树的联想wo

课题树的联想课型绘画教学目标知识与技能：了解树的结构及各部分形体特点，学会用其他有关的物体替代树干、树枝和树叶，重新组合成一棵奇特的“树”。过程与方法：在观察了解树的共同特征和互相联系的过程中，学习想象替换的创意方法。情感态度与价值观：感受事物间的密切联系，培养联想能力和大胆创意表现的能力。教学重点根据树的结构及各部分形体特点选择替代物，表现一棵奇特的树教学难点所选择的替代物之间要有联系教学准备学具：勾线笔、油画棒、铅画纸、彩色画纸等教具：范画、课件等教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图一、想象与导入1.创设情境，给大家介绍认识一位小朋友——乐乐。学生猜猜并回答：乐乐家的树变成了什么？揭示答案：乐乐家的树，树枝变成了棒球棒，树叶变成了棒球手套。2.欣赏一组奇特的“树”，说说这些树都是通过什么想象出来的。3.揭示课题：树的联想猜猜乐乐家的树变成了什么？欣赏思考发挥想象，情景导入激发学生学习的兴趣。引出课题二、发现与想象1.欣赏有关树的图片，观察树的形态与结构。2.看书欣赏这些替换的树，你还有哪些发现？归纳替换要点:按照树枝生长的样子安排。（树干粗，树枝细，树叶长在树枝上）用细长的形象替换树干树枝。用关系密切的形象替换树叶。2.连连看：出示图例，连连看谁和谁是一对好朋友。3.小组讨论生活中还有哪些东西可以成为替换的事物？4.教师示范：画一棵被替换的树。观察树的形态与结构。观察这些替换的树的替换要点。连连看，找找相关联的替代物。学生帮助老师一起画了解大树的生长规律。了解替换要点。激发学生创作灵感，想象各种物体替换组成大树造型。让学生了解替换的过程和方法。三、构思1.提出作业要求①想象一组有联系的形象替换成了解作业内容与要求并创造一颗奇特的与创作奇特的树。（根据树的生长规律，由粗到细，由下到上，逐层替代。）②替换的形象要新颖有创意。③线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图饱满。2.欣赏优秀学生作品。3.学生创作，教师巡视指导。进行创作。欣赏优秀学生作品。大树。激发学生创作的灵感四、展示与评价1、学生展示作业。2、自评互评作品中的替换构思。3.教师评议，鼓励有创意的作业。评价内容：①树干、树枝和树叶的替换物是否有关联；②树的造型饱满，没有改变树的结构。③色彩协调、鲜明，能突出树形。“创意新颖”栏；“构图饱满”栏展示作品，自评互评。张贴优秀作品在“创意新颖”栏和“构图饱满”栏中。大胆介绍自己的作品，树立自信；互相欣赏，发现他人的闪光点。五．课堂小结希望同学们也像大树一样茁壮成长，早日成为国家的栋梁之才。六．教学反思