体跳绳，很好的锻炼了师生体魄。在今年承留镇中小学生首届运动会上，我校十人跳大绳获全镇第一，单人跳小绳获全镇第一，踢毽第一，五二班朱怡宁跳远全镇第一、王玉坤跳远、铅球全镇第一，镇田径运动会总分第二，六年级王淑杰代表镇参加市运动会获第三的好成绩；在济源市中小学生田径运动会上，我校派出了十五名选手，分获跳绳第二、踢毽第四的好成绩；在第二届承留镇教职工登山比赛中，我校贾述武老师勇夺老年男子组第一、赵虹老师女子组第二的好成绩；如今，我校教师贾述武老师、李修梅老师、杜红卫老师每天早上早早起床，晨跑来校，中年骨干教师王小趁老师每天晚上参加集体舞健身，李谦主任、姚春盖老师、李春光老师每天坚持骑自行车锻炼，参加飞体健身，可以说，锻炼在我校已慰然成风。师生们是越炼越有劲，越跑越精神，相信这道流动的风景线会因为时间的积累而更精彩。为了打造真正的活力校园、阳光校园，将素质教育落在实处，3月25日、26日，承留一中和承留实小首次在承留一中运动场联办了春季田径运动会。体卫站和镇中心校主要领导参加了运动会的开幕式。承留实小更是结合学校的特色，在小学组增加了跳绳、踢毽、拔河等集体比赛项目。共有700多名运动员参加，师生参赛率达到了80%，达到了以赛促练、全民健身的效果，充分展示了承留实小师生积极向上的精神面貌以及更快、更高、更强的体育精神，把全校师生的体育素质推上一个新的水平。借全国文明城市创建，为学生营造和谐成长环境一、借创建，整环境。学生健康快乐地成长，环境很重要。2011年，我们借济源创建全国文明城市的东风，投资2万余元，将校园内外、教学楼、教师住宿楼全部粉刷一新，并把学校的办公室内墙全部粉刷一遍。规划了停车位，使车辆能整齐摆放。并积极与上级协调，充分利用危房改造资金，整修屋顶将近400平方米，彻底杜绝了舞蹈室、仪器室等渗水现象。美化校园起到了很好的效果。在此基础上，学校积极开展“校园及周边环境整治”活动，真正做到环境育人。一是强化了校园环境整治的领导工作，校长亲自抓，分管领导具体抓，明确了各自的职责；二是完善了校园周边环境综合整治的实施方案，以此来指导校园环境综合整治，力求达到最优效果；三是明确了班级职责，学校与各个班级签订了校园环境整治的责任书，实施责任追究制；四是校园环境整治规范化，各个班级对自己的责任区进行每天一小扫，三天一大扫；五是及时做好保洁，为了让校园随时保持清洁美丽，在师生做好责任区的卫生时，学校还专门在每班安排了两名保洁员时时做好校园环境的保洁工作；六是严格考核，学校制定了校园环境的考核制度和细则，每天对各个班级、部门的清洁卫生进行考核量化，当天公布考核结果；七是加大宣传教育力度，学校利用各种渠道大力宣传环境综合治理的目的和意义，让广大师生了解环境治理，增强师生环境治理的意识，积极主动参与。通过努力，承留实验小学校园美丽如画，受到了师生的好评。学校还成立了心理咨询室，积极开展以培养学生自信心为重点的心理健康教育活动，如心理辅导座谈、知心姐姐讲座、爱心妈妈援助，关注留守儿童及心理上存在障碍的学生，为每一个学生的身心全面健康发展奠基。并购置了心理培训知识图片，电脑、沙袋等必备硬件，建立起了专门的心情驿站。做到制度上墙，图片上墙。年初有计划，年末有总结，对照计划有教案，辅导学生有记录，并能加强宣传，使学生对心理咨询室的知晓率达100%。二、借创建、养习惯。“孩子成功教育从好习惯培养开始”。我校始终把开展养成教育活动作为学校德育工作的核心，全面推行素质教育。近年来，学校按照“低起点、小坡度”，“低重心、抓基础”的思路，从学生一日常规进行要求，以此强化学生的养成习惯教育。