湖南省蓝山二中高中语文《作文指导使用论据》教学案新人教版必修1

湖南省蓝山二中高中语文《作文指导使用论据》教学案新人教版必修1逢；汪曾祺在自然中品茶饮酒、寻找乐趣……惟有如此，才等到了后来的天海澄清，千秋光明。能够包容的生命，即使倒下也会面对着太阳；能够包容的个体，即便死伤都会迸溅出钢花。伏尔泰蹲过巴士底监狱，被流放过英伦三岛，挨过政敌的毒打，所有的一切，都未能摧毁这颗“欧洲的良心”，他依然以《哲学通言》召唤同道，以《百科全书》启迪民众。此时他包容的，已经不仅仅是个人的苦难，他呼唤所有的人正视生命，从沉沦中崛起，在黑暗中寻找光明。伏尔泰，将其不老松式的包容心态镌刻在了历史的里程碑上。生活之中常有苦难，由于奋斗，由于不懈，也由于不断的仰望、攀缘，生命才不至全然黯淡，不仅自己能如沧海巫山，熟视岁月如流，甚至还能唤醒他人麻木的心智，背负起全人类的精神引导责任——这一切，皆缘自包容。思考一：文章紧紧围绕“包容”这一话题，剖析了包容的好处。“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。仔细阅读，看看本文是从哪个方面行文的？思考二：这是一篇很有品位的佳作，是一篇很规范的议论文。议论文对论据的要求，第一是典型；第二是新颖；第三是能证明论点，与论点有内在联系。仔细看看，这篇文章使用了哪些论据？这些论据是不是符合要求？思考三：这篇文章在选择和使用论据方面有哪些值得借鉴之处？作者在论述自己的观点时，从中外的文史资料中引用材料，颇有左右逢源之感，显示了作者深厚的阅读功底。这靠的是平时的积累，不是灵机一动能达到的。这就是作文水平提升的正道。议论文作文指导——事实论据的裁剪有些同学在选用事实论据时喜欢照抄照搬，以原生态形式呈现，结果枝蔓丛生，无法与主题形成对应关系。具体写作中，我们要以立意为标尺、剪刀，去丈量、裁剪材料，使之发挥最大效力。来看以下事实材料：丘吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中包含着非凡的勇气和力量。在二战最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是丘吉尔每天的广播讲话。可有谁知道，丘吉尔年轻时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。通过努力训练，几年后他便风度翩翩，语惊四座了。当这则材料要用作立意为“人不是天生便优秀的，努力是通向成功的阶梯”的议论文论据时，我们可以将材料裁剪为：丘吉尔在演讲时无论是措辞、语调还是手势，都包含着非凡的勇气和力量。但也许大家还不知道，他在年轻时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。那是什么使他从一个害羞的年轻人变成一位风度翩翩、语惊四座的政治家的呢？这离不开他坚持不懈的努力，离不开他连续几年的刻苦训练。当要用作立意为“语言的力量”的议论文的论据时，我们可以这样写：丘吉尔在演讲时无论是措辞还是语调都包含着非凡的勇气和力量，二战时期，英国军民每天都要面对德国的轰炸，在这最困难的时期，英国首相丘吉尔每天的广播讲话，便成为了英国军民的精神支柱。练习：当这则材料要用作立意为“远大目标和抱负是成功的动力”的议论文论据时，我们可以裁剪为：议论文作文指导——运用事实论据进行分析优秀之作和平庸之作的区别之一在于议论分析是否到位。尤其是要善于对事例中所蕴涵的精神、意义、启示进行揭示，只有将其点明点透，才能与论点直接挂起钩来，有力地证明论点。文章才会深刻透彻。从近年的高考作文来看，考生运用例证法时出现的最常见的问题就是不会“议”例：有的举例过后不会分析说理，或者说理简单化，就事论事，言不及义；或者事理脱节，泛泛空谈。有的甚至在摆完事例后，不再作半点分析和拓展，呈现出论点加例子的简单模式。1.因果分析法原段：人生总不可能一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，经受住磨难则能成就人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐邢，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁汗洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。（《面对磨难》）改写段：面对磨难，如何才能够成就人生？其关键取决于对待磨难的态度。贝多芬双耳失聪，能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的打击，顽强抗争厄运，才谱写出人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在人生巨大的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，能另辟天地开创自己的事业，让李宁牌系列体育用品风靡中国的体育用品市场，那是因为。面对磨难，只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是另一片蓝天。（《面对磨难》）评析：事例与论点间增加了分析式语句，分析时强调证明论点的原因。由因溯果或由果求因，这就是一种因果思维。2．归纳升华法。文章在列举出属性相关的几个事例后，先对事例的意义作深入挖掘，然后加以归纳升华，回扣凸现其论点。如江西考生的《砺志之歌》（片段）：磨砺自己，乔达摩·西达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出禅机，成为了佛教的如来。普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑！唐僧在经历九九八十一难之后终于取得真经，成为了“长生不老”的圣佛。正是那些苦难才磨砺出他们坚韧的意志，而正是他们的坚韧才创造出那一个个不朽的神话，也正是那一个个神话使他们成为人类思想上的君王。3．假设推论法。在举例之后就可用假设推论法进行拓展，在增强语势和感染力的同时，将事例上升到理论的高度。正例反设或反例正设都可以。如:央视著名主持人朱军从相对较为偏僻的甘肃来到北京，从无名小卒一步步登上《艺术人生》主持人的宝座。观众更多的是看到台上的无限风光：他能用几句简简单单朴实的话语感动嘉宾，感动观众，使人潸然泪下；可很少人看到他台上风光背后的台下苦练，更少有人知道朱军以前还是一个不善言辞，容易紧张害羞的男孩。从一个不善言辞的男孩到沉着冷静、从容面对的名主持，之间跨越的鸿沟不知有多宽多深，如果朱军拘泥于自己的害羞，不从多方面准备知识、理论、表演等素养，他能迈出跨越自己的一步吗？假如朱军成为一名央视人后不及时更新自己、丰富自己，他能坐稳《艺术人生》主持人的宝座吗？正是因为朱军时刻准备着，不断地丰富、充实自己，才能坚守岗位乃至不断攀上事业的新高峰。（《成功的背后——时刻准备着》）李阳，一个最初连国家英语四级都没通过的平凡大学生，谁会想到他能创造出英语学习的神话来？但是他相信自己能够成功，“Be－lieveyourself”，他心中的呼声和梦想加上他自己的不断砥砺，让他迈过英语学习道路上一道又一道门槛。他使英语学习不仅成为了一种学习的艺术，也使英语学习成了每个中国人迈向语言殿堂的阶梯。试想？（陕西考生的《与梦想一路同行》）4．列举分析法就是围绕中心论点用简洁、凝练的语句，把若干论据排列起来证明论点。注意挑选不同时间、地点、背景的材料，一般不进行发挥。古往今来，因感情亲疏而导致错误认知事物的事例不胜枚举。李牧一心为国，“打破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王感情上不信任而惨遭杀害，最终也断送了赵国的大好江山；诸葛亮；李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因为唐玄宗感情的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。（《感情亲疏与对事物的认知》）