湖南中医药高等专科学校教案

1湖南中医药高等专科学校教案课程名称医护心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年2月22日星期三教学内容第一讲绪论学时数2教材版本北大郭争鸣教学设计教学目的与要求掌握：⒈心理学的概念；⒉心理学的目标；⒊心理现象；⒋心理的实质（心理是脑的功能、心理是客观现实的反映）。熟悉：⒈现代科学心理学的产生；⒉现代护理学的发展和特征了解：⒈当代主要心理学学术流派；教学内容提要心理学psychology概念心理学的目标(描述description解释understanding预测prediction控制control)心理现象mentalphenomenon心理的实质心理是脑的功能、心理是客观现实的反映心理学简史：主要心理学流派重点难点疑点重点：心理学的目标；心理现象难点：心理的实质心理是脑的功能、心理是客观现实的反映教学组织与设计应用多媒体课件辅助教学心理学概述与目标15分钟心理现象15分钟心理的本质20分钟现代心理科学的产生15分钟主要心理学流派20分钟小结反馈5分钟主任意见教学实施情况小结绪论是本课程教学的开场白，要调动学生学习生理学的积极性，必须加深学生第一印象。通过开篇引言，使学生全面了解了心理学的概念、学科范畴和简要的心理学历史。并理解了心理的实质是脑的功能、是客观事物的反映。2湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年2月24日星期五教学内容第二讲医护心理学概论学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求掌握：1，疾病谱和医学模式的转变；2，护理心理学的对象和任务。熟悉：现代护理学的发展和特征了解：医护心理学的研究原则和方法教学内容提要医护心理学medical&nursingpsychology的概念；医护心理学的学科范畴；医护心理学的学科性质；医护心理学的主要分支及相关学科。医学心理学研究方法：观察法observationalmethod、调查法surveymethod、测验法testmethod、实验法experimentalmethod。医学模式：神灵主义、自然主义、机械主义、生物医学模式biomedicalmodel、生物-心理-社会医学模式biopsychosocialmodel对健康和疾病的认识重点难点疑点重点：医护心理学的概念及其研究方法、疾病谱、医学模式的概念难点：生物-心理-社会医学模式对健康和疾病的认识教学组织与设计医护心理学的概念10分钟医护心理学的学科范畴8分钟医护心理学的学科性质5分钟医护心理学的主要分支5分钟医学心理学研究方法17分钟学习医护心理学的意义5分钟疾病谱和医学模式的概念10分钟医学模式的演变20分钟小结与反馈10分钟主任意见教学实施情况小结医护心理学概述需要向学生展示心理学在临床中应用价值和意义，是调动学生学好本课程的重要一课。必须认真对待，特别重视。本次课主要目标是培养学生的职业态度，并使其对医护心理学有一整体认识。3湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月1日星期三教学内容第三讲感觉与知觉学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求1.掌握感觉的种类，熟悉感受性、感觉阈限及感受性变化的一般规律。2.熟悉知觉的种类，熟悉知觉的特征。3.了解感知障碍，掌握感知觉的主要区别和联系。教学内容提要感觉Sensaton知觉perception的概念；感受性sensitivity、感觉阈限sensorylimen及感受性变化的一般规律感知觉的主要区别和联系重点难点疑点重点：感觉的心理特性、知觉的心理特性难点：感觉阈、痛觉教学组织与设计感觉的概念5分钟感觉的分类5分钟感觉的心理特性20分钟知觉的概念5分钟感觉与知觉的关系10分钟知觉的分类10分钟知觉的心理特性能20分钟错觉10分钟特殊感知觉—痛觉5分钟主任意见教学实施情况小结4湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月3日星期gg教学内容第四讲记忆的心理过程学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求重点掌握记忆的基本心理过程、艾宾浩斯遗忘曲线forgettingcurve掌握记忆、遗忘、前摄抑制proactiveinterference、倒摄抑制retroactiveinterference的概念、了解记忆的分类和生理机制和记忆的意义学会与遗忘作斗争，增强记忆能力教学内容提要一、记忆memory的概念二、记忆的基本过程memorization,retention,recognition&recall三、记忆系统immediatememory,short-termmemory,long-termmemory.四、记忆生理机制CNtheory，synapsetheory,hormonetheory五、遗忘forgetting重点难点疑点重点：记忆的基本过程难点：遗忘曲线教学组织与设计记忆的概念5分钟记忆的分类5分钟记忆的意义10分钟记忆的基本过程25分钟记忆的生理机制15分钟遗忘及遗忘曲线20分钟复习练习10分钟主任意见教学实施情况小结5湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月10日星期五教学内容第五讲思维的心理过程学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求重点掌握思维thinking的概念和思维的基本过程掌握思维的基本产物（概念concept、判断judgment、推理inference）了解思维的分类学会正确的临床思维方法，提高思维的敏捷性、深刻性和创新性教学内容提要一、思维的概念及基本特征二、思维的分类三、思维的基本过程(分析与综合analysis&synthesize,比较compare,抽象abstract,概括briefly