学校把每学期的第一个月定为“行为规范月”，每年三月为“文明礼貌月”，倡导学生“每周改掉一个不良习惯”，“每月做一件有意义的事情”，从爱国爱校、遵规守纪、卫生礼仪等方面自觉养成良好的习惯，进而形成良好的生活态度。为培育学生良好的习惯，学校通过开展“讲文明革陋习”千人誓师活动、创建校门卫生一条街、“争当文明小卫士”演讲比赛、上好早餐一节课等丰富多彩的活动来促进良好习惯养成。学校还注重抓好学校、社会、家庭三方共管工作，每学期召开一次学生家长会，探讨学生的管理和教育，使学生在大环境、大氛围中受到教育和影响。学校还制定科学合理的评价激励机制，通过评选“先进班集体”、“特色管理示范班”对班级管理进行考评，有效地推动了班级对养成教育工作的落实。三、借创建、促文明。与家长开展“小手拉大手”活动，充分利用每周的国旗下讲话、红领巾广播台、黑板报、调查问卷等途径宣传文明创建知识。能积级落实镇中心校的五卡一表，切实发挥“小手”作用，助推全国文明城市创建工作。每周五下午离校前给学生发“清洁卫生”志愿监督卡、“文明出行”志愿监督卡、“文明排队”志愿监督卡、“文明让座”志愿监督卡和“我和亲人共读文明礼仪知识”登记卡，由学生提醒家长每天在清洁卫生、文明出行、排队、让座等方面的言行并督促家长每天学校1——3条文明知识。同时，要求师生认真填写“志愿活动登记表”，充分调动广大志愿者开展活动的积极性。学校又抽调3名教师作为创建专干对学校的活动开展情况进行专项落实，大大提高了工作效率。承留实小在学校发起了主题为“爱护环境，从我做起”清理街头小广告的环保清卫活动，动员上百名小学生走上街头，清理乱贴乱画的小广告。活动中，学生们绷紧嘴唇，紧握钢丝球，聚集全身力量，对着街头上的一张张小广告使劲擦了起来。尽管工具不那么顺手，但学生们对电线杆和路边墙壁上的小广告全都不放过，不惜力气去擦了一遍又一遍。经过半个小时的清理后，学生们已经清理了好几十个小广告。另外，部分学生在老师的带领下，顶着春风，几人一组，用他们带来的笤帚、簸箕和编织袋，清扫道路和楼栋间的塑料袋、废纸等各类垃圾。学生们的这一行动吸引了不少路人驻足观看。通过此次行动，学生们亲身体会到了清洁工人工作的辛苦。学生们纷纷表示，今后将以身作则，做一名“爱护环境卫生，践行城市文明”的参与者、监督员和宣传员。以经典诵读促书香校园，为师生积淀丰厚的文化底蕴“知识改变命运，阅读升华人生”，良好阅读习惯的养成是奠定孩子们实现幸福人生的基石。从2009年开始，实验小学就启动了“诵读经典，传承文明，打造书香校园”工程。为了让师生亲近书籍，与书为友，与经典对话，使学生养成博览群书的好习惯，学校开设阅读课，将指导学生阅读纳入了学校课程目标；开设班级图书角，使孩子们在课能捧起心爱的图书，徜徉于书海之中；开展“经典诵读”活动，让学生背诵、摘抄经典故事和名篇，积淀文化底蕴；开展“相约好书，牵手美文”读书交流活动；办班级读书手抄报、评选“书香办公室”、“书香班级”、“读书小博士”激发师生的读书热情。现在，读书已成为校园一道美丽的风景，成为师生学习、生活中不可或缺的一种享受。具体做法有：一加大教师读书投资力度。学期初，我校投资两千多元让教师自己到新华书店购买自己喜欢的有关教育教学方面的书籍，提高了广大教师学习新知的兴趣。二是为学生发放“读书卡”，是我校促进学生读书的一项新举措，旨在督促孩子们多读书。本学期我校实行学生读书晋级制，学生按读书的多少由“士兵”晋级为“排长、连长、营长、团长、旅长、师长、军长、司令”，“读书卡”平时放在班主任那里，学生只有利用课余时间阅读完一本书或一篇好文章之后，才能向班主任申请，班主任在核实学生读书情况之后，方可向学生发放“读书卡”，学生按要求填写好“读书卡”，如读书的书名、读书后感兴趣的词语，印象深的句子，以及读后感。