化学蜡烛燃烧试验报告

塘沽一阳教育2015年月日星期1实验探究一：蜡烛的燃烧1.实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。2.实验用品：烧杯、玻璃片、火柴、蜡烛、澄清石灰水。3.实验探究方案：实验步骤及方法实验现象分析过程及结论点燃前探究：观察蜡烛的外观，嗅其气味；切一小块放入水中，观察其浮沉①蜡烛的组成：石蜡和棉芯②形状：圆柱体③颜色：呈半透明状的白色④硬度：可用小刀切割，硬度小⑤密度：取一小块放入水中，石蜡浮在水层上，一段时间后才沉下⑥气味：难以形容石蜡密度比水小，难溶于水燃着时探究：点燃蜡烛，观察石蜡的熔化、蜡烛被点燃及燃烧现象，观察火焰的分层情况等。①燃烧过程中，伴随有熔化、放热、发光等现象；②烛焰分三层，焰心呈浅蓝色，内焰呈较深的橙红色，外焰呈较淡的橙红色用镊子夹着火柴梗平放入烛焰中，火柴梗外侧变黑而脆，靠里侧颜色焦黄，火柴梗中间几乎不变色③用干燥的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁有水珠，将烧杯迅速翻转，倒入适量的澄清石灰水，摇动烧杯，石灰水变浑浊④用火柴点燃石蜡时很快会熔化石蜡可燃烧，熔点较低；当蜡烛燃烧时，有水以及二氧化碳生成；烛焰的焰心温度最低，内焰最明亮，外焰温度最高熄灭后探究：熄灭蜡烛，观察是否有白烟出现，并点燃白烟；观察冷却后的蜡烛①有白烟出现，点燃白烟时蜡烛重新燃烧；②冷却后的蜡烛逐渐变回固体蜡烛熄灭时所产生的白烟为可燃性气体；冷却后的石蜡会凝固塘沽一阳教育2015年月日星期2实验探究二：人体吸入的空气和呼出的气体基本原理（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊物越多，二氧化碳含量越高；（2）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足；（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭；（4）空气中主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。1.实验目的：主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化。2.实验用品：4只集气瓶、水槽(盛水)、玻璃片4块、细口瓶(盛澄清石灰水)、胶头滴管、火柴、木条、饮料管。3.实验方案：步骤和方法现象（描述时不可出现产物名称）分析①取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上，另用排水法收集2瓶呼出的气体气体无色，与空气外观相似空集气瓶中是空气，收集的是呼出的气体；排水法一般用来收集不易溶于水的气体。②向空气和呼出气体中分别滴入数滴（等量）澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡盛有呼出气体的集气瓶内澄清石灰水变浑浊；盛有空气的集气瓶内无明显现象。呼出气体中含二氧化碳较多；或呼出气体中比空气中二氧化碳含量多。③用燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中插入呼出气体中，木条熄灭；插入空气中能正常燃烧一段时间。空气中含氧气较多；或呼出气体中比空气中氧气含量少。④取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片作对比呼气的一块玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片上无明显现象。呼出气体中含水蒸气较多；或呼出气体中比空气中水蒸汽含量多。塘沽一阳教育2015年月日星期34.巩固练习1.下列气体中，能使带火星木条复燃的是（）A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气2.食品包装过程中为了防止潮湿而加入一包干燥剂，是因为空气中含有（）A.水蒸气B.氧气C.二氧化碳D.氮气3.下列方法中能鉴别出氧气，空气，二氧化碳三瓶气体的是（）A.观察颜色B.闻气体气味C.分别将燃着的小木条插入三个集气瓶中D.以上方法都不行4.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，最不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气A.①④B.②③C.③④D.①②5.我们呼出的气体中主要含有（）A.氦气和二氧化塘B.氮气和氧气C.氧气和二氧化碳D.二氧化碳和水蒸汽6.下列说法不正确的是（）A.二氧化碳可以使澄清石灰水产生白色浑浊，在一定条件下，白色浑浊越多，则气体中二氧化碳就越多B.氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多C.二氧化碳能使燃着的木条熄灭D.只要有氧气，就能使带火星的木条复燃7.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶瓶口盖好，然后取出放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心的插入集气瓶，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内的水排完A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③②①8.把一根然着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺。由此说明（）A．空气是由氮气和氧气组成B、呼出气体中氧气的含量比空气中小C．呼出过程中氧气被完全消耗D、呼出的气体是二氧化碳