)四、思维与语言五、思维的生理机制六、想象的概述七、想象的分类重点难点疑点重点：思维的基本心理过程、思维的主要产物难点：想象、创造性思维教学组织与设计思维的概念5分钟思维的基本特征5分钟思维的分类5分钟思维的基本过程25分钟思维的主要产物15分钟思维的生理机制15分钟想象15分钟复习练习5分钟主任意见教学实施情况小结6湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月15日星期三教学内容第六讲注意与意识学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求重点掌握注意的概念、注意的基本品质掌握意识、潜意识的概念了解注意的生理机制教学内容提要一、注意attention的概念与特点二、注意的种类：有意注意intentionalattention无意注意unintentionalattention三、注意的基本品质：广度span分配distribution转移shifting稳定性stability四、注意的生理机制五、重点难点疑点重点：注意的品质难点：潜意识、梦教学组织与设计注意的概念5分钟注意的分类5分钟注意的生理机制10分钟注意的基本品质20分钟意识、潜意识和无意识的概念15分钟睡眠与梦15分钟催眠10分钟复习练习10分钟主任意见教学实施情况小结7湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月15日星期三教学内容第七讲情绪学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求重点掌握情绪emotion的概念、情绪与健康的关系掌握情绪的四种基本分类愉快joy,愤怒anger,悲伤sorrow,恐惧fear和三种基本状态心境mood,激情passion,应激stress了解情绪的表现facialexpression；bodylanguage及情绪的生理机制教学内容提要情绪的概念、情绪与情感feeling的分类、情绪的基本状态、情绪的体验、情绪的行为、情绪理论、情绪的生理机制、情绪与健康、情绪的意义重点难点疑点重点：情绪的概念、情绪与健康的关系难点：情绪理论与情绪的生理机制教学组织与设计情绪的概念5分钟情绪与情感的分类10分钟情绪的基本状态10分钟情绪的体验5分钟情绪的行为10分钟情绪理论10分钟情绪的生理机制10分钟情绪与健康15分钟情绪的意义10分钟结合心理学进展介绍情绪智商EQ的有关问题主任意见教学实施情况小结8湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月17日星期五教学内容第八讲意志过程学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求重点掌握意志的概念与作用掌握动机与冲突、意志的品质了解意志行为的基本阶段、意志行为的基本特征教学内容提要意志will的概念与作用意志行为的基本阶段：采取决定阶段和执行决定两个阶段。意志行为的基本特征：明确的目标；随意运动为基础；与克服困难及挫折相联系。动机motivation与冲突conflict意志的品质：坚韧性、果断性、自律性、自制性重点难点疑点重点：意志的概念与作用难点：动机与冲突教学组织与设计意志10分钟意志的作用10分钟意志行为的基本阶段15分钟意志行为的基本特征20分钟意志的品质25分钟意志的培养10分钟主任意见教学实施情况小结9湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月22日星期三教学内容第九讲个性心理学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求重点掌握个性（人格）的概念掌握气质、能力与智力、性格了解个性的心理结构、个性的基本特征教学内容提要个性personality的概念个性的心理结构personalitystructure个性的基本特征：独特性、稳定性气质temperament能力ability与智力intelligence性格character（内向extraversion外向introversion）重点难点疑点重点：个性的概念难点：气质、能力与智力、性格教学组织与设计个性的概念5分钟个性的心理结构10分钟个性的基本特征10分钟气质20分钟能力与智力20分钟性格20分钟复习练习5分钟主任意见教学实施情况小结10湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月29日星期五教学内容第十讲个性倾向性学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求重点掌握需要、动机、兴趣的概念掌握个性倾向性的概念了解教学内容提要个性倾向性individualinclination需要need动机motivation内驱力drive动机层次hedonicofmotivation兴趣interest爱好preference理想ideal信念belief重点难点疑点重点：需要、动机、兴趣的概念难点：动机理论教学组织与设计个性倾向性的概念10分钟需要20分钟动机30分钟兴趣20分钟复习练习10分钟主任意见教学实施情况小结11湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月31日星期三教学内容第11讲心理卫生学时数2教材版本北大医学郭争鸣教学设计教学目的与要求掌握心理卫生的概念、意义、任务与范围熟悉各年龄阶段心理特点与心理卫生要点教学内容提要心理卫生mentalhealth的概念、意义、任务与研究范围个体心理卫生：胎儿期prenatal、乳儿期oral、婴儿期anal、童年期phallic、少年期latent、青年期adolescence、中年期middleage和老年oldage心理卫生重点难点疑点青少年心理特点与心理卫生要点教学组织与设计心理卫生的概念与意义10分钟心理卫生的任务与研究范围10分钟胎儿期心理卫生7分钟乳儿期心理卫生7分钟婴儿期心理