学生通过填写“读书卡”，养成了良好的读书习惯！三是读书与文艺节目相结合，在“六一”前夕，学校要求各班出两个节目：一个文艺类节目，一个国学经典类节目。各班同学在班主任老师的带领下积极进行准备。在庆“六一”演出中，活泼可爱的孩子们用诵读及表演意境的形式，表现了国学经典的深刻内涵，优雅的音乐和生动的表演，对全校师生都是一种美的享受。伴随着悠扬、婉转的古典民乐，一首首中华经典诗词缓缓道来，一幕幕动人场景，把小学生经典诵读汇报演出推向了一个又一个高潮。节目与歌唱、手工、绘画、表演、融为一体，孩子们全身心投入其中，配乐诗朗诵、舞蹈诗朗诵、大合唱等形式多样，特别是四年级的《生命，生命》《千字文》表演，受到了上级领导的一致好评：对所有的学生是一种心灵的洗礼。以教科研促课改，打造高效课堂本学期，我校非常重视教科研工作，组织教师进行课题研究的培训，定期组织教师学习教科研如何选题方面的知识。本学期我校有8个教师承担了市级个人课题，在研究过程中，这8个教师认真钻研业务，积极进行教育科研研究。学校也多次组织教师交流自己在教科研方面的经验，使教师取人之长，补己之短，鼓励教师把自己取得的经验写成论文。另外，我们还重视发挥青年教师在教科研中的积极性，以老带新，新老结合开展教育科研，有意识地培养青年教师成为教科研的骨干。青年教师的论文、成果获奖比例占到了百分之七十，自身的素质、教学技能得到了长足的进步。并重视加强课题的日常管理工作。强化课题的过程管理和资料的收集、整理，确保课题研究的科学性、规范性，取得实效，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，循序渐进。强化课题研究与课堂教学的有机结合；强化理论与实践的相互促进；强化个体研究与集体研究的有机统一。认真做好教育论文、案例、叙事等的发动撰写、初评和送评工作，本学期，杜红卫老师的《让作文不再头疼》，李莉老师的《让生命变得美丽》，李春艳老师的《让语文课堂成为展示学生灵性的舞台》等15位老师的论文获市级奖励，杜红卫老师的《耐心等待孩子的成长》在济源教育第一期发表，聂毛利老师的摄影作品《师生同乐》荣获市教师摄影大赛三等奖。杜红卫老师被评为市教师专业发展先进个人，孔志福、赵芊雯荣获济源市“愚公家乡好少年”先进个人，六二班荣获市优秀班集体。朱怡宁、李嘉宇《幸福列车》、《幸福生活》两幅作品在河南省建党90周年师生书画展中参展。李春艳、聂毛利多位老师在《小学生学习报》组织的“月月赛”、“火眼金睛纠错大赛”中获奖。以活动促成长，为学生铸就金色的童年一是开展艺术教育：艺术教育课程是学校素质教育的重点，近年来，承留实验小学大力开辟课外艺术教育活动，来提高学生的艺术素养，发展学生特长。学校组建了舞蹈队、学生合唱队、篮球队、田径队、美术组等艺术活动团队。利用课余时间，学生在教师的精心指导下技能得到了锻炼，情感得到陶冶，特长得到了发展。学校通过开展“五一红歌大家唱”活动、“六一”儿童节文艺展演活动，给学生充分表现的空间，搭建展示艺术特长的平台，从而培养学生健康的审美观念和审美情趣，增强学生热爱学校、热爱生活的美好情感，极大地促进了学生素质的全面发展。一年来，我校学生在艺术领域取得了可喜的成绩：在市教体局组织的“红歌唱”活动中获二等奖；在镇中心校迎六一儿童节文艺展演中，我校大型诗歌朗诵《生命，生命》、《活力跳绳表演秀》、街舞表演《快乐宝贝》、幼儿表演《环保时装秀》四个节目登上镇中心校表演舞台，取得不