湖师附小方案

1湖师附小“书香校园”实施方案(2009学年第一学期)一、指导思想以科学发展观为统领，以深入推进素质教育和新课程改革为主线，以创建活动为抓手和载体，着重在“书香环境、书香管理、书香机制、书香氛围和书香成效”等方面实现新的突破和提高，营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，构建学习型组织，不断丰富师生的精神生活，提升师生的人文素养，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，推动学校内涵发展，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，为学生终身发展奠定良好基础。二、基本目标1．学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室操场等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。充实图书数量，更新及时，经常使用，保证每班生均不少与5本。2．学生方面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。3．教师方面：开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于1本，读书笔记不少于3000字，青年教师每月一篇教学随笔，努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。4．家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。四、“书香校园”特色创建活动领导小组组长：沈国明副组长：王燕王希汤月芳成员:龚萍黄丽华钟金根刘刚杨永红俞峰五、具体实施方案2（一）营造书卷味的书香环境1.建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，建立教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。2.健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。3.彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。各班学习园地、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。4.加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；精心布置教师办公室，设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。（二）开展形式多样的读书活动1．明确具体要求(1)对学生读书活动的具体要求①一条主线——熟读经典诗词。一、二年级：熟读背诵《70首》前30首；三、四年级：熟读背诵《70首》后40首，《弟子规》；五、六年级：熟读背诵《70首》，《三字经》。②必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。③引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。3④一、二年级每周开设一节语文阅读课，三至六年级隔周兴趣课内容为导读课，在语文教师的带领下，到图书室进行学习。每位语文老师要利用导读课等时间对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。(2)对教师读书活动的具体要求：①每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著。②鼓励教师读书，开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。2.举行“书香校园”读书活动启动仪式召开“书香校园”读书活动启动仪式，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。3.开展阅读考级(1)明确阅读考级要求和书目(2)阅读星级考试：每学期安排一次阅读星级考试，按申报、考试、鉴定等环节确定各阅读星级名单。每位学生可以申报参加考级，教导处负责考核。参赛率和班级考级晋级率记入班级书香考核。4.完善书香特色项目（1）晨读时间(班主任)每天到校后，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣；或与学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力。(2)文学长廊(语文组)继续每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星在广播室向全校讲述故事或者推荐好书。（3）诗文空间(兴趣社团)补充文学社团新生力量，做好文学社新成员的选拔工作。加强文学社每周一次辅导，提高社员文学水平。(三)开展家庭读书系列活动1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。42.结合每年“校园读书节”活动，邀请家长一起参加，要求家长督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟；为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动，争创书香家庭。六、书香校园成果形式(一)教师导读课教案集萃(二)各班书香成果集萃(三)兴趣社团作品集萃(四)教师读书笔记集萃七、具体活动安排(一)每月常规要求：1.中华经典诵读2.课前一分钟演讲3.兴趣社团活动4.导读课(隔周一次)(二)各月安排三月份：1.进行班级书香布置。2.确定每月经典诵读内容，并且开始积累。3.文学长廊开始午间直播。4.兴趣社团人员选拔与辅导。四月份：1.“书香校园”读书活动启动仪式。2.二三年级阅读研讨课。3.班级书香布置期中抽查。五月份：1.书香主题黑板报评比2.四五年级阅读研讨课。4.学科竞赛。六月份：51.各班上交书香资料成果展示。2.教师读书笔记、教学反思检查评比3.阅读考级4.评比书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭附件1.各阶段目标及具体操作2.学生课外阅读的内容3.书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭评比表附件1：各阶段目标及具体操作低段（1—2年级）：目标：1．培养学生课外阅读的兴趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读儿歌、童谣。2.展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。3．积累自己喜欢的成语和格言、古诗，背诵优秀诗文30篇（段），课外阅读总量不少于5万字。4．能做简单的读书卡、书签等。操作：1．开设阅读课激发学生的阅读兴趣，引导学生大声地朗读各种读物，如：古诗、成语接龙和优秀片段。2．号召家长与学生积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中去。3．初步要求学生说说阅读心得。4．要求学生自主阅读，完成阅读基本任务。中段（3—4年级）：目标：61．努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。2．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，能与同学父母间进行交流。3．收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。操作：1．开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。2．指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插图等，以激发读书兴趣。3．开展读书心得交流活动。4．开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆阅览不少于四次。高段（5—6年级）目标：1．注重学生的课外阅读能力的培养，如阅读速度、理解能力等。2．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文80篇（段）。3．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万。4．能写一些简单的评论和读后感，能自主选择课外读物。操作：1．利用阅读课让学生背诵古诗和经典片段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。2．定期举行“我读书，我快乐”读书交流活动，每周在阅读中作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推7荐”等活动。3．指导学生写好读书笔记或书评，在班上评出“读书之星”等。4．开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆或新华书店阅览不少于四次。附件2课外阅读的内容供各学段选读书目：第一学段（１－２年级）（部分注音版）《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《绘画儿童歌谣》、《神童诗100首》、《动物故事》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《一千零一夜》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》第二学段（３－４年级）《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《趣味中国历史故事》、《伊索寓言》、《稻草人》、《大林和小林》《绿野仙踪》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《盲音乐家》、《山海经》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《假如给我三天光明》8第三学段（５－６年级）《论语》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》、《世界伟人传记》、《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《上下五千年》《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆?索亚历险记》《福尔摩斯探案集精选》、《唐宋诗词选读》《格列佛游记》、《哈克贝利?劳历险记》、《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》（高年级）说明：1．以上推荐书目不限一种版本。2．同学们阅读以上书目时不必过分受年段的限制。附件4书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭评比表9书香家庭评比表(2009学年第一学期)主要事迹班级意见学校意见10(书香班级)读书之星评比表(2009学年第一学期)班级学生姓名班主任主要事迹班级意见学校意见11书香办公室评比表(2009学年第一学期)办公室成员主要事迹学校意见