湖南省宁乡县实验中学高一历史教案新中国初期的外交(人民版必修1)

湖南省宁乡县实验中学高中历史人民版必修一教案：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。过程与方法：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。情感、态度与价值观：1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。重点、难点分析1、重点分析：（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。2、难点分析本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。课时安排：一课时教学过程：（一）导入新课：教师提问：1949年10月有什么重大的历史事件发生？（并提示学生应该异口同声地回答出来）。在学生回答的基础上，点明即新中国的成立。接着进一步提问：新中国的“新”新在何处？（视情况而定，如果学生一时难以回答出来，可以提示学生从新中国成立的历史意义中去找）总结为：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家。引入课题：今天，我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。新与旧是相对而言的，那么旧中国的外交是什么样的外交？请学生回答，顺便可以让学生用史实说明。得出结论：旧中国的外交是屈辱的外交。可列举的史实有：一系列的不平等条约。那么，新中国开拓了怎样的外交新局面？有人说外交是一种政治智慧，那就让我们一起来领略新中国第一代领导集体的智慧吧！（二）让学生快速阅读本节内容，包括小字部分及黑体字的材料，然后回答一组题目。（按学生座位排列的四组，看完书后选一个代表抽一组题目回答，胜出的一组将受到奖励）。第一组题目：1、本节课提中的时间限定“建国初期”是指1949年到1955年。2、在建国第一年里，有17个国家与新中国建立外交关系。3、规定了新中国外交政策的原则的文件是《共同纲领》，它是1949年的中国人民政治协商会议上通过的，具有临时宪法的性质。4、概括新中国成立初期的外交政策的四项基本方针。内容含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净屋子再请客”先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。“一边倒”坚定不移的站在社会主义阵营一边在国际交往中不致孤立“团结世界人民”积极争取殖民地半殖民地国家及资本主义国家的人民巩固发展和平力量，扩大我国的国际影响第二组题目：1、第一个同新中国建交的国家是苏联。2、新中国第一次以世界上五大国的地位参加的会议是1954年的日内瓦会议。3、新中国成立初期面临的是一个什么样的国际环境？（1）有利条件：①资本主义体系被严重削弱。②社会主义超出一个国家的范畴，形成了一个世界体系。③亚非拉的民族解放运动日益高涨。④中国人民革命的胜利，鼓舞了世界人民的反帝斗争和民主革命运动。（2）不利条件：美国妄图凭借强大的经济和军事实力，积极推行侵略政策和战争政策。美国不甘心在中国的失败，顽固坚持与中国人民为敌的立场，严重威胁着中国和亚洲的和平与安全。第三组题目：1、建国初期国际关系最突出的特点是社会主义阵营和资本主义阵营的对立和激烈斗争。2、新中国建立后奉行独立自主的和平外交政策。3、新中国成立初期外交工作取得了哪些成就？时间成就意义1949.10—1950.10与苏联等17个国家建交打破了美国的外交孤立政策1953年提出和平共处五项原则标志新中国外交政策的成熟1954年参加日内瓦会议新中国第一次以世界五大国身份参加1955年参加万隆会议加强了我国同亚非各国的联系第四组题目：1、新中国成立初期外交政策的原则是为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。2、新中国刚刚成立时，美国和一些帝国主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁、军事上包围威胁的政策。3、和平共处五项原则的内容是互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，是周恩来在1953年的中印谈判中首次提出的。4、第一次没有殖民主义国家参加的国际会议是1955年召开的万隆会议，会上中国代表团团长周恩来提出了“求同存异”方针。“同”是指都曾遭受过殖民主义的压迫，“异”是指思想意识和社会制度不同。（三）对胜出小组进行奖励，选择点播视频，或选择听历史小故事（“克什米尔公主号”事件、周恩来与杜勒斯的“握手”）或看历史图片、最早与新中国建交的17个国家。（四）提升：学生讨论，解答问题。1、与旧中国外交比较，新中国外交的特点是什么？新中国成立初期为什么要实行独立自主的外交政策？（提示学生从政权性质、外交政策的根本目的、国际环境、近代中国的屈辱外交史这几个方面来考虑）分析总结：（1）、新中国是中国共产党领导的独立自主的人民民主专政国家。（2）、《共同纲领》以法律的形式肯定了外交政策的原则，体现了实行独立自主外交政策的根本目的。为了保障本国的独立、自由、和领土的完整，拥护国国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。（3）新中国成立时，以美国为首的帝国主义国家不承认新中国，对新中国采取敌视政策。（4）新中国成立时，社会主义已经成为一个体系；亚非拉人民的民族解放运动日益高涨，赢得了民族独立。为新中国奉行独立自主的外交政策创造了有利的国际环境。（5）新中国成立前，半殖民地半封建的旧中国没有独立自主的外交，受尽帝国主义的凌辱。启示：一个国家的外交政策由政权的性质、国家利益、国际环境和国家的综合国力决定。2、建国初期为什么实行“一边倒”的外交方针？如何评价？（1）含义：倒向以苏联为首的社会主义阵营一边，但并不意味着无条件地倒向苏联一边，或是与美的绝对对抗。事实上，中国在联苏的同时，始终没有放弃独立自主的原则立场；在抗美时，也存在一定条件下讲和的一面。（2）评价：积极：使新中国在保障人民革命胜利成果、保卫和平、维护独立与主权的斗争中不会处于孤立境地。消极：作为特定时代的产物，也有一定的消极作用。由于明确了倒向以苏联为首的社会主义阵营一边，在对外关系上就不可能不受该阵营的制约，所以在独立自主的行动上多少受到限制。在实施过程中照搬了苏联高度集中的政治经济体制，给我国社会主义建设带来了负面影响。3、你认为国家与国家之间应该建立一种什么样的外交关系？为什么？分析总结：（1）建立平等，互利的，互相尊重的基础上的外交关系才可以持久。（2）关系：互相尊重主权和领土完整——必备条件、基础、核心；互不侵犯、互不干涉内政——贯彻五项原则的保证；平等互利——共处的条件；和平共处——出发点和结果（3）意义：五项原则的提出在国际上产生了深远的影响，被广泛认为是解决国与国之间关系的基本准则，标志着新中国外交政策的成熟（因为它是在我国实行独立自主外交政策的前提下提出的，既维护了中华民族的利益又得到了国际社会的认可）。唯有建立在和平共处五项原则基础上的国家关系最可靠，最有生命力，最能促进国际局势的稳定与健康发展。遵循这些原则，社会制度不同的国家也能和睦相处，违背这些原则，社会制度相同的国家也会发生尖锐对抗。和平共处五项原则为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。和平共处五项原则自首倡至今，经过几十年的国际风云变化的考验，表现出强大的生命力，成为当今公认的现代国际法和处理现代国际关系的共同准则，是处理国与国关系的最好方式，也是建立国际新秩序的基础。例如，在美国发动伊拉克战争时，遭到世界上绝大多数国家的反对。在朝核问题上，正是因为中国奉行和平共处五项原则，坚持对话代替对抗，不干涉朝鲜内政，所以在六方会谈中发挥了非常重要的作用，得到国际社会的肯定。（五）小结：给出一个本节知识的框架结构图，让学生填充。（六）作业：同步练习（七）教后记：本课的内容比较简单，故而我把整个课堂交给了学生，让他们通过探究、合作来完成教学目的达成。我将基础学习目标按题目列出来，让学生选出代表完成基础题目。但是在提升阶级，效果并不如意，可能当题目设置过难，缺乏有效引导相关。怎样使学生讨论更有效，题目设置更合理，仍是值得探讨的